一年級語文下冊 練習(xí)7教案 北京版

1、 練習(xí)7課型：練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)字詞句，使學(xué)生受到識字、寫字、畫畫、說話的訓(xùn)練。2、 讀讀背誦，積累成語與詩