如何命題和進行試卷分析ppt課件

1、如何出好一份試卷如何出好一份試卷如何進行試卷分析如何進行試卷分析1；.如何出好一份試卷如何出好一份試卷2；.一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想 以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以教材為依托，立足校情學(xué)情，面向全體學(xué)生，語文力求體現(xiàn)以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以教材為依托，立足校情學(xué)情，面向全體學(xué)生，語文力求體現(xiàn)“大語文觀大語文觀”的教學(xué)理念，注重考查學(xué)生的語文綜合能力，實現(xiàn)語文課程學(xué)習(xí)目標(biāo)達成與學(xué)的教學(xué)理念，注重考查學(xué)生的語文綜合能力，實現(xiàn)語文課程學(xué)習(xí)目標(biāo)達成與學(xué)生個性張揚的和諧統(tǒng)一。數(shù)學(xué)要以四基為目標(biāo)，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，突出數(shù)學(xué)的實踐性和生個性張揚的和諧統(tǒng)一。數(shù)學(xué)要以四基為目標(biāo)，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，突出數(shù)學(xué)的實踐性和應(yīng)用性

2、，注重學(xué)生能力和素養(yǎng)的考查，應(yīng)用性，注重學(xué)生能力和素養(yǎng)的考查，從而從而有效深化課程改革，推進素質(zhì)教育。有效深化課程改革，推進素質(zhì)教育。 3；.二、命題的原則二、命題的原則 1導(dǎo)向性原則導(dǎo)向性原則o以課程標(biāo)準(zhǔn)（正式版）為導(dǎo)以課程標(biāo)準(zhǔn)（正式版）為導(dǎo)向向，命題的覆蓋面應(yīng)包括教材的主要內(nèi)容，反映，命題的覆蓋面應(yīng)包括教材的主要內(nèi)容，反映教材的基本要求。命題應(yīng)具有較高的信度、效度，合理的難度和必要的區(qū)分度。教材的基本要求。命題應(yīng)具有較高的信度、效度，合理的難度和必要的區(qū)分度。4；. 信度信度o信度是指試卷的可靠性，是試卷可靠程度的指標(biāo)?？忌?jǐn)?shù)要比較真實地反映考信度是指試卷的可靠性，是試卷可靠程度的指標(biāo)。

3、考生分?jǐn)?shù)要比較真實地反映考生的實際水平。同一試卷對考生重復(fù)測驗，或兩個平行試卷對考生測驗時，生的實際水平。同一試卷對考生重復(fù)測驗，或兩個平行試卷對考生測驗時，考試考試分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)要要相對穩(wěn)定、前后一致。相對穩(wěn)定、前后一致。5；. 效度效度o效度指試卷的有效性，反映的是考試內(nèi)容與教學(xué)大綱或考試大綱的吻合程度。效效度指試卷的有效性，反映的是考試內(nèi)容與教學(xué)大綱或考試大綱的吻合程度。效度高的試卷，能夠較準(zhǔn)確地測試出學(xué)生掌握和運用所學(xué)知識的真實度。根據(jù)教學(xué)度高的試卷，能夠較準(zhǔn)確地測試出學(xué)生掌握和運用所學(xué)知識的真實度。根據(jù)教學(xué)大綱或考試大綱進行命題，且各單元試題分?jǐn)?shù)分配與學(xué)時數(shù)分配基本保持一致，大綱或考試大綱

