教師實(shí)習(xí)周記范文兩篇

1、教師實(shí)習(xí)周記范文兩篇教師實(shí)習(xí)周記范文兩篇篇一實(shí)習(xí)周記一作為一名學(xué)生， 太多的是知識(shí)的增長， 而作為一名老師需要的東西太多。 不僅在工作生 活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。 生活上獨(dú)立了。我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)老師一起承 擔(dān)著生活的各個(gè)方面 買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不 斷探索， 生活由亂到穩(wěn)。 愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利， 為我們更好的工作提供 了保障。工作上， 自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煟?雖然有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)， 還有一些教 學(xué)的理論知識(shí)，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過一周的備課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，認(rèn)識(shí)到了自 己的不足： 課的重難點(diǎn)的把握， 課堂時(shí)

2、間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經(jīng) 暢想過自己上課時(shí)的情景，可實(shí)際往往與想象有一定的差距。 實(shí)際情況告訴我： 一定要成長 我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書， 多學(xué)習(xí)， 多向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng) 教，多研究。自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲， 不會(huì)有太大的代溝， 但還是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性。對(duì)學(xué)生的了解不夠， 自己對(duì)這一年齡段的學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解， 可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們 自己的特點(diǎn)。 認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法。 我告訴自己： 首先要和他們的 任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們， 提高課堂 學(xué)習(xí)效率。 再有一點(diǎn)就是老師

3、的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這 會(huì)讓自己受益匪淺。通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師。而成長的途徑還是 學(xué)習(xí) 學(xué)無止境 ! !實(shí)習(xí)周記二時(shí)間過得飛快， 不知不覺， 第二周又已結(jié)束。 此刻， 坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心 得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課， 現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣： 以前聽課是為 了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。 目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn) 在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課， 當(dāng)

4、時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事， 叫我代上一節(jié)課， 我也是沒辦法硬著頭皮上的， 第一次那么正式 的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故， 也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故， 也許, 整堂課下來我自己的 感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。接下來的第二天，指導(dǎo)老師去聽我的課， 順便幫我助陣維持紀(jì)律， 我雖是有備而上，但 自我感覺也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上，說好上呢，也確實(shí)還好上; ;說不好上也還真不好上， 我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來教學(xué)， 一堂課下來才知道： 要抓住學(xué)生的 心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)， 任務(wù)應(yīng)該環(huán)

5、環(huán)相扣， 貫穿課堂的始終， 因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)， 才能更好的調(diào)動(dòng) 學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。 首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)， 沒有突出重點(diǎn)、 難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索 ; ;其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件 時(shí)，自己往往還不夠清醒， 不能很好的處理 ; ;再次， 自身心里狀態(tài)也不是很好， 站在講臺(tái)上， 心里還是免不了會(huì)緊張， 這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。 希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能 在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ) ! !實(shí)習(xí)周記三這周的觀察下來， 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、 數(shù)學(xué)的正課， 而學(xué) 生也會(huì)

6、抱怨說沒有上綜合課， 但是常常會(huì)有一些班級(jí)雜務(wù)需要處理， 這也是無法避免的， 希 望在過幾周后，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了 ! !最重要的部分， 我在空堂課時(shí)會(huì)協(xié)助老師改歷史練習(xí)冊(cè)時(shí)， 老師對(duì)于學(xué)生的字體要求的 非常嚴(yán)格， 希望學(xué)生能對(duì)著格子寫不要太大也不要太小， 老師對(duì)這一點(diǎn)非常堅(jiān)持， 我相信在 老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字一定會(huì)一天比一天進(jìn)步，將來對(duì)于作文一定大有幫助。最后， 我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面， 是我這兩周最缺乏的部分，因?yàn)楸仨氁姓娏?xí)， 時(shí)常 會(huì)有時(shí)間上的沖突， 故下周我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時(shí)間， 否則我這個(gè)月將無法見習(xí)到完整 的課程了。實(shí)習(xí)周記四這周我們班有打架事