4、進行命題，且各單元試題分?jǐn)?shù)分配與學(xué)時數(shù)分配基本保持一致，成正比關(guān)系，這是保證試成正比關(guān)系，這是保證試卷卷效度的基礎(chǔ)效度的基礎(chǔ)。6；. 難度難度o難度是指試題或試卷的難易程度難度是指試題或試卷的難易程度,是試題或試卷考查學(xué)生知識和能力水平適合程度是試題或試卷考查學(xué)生知識和能力水平適合程度的指標(biāo)。的指標(biāo)。7；. 區(qū)分度區(qū)分度o區(qū)分度是反映學(xué)生掌握知識水平差異能力的指標(biāo)。區(qū)分度高的試卷能對不同知識區(qū)分度是反映學(xué)生掌握知識水平差異能力的指標(biāo)。區(qū)分度高的試卷能對不同知識水平和能力的學(xué)生加以區(qū)分水平和能力的學(xué)生加以區(qū)分, ,使能力強的學(xué)生得高分使能力強的學(xué)生得高分, ,能力弱的學(xué)生得低分。如果能力弱的學(xué)生

5、得低分。如果水平高和水平低的學(xué)生得分相差不大或沒有規(guī)律可循水平高和水平低的學(xué)生得分相差不大或沒有規(guī)律可循, ,那么這樣的試卷的區(qū)分度就那么這樣的試卷的區(qū)分度就低。低。 8；.2基礎(chǔ)性原則基礎(chǔ)性原則o側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的檢測。語文的基礎(chǔ)性應(yīng)從四個方面體現(xiàn)，即基礎(chǔ)知識、側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的檢測。語文的基礎(chǔ)性應(yīng)從四個方面體現(xiàn)，即基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法、基本態(tài)度基本能力、基本方法、基本態(tài)度；數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性體現(xiàn)在理解和掌握基本概念、基數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性體現(xiàn)在理解和掌握基本概念、基本規(guī)律、基本方法，本規(guī)律、基本方法，及及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基本基本能力。能力。9；.3全面性原則全

6、面性原則o考查內(nèi)容要體現(xiàn)全面性，既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識情況，又要考查學(xué)生能力的發(fā)考查內(nèi)容要體現(xiàn)全面性，既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識情況，又要考查學(xué)生能力的發(fā)展水平，同時還要考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。展水平，同時還要考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。10；.4規(guī)范性原則規(guī)范性原則o評價目標(biāo)明確，命題科學(xué)規(guī)范、難度適中；試題嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)學(xué)段目標(biāo)評價目標(biāo)明確，命題科學(xué)規(guī)范、難度適中；試題嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)學(xué)段目標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和題型要求編寫；題目、題干簡潔，參考答案規(guī)范，不能出現(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和題型要求編寫；題目、題干簡潔，參考答案規(guī)范，不能出現(xiàn)科學(xué)性錯誤?？茖W(xué)性錯誤。11；.5創(chuàng)造性原則創(chuàng)造性

7、原則o題目力求富有新意，有利于思維的發(fā)散性、流暢性和靈活性。要題目力求富有新意，有利于思維的發(fā)散性、流暢性和靈活性。要摒摒棄過去那種陳棄過去那種陳舊的、呆板的、專制的、沉悶的內(nèi)容。題目必須原創(chuàng)或改編，杜絕抄襲，試卷內(nèi)舊的、呆板的、專制的、沉悶的內(nèi)容。題目必須原創(chuàng)或改編，杜絕抄襲，試卷內(nèi)容和形式既要富有創(chuàng)造性，又能誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的積極性，鼓勵學(xué)生寫出有創(chuàng)意的容和形式既要富有創(chuàng)造性，又能誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的積極性，鼓勵學(xué)生寫出有創(chuàng)意的答案，體現(xiàn)新課程理念。答案，體現(xiàn)新課程理念。12；.6發(fā)展性原則發(fā)展性原則o命題應(yīng)著眼學(xué)生的發(fā)展，要考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)計出能滿足各種層命題應(yīng)著眼學(xué)生的發(fā)展，要考慮