7、件， 是屬于同班互打的狀況， 其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢， 對(duì)于 打架的雙方都有所懲罰， 但是當(dāng)天結(jié)束后， 被打的學(xué)生家長打電話到給老師， 說明她不容許 她的孩子處在恐懼中上課，并要求對(duì)方家長給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。 因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系， 所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長來協(xié)助， 結(jié)果 在單獨(dú)的問話下， 發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕， 沒有說出完全的實(shí)情， 原來是被打的那位學(xué)生其實(shí) 也有問題， 可以說這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方， 但是由于有一方的家長實(shí)在是很介意， 所 以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理， 對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長， 畢竟這是書上學(xué)不

8、到的東西。雖然說我們班有很多麻煩的事情， 但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)， 不過也希 望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。在教學(xué)方面， 我還算未正式在班級(jí)上上課， 與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下， 我算是最慢上 課的一位， 我想我應(yīng)該是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)間了， 但是這個(gè)月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí)， 會(huì)稍微 輕松一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上數(shù)學(xué)課，也已經(jīng)定好單元了。實(shí)習(xí)周記五這周依舊在輔導(dǎo)室見習(xí)， 不外乎就是請(qǐng)我協(xié)助一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的事情， 像是做名牌、 影 片剪輯之類的事務(wù)， 不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件， 旁邊有一個(gè)老師協(xié)助， 我沒有 做到很多事

9、情，但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會(huì)，我們每位實(shí)習(xí)老師都必須參加， 雖然說我們都沒有分到很重要的工作， 但是在討論的過程中， 讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng)， 很 多都是我不會(huì)去注意到的， 都是老師們提供的經(jīng)驗(yàn)， 在會(huì)議中我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都沒有提出很 多意見與問題，但是，在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)周記六在這幾周的見習(xí)下來， 老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了， 不過在歷史方面， 這是屬 于比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。除了這一點(diǎn)， 我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面， 學(xué)生的程度不一對(duì)于老師的教學(xué)有很大的影響，

10、這是 高年級(jí)每位老師所會(huì)面對(duì)的問題， 有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉， 學(xué)校等于 是在幫他們復(fù)習(xí) ; ;然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會(huì)背九九乘 法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度， 盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件 很累人的事，第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會(huì)同意，第二、基于安全 關(guān)系， 老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家， 所以效果有限， 第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的 苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助老師， 而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩 ! !實(shí)習(xí)周記七 代課過程中，

11、我覺得有一個(gè)的確是比一般班級(jí)還吵，但是這個(gè)班的女生會(huì)自行管秩序，所以還算控制的住， 我想也許因?yàn)槲覜]上課的關(guān)系， 所以并沒有什么太大的問題， 唯一出現(xiàn) 的一個(gè)問題是， 那會(huì)情緒障礙的學(xué)生在分組制作海報(bào)時(shí)， 突然跑到教室陽臺(tái)蹲在隔壁班的門 邊，當(dāng)我去了解情況時(shí)，原來他認(rèn)為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見，但是事 實(shí)并非如此， 其實(shí)是他自己誤會(huì)別人的意思了， 我跟他說明后他還是不理我， 不停喃喃自語 自怨自艾， 當(dāng)我不知道該如何是好時(shí)， 還好隔壁班的一位男老師出來協(xié)助， 因?yàn)樗麄儼嗲∏?沒課， 于是他將學(xué)生叫進(jìn)他們班上，過了十分鐘左右，那位學(xué)生恢復(fù)正常的回來， 似乎什么 事都沒發(fā)生。 我很

12、慶幸有這位老師的協(xié)助， 下次我一定要好好的請(qǐng)教這位老師， 當(dāng)時(shí)他到底 是用何方式使這位學(xué)生冷靜 ! !實(shí)習(xí)總結(jié)： 在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇， 更讓我懂得， 作為一名教育工作者， 就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛， 在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系， 而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、 學(xué)生們的良師益 友。俗話說：“知之者不如好知者， 好知者不如樂知者。 ”對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力， 但是還不能夠獨(dú)立思考的初一學(xué)生， 我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性， 將他們的學(xué) 習(xí)興趣利用起來，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。 我采用以學(xué)生為主，

13、教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)， 適當(dāng) 列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用， 由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了 “我要學(xué) ”的學(xué)習(xí)方式。 讓這群面對(duì)中考?jí)毫Φ某踔袑W(xué)生學(xué)的 輕松快樂。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。尤其是對(duì)于作文 的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并且強(qiáng) 調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性， 并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、 開導(dǎo)之。 我的指導(dǎo)思想是不不斷 給學(xué)生糾正錯(cuò)誤， 完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)， 身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每 一個(gè)學(xué)生。整個(gè)實(shí)習(xí)期間， 我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷

14、。 初一年級(jí)的學(xué)生， 已經(jīng)有了自己 的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走， 也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋觥?由于我年紀(jì)和他們差距不大， 他們都很愿意和我討論問題。 這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談， 適當(dāng)?shù)慕o他們建議。 將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)， 將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多， 也對(duì)自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。 作為一名語文老師， 基礎(chǔ) 知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將 他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力， 理解和尊重，是處理學(xué)生 工作時(shí)非常重要的因

15、素。無論是哪一個(gè)角色， 我深深體會(huì)到了教學(xué)相長的道理，其實(shí)， 學(xué)生 也是我的老師，我們一起成長成熟。AW*AW* - -篇二時(shí)間：開始：xxxx 年 2 2 月 1212 日（星期天）結(jié)束： xxxx 年 4 4 月 1313 日 （星期五 ）實(shí)習(xí)學(xué)校：實(shí)習(xí)班級(jí)：紀(jì) 錄 者：指導(dǎo)教師： 實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師：xxxx 年 2 2 月 1212 日這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。我主要是代理班主任，每天的任 務(wù)就是聽課以及管理學(xué)生的課堂紀(jì)律。 首先我的工作便是在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)整個(gè)班的學(xué)生， 以及去大概了解每個(gè)學(xué)生的特性和課堂情況?，F(xiàn)在基本上聽課為主。現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課

16、主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)， 而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 目的不一樣， 上課的注意點(diǎn)也完全不一樣， 現(xiàn)在更多的注重觀 察老師怎樣講課，如何駕馭課堂， 如何控制授課的時(shí)間。 在這期間我也盡量去聽其他科系老 師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。xxxx 年 2 2 月 1919 日這一周我跟班上很多學(xué)生都混熟了， 很多都能說得上話， 有時(shí)候會(huì)和他們聊天， 或許我 也是剛剛從學(xué)生這個(gè)角色走出來的， 所以跟他們有些話題。 跟學(xué)生之間不僅僅要是要以教師 的角色教育他們，更重要的是要以朋友一樣走進(jìn)他們，理解他們的想法。在聽課過程中， 我發(fā)現(xiàn)一個(gè)教師對(duì)不同的班級(jí)有不同的教案， 這就讓我學(xué)會(huì)了對(duì)

17、不同的 學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。xxxx 年 2 2 月 2929 日面對(duì)第一次上臺(tái)授課， 既期待也有少許緊張。 為了上好第一堂計(jì)算機(jī)課， 在家里我找了 很多教案，并不斷地挑選適合自己也適合我班上學(xué)生的教案，還看了 3 3 個(gè)優(yōu)質(zhì)課的視頻 ; ;在 學(xué)校， 我認(rèn)真的聽指導(dǎo)老師上課， 下課與老師討論課堂上出現(xiàn)的一些問題， 虛心的聽取指導(dǎo) 老師的意見與建議。 當(dāng)我真正站在課堂上，所有學(xué)生的目光都投向我時(shí)，雖然緊張，但更多 的是激動(dòng)， 因?yàn)闇?zhǔn)備充足， 在課堂上我盡情發(fā)揮了主動(dòng)性。 這一節(jié)課時(shí)我走入教師行業(yè)的第 一節(jié)課，也是我人生的又進(jìn)一步。在這一周的實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺。xxxx 年 3 3 月 1414 日慢慢地， 我漸漸熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、 教學(xué)管理、 了解班里的情況了解學(xué)生并且熟悉班 上每個(gè)學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。這個(gè)星期， 指導(dǎo)教師給我一個(gè)艱巨的任務(wù)就是讓我組織一次班會(huì)。因?yàn)樽罱牟械?“教育路”變成“賭博路 ”的新聞鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。學(xué)校針對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)組織所有教師開了各種大 大小小的會(huì)議， 希望各個(gè)班主任能積極給學(xué)生做思想工作， 以免出