8、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，設(shè)計出能滿足各種層次學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需要的題目，讓每一個學(xué)生都能找到自己的亮點，在與題目的對次學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需要的題目，讓每一個學(xué)生都能找到自己的亮點，在與題目的對話中體會到成功的喜悅。話中體會到成功的喜悅。13；.三、題型題量三、題型題量o語文按識字寫字、積累運用、閱讀理解、寫話習(xí)作四個板塊進行，主觀題和客觀語文按識字寫字、積累運用、閱讀理解、寫話習(xí)作四個板塊進行，主觀題和客觀題互相搭配，可以是按要求填空、選擇、判斷、閱讀、寫話、習(xí)作等。題互相搭配，可以是按要求填空、選擇、判斷、閱讀、寫話、習(xí)作等。 數(shù)學(xué)主要題型有填空、選擇、判斷、計算、操作實踐、解決問題?？刹捎锰钜惶睢⒈?/p>

9、數(shù)學(xué)主要題型有填空、選擇、判斷、計算、操作實踐、解決問題?？刹捎锰钜惶?、辨一辨、選一選、算一算、做一做、實踐應(yīng)用等多種形式。一辨、選一選、算一算、做一做、實踐應(yīng)用等多種形式。14；.四、命題方法四、命題方法（一）（一）命題前應(yīng)做的工作命題前應(yīng)做的工作o1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及鉆研教材。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及鉆研教材。 2. 充分充分了解學(xué)生學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)情。15；.（二）編制試題方法（二）編制試題方法o1、采用他人的現(xiàn)成試題采用他人的現(xiàn)成試題 2、自己編寫新試題自己編寫新試題 （1）改編試題改編試題 （2）新編試題新編試題 16；. 修一條水渠，計劃每天修800米，6天修完，實際4天修完，實際每

10、天修多少米？o修一條水渠，計劃每天修800米，6天修完， 實際4天修完，實際每天修多少千米？o修一條水渠，計劃每天修800米，一星期修完，實際4天修完，實際每天修多少米？o修一條水渠，計劃每天修800米，6天修完，實際提前2天修完，實際每天修多少米？o修一條水渠，計劃每天修800米，6天修完，實際4天修完，實際每天多修多少米？17；.（三）試卷的編制步驟（三）試卷的編制步驟o1 確定考試目標(biāo)確定考試目標(biāo)o2制定制定雙向細(xì)目表雙向細(xì)目表o3編選試題編選試題o4組配試卷組配試卷o5預(yù)測難度預(yù)測難度o6試答試題試答試題o7制定制定參考答案和參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn) 18；.（四）試卷的排版（四）試

11、卷的排版o試卷的排版要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點做到：卷面要力求字跡清晰、排版整齊美觀，試卷的排版要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點做到：卷面要力求字跡清晰、排版整齊美觀，字號不宜太?。活}目之間的距離要疏密有致，切忌排得松散擁擠。每道試題都應(yīng)有字號不宜太?。活}目之間的距離要疏密有致，切忌排得松散擁擠。每道試題都應(yīng)有一個合理、大方的解答區(qū)域；每一種類型的試題的編號應(yīng)保持連續(xù)；一道試題盡量一個合理、大方的解答區(qū)域；每一種類型的試題的編號應(yīng)保持連續(xù)；一道試題盡量不要排在不同的版面上，以免學(xué)生遺漏或造成閱讀困難。不要排在不同的版面上，以免學(xué)生遺漏或造成閱讀困難。 19；.如何進行試卷分析如何進行試卷分析20；.試卷分析

12、的內(nèi)容試卷分析的內(nèi)容o一、試卷評價一、試卷評價o二、成績統(tǒng)計及分析二、成績統(tǒng)計及分析o三、學(xué)生答題情況分析三、學(xué)生答題情況分析o四、存在問題四、存在問題分析分析o五、改進措施及今后努力方向五、改進措施及今后努力方向21；.22；.23；.24；.25；.26；.27；.28；.29；.30；.31；.32；.33；.34；.35；.謝謝大家！謝謝大家！36；.五、試卷的編制程序五、試卷的編制程序o命題工作是一項周密而復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動命題工作是一項周密而復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動,命題過程必須要全面地考慮各種因素命題過程必須要全面地考慮各種因素,這這就需要命題工作按規(guī)范程序進行。明確命題的程度就需要命題工

13、作按規(guī)范程序進行。明確命題的程度,掌握命題程序的各項要求掌握命題程序的各項要求,才能才能編制出一份符合考試要求、高質(zhì)量的試卷。編制出一份符合考試要求、高質(zhì)量的試卷。o試卷的編制程序主要分為試卷的編制程序主要分為:確定考試目標(biāo)、制定命題細(xì)目表、編選試題、組配成卷、確定考試目標(biāo)、制定命題細(xì)目表、編選試題、組配成卷、試卷難度預(yù)測、試答全部試題、制定標(biāo)準(zhǔn)答案和評分細(xì)則七個步驟。試卷難度預(yù)測、試答全部試題、制定標(biāo)準(zhǔn)答案和評分細(xì)則七個步驟。37；.1確定考試目標(biāo)確定考試目標(biāo)o考試目標(biāo)是試卷編制的出發(fā)點和歸宿考試目標(biāo)是試卷編制的出發(fā)點和歸宿,具有導(dǎo)向和制約功能具有導(dǎo)向和制約功能.它可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)它可以根據(jù)

14、教學(xué)目標(biāo),結(jié)合不同的測試目的、內(nèi)容范圍、時間限制加以確定結(jié)合不同的測試目的、內(nèi)容范圍、時間限制加以確定.o考試目標(biāo)包括考試內(nèi)容、考查目的和各種量化指標(biāo)考試目標(biāo)包括考試內(nèi)容、考查目的和各種量化指標(biāo)(例如例如,試卷難度系數(shù)、考試及格試卷難度系數(shù)、考試及格率、優(yōu)秀率、平均分等率、優(yōu)秀率、平均分等)。38；.2制定雙向細(xì)目表制定雙向細(xì)目表o在認(rèn)真閱讀在認(rèn)真閱讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容等相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上、教材內(nèi)容等相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)考試目的和根據(jù)考試目的和學(xué)科課學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)程標(biāo)準(zhǔn)的要求的要求,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),制定出命題及制卷的具體計劃。這個計劃應(yīng)包制定出命題及

15、制卷的具體計劃。這個計劃應(yīng)包括測試內(nèi)容括測試內(nèi)容(知識、能力知識、能力)、題量、題型、時限、不同知識點所考查的學(xué)習(xí)水平以及所占的、題量、題型、時限、不同知識點所考查的學(xué)習(xí)水平以及所占的比例等各個方面的具體內(nèi)容比例等各個方面的具體內(nèi)容,并用命題雙向細(xì)目表的形式反映出來。并用命題雙向細(xì)目表的形式反映出來。o命題雙向細(xì)目表要依據(jù)命題雙向細(xì)目表要依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的考試內(nèi)容、考試范圍和教科書中涉及的各規(guī)定的考試內(nèi)容、考試范圍和教科書中涉及的各項知識所要求掌握的程度來確定試題的分布范圍、難易程度、重點、難點項知識所要求掌握的程度來確定試題的分布范圍、難易程度、重點、難點,要全面反映考要全面

16、反映考試內(nèi)容試內(nèi)容,保證試卷對考試內(nèi)容的覆蓋率保證試卷對考試內(nèi)容的覆蓋率,對試題的數(shù)量以及難度比例的確定要適當(dāng)對試題的數(shù)量以及難度比例的確定要適當(dāng),既要考慮既要考慮大部分學(xué)生考試成績達標(biāo)大部分學(xué)生考試成績達標(biāo),又要考慮不同水平學(xué)生的成績能拉開距離。又要考慮不同水平學(xué)生的成績能拉開距離。39；.3編選試題編選試題o編選試題要依據(jù)命題原則編選試題要依據(jù)命題原則,緊扣命題內(nèi)容緊扣命題內(nèi)容,圍繞命題雙向細(xì)目表圍繞命題雙向細(xì)目表,嚴(yán)格選擇材料嚴(yán)格選擇材料,進行編選進行編選試題。同時要在編制試題過程中同步寫出每一道試題的答案試題。同時要在編制試題過程中同步寫出每一道試題的答案,以便發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。以便

17、發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。o試題初步確定后試題初步確定后,應(yīng)做進一步的篩選和修訂。首先對照細(xì)目表應(yīng)做進一步的篩選和修訂。首先對照細(xì)目表,審查所編試題是否與各知審查所編試題是否與各知識點及其學(xué)習(xí)水平的設(shè)計相符識點及其學(xué)習(xí)水平的設(shè)計相符,并根據(jù)具體情況進行增補或刪減；其次并根據(jù)具體情況進行增補或刪減；其次,依據(jù)測驗的時間依據(jù)測驗的時間要求要求,確定題量確定題量,并對試題做進一步的調(diào)整。在以上工作的基礎(chǔ)上并對試題做進一步的調(diào)整。在以上工作的基礎(chǔ)上,對已確定下來的題目對已確定下來的題目,從科學(xué)性、邏輯性、獨立性以及語言表達等方面做最后的審定和修改。從科學(xué)性、邏輯性、獨立性以及語言表達等方面做最后的審定和修改

18、。 40；.n教師在教學(xué)時教師在教學(xué)時,要把教材中重要的地方作上記號要把教材中重要的地方作上記號,在批發(fā)作業(yè)成績試卷時在批發(fā)作業(yè)成績試卷時,記下學(xué)生常犯的錯誤；記下學(xué)生常犯的錯誤；要經(jīng)常搜集各種書刊及其他現(xiàn)成的試題；隨時把搜集到的或自編的試題存入電腦要經(jīng)常搜集各種書刊及其他現(xiàn)成的試題；隨時把搜集到的或自編的試題存入電腦,并進行必要并進行必要的分類的分類,組成自己的試題庫組成自己的試題庫,便于以后命題時使用。便于以后命題時使用。n編選試題還應(yīng)注意以下三個方面內(nèi)容編選試題還應(yīng)注意以下三個方面內(nèi)容:n(1)題目內(nèi)容、考試水平、試題難度應(yīng)符合細(xì)目表；題目內(nèi)容、考試水平、試題難度應(yīng)符合細(xì)目表；n(2)題

19、目敘述簡練、清楚、內(nèi)容準(zhǔn)確無誤題目敘述簡練、清楚、內(nèi)容準(zhǔn)確無誤,符合科學(xué)性；符合科學(xué)性；n(3)編選試題的數(shù)量要比最后確定的試題數(shù)量多一些編選試題的數(shù)量要比最后確定的試題數(shù)量多一些,以備篩選。以備篩選。41；.4組配試卷組配試卷o試題擬好或選取好后要按照各科學(xué)科試卷的特點的順序排列試題擬好或選取好后要按照各科學(xué)科試卷的特點的順序排列,每大題又按先易后難的每大題又按先易后難的順序編排順序編排,形成梯度形成梯度,組配成卷組配成卷,并編擬好指導(dǎo)語。并編擬好指導(dǎo)語。42；.5預(yù)測難度預(yù)測難度o組卷完成后組卷完成后,根據(jù)前面預(yù)測的試題的難度根據(jù)前面預(yù)測的試題的難度,估算學(xué)生各題的得分估算學(xué)生各題的得分,從而估得全卷得分從而估得全卷得分,由此估算全卷難度。再結(jié)合考試目的由此估算全卷難度。再結(jié)合考試目的,適當(dāng)調(diào)整若干試題的難度、試題類型、試卷適當(dāng)調(diào)整若干試題的難度、試題類型、試卷結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu),使全卷試題的難度系數(shù)達到與考試目的的難度系數(shù)相符。使全卷試題的難度系數(shù)達到與考試目的的難度系數(shù)相符。43；.6試答試題試答試題o命題結(jié)束后命題結(jié)束后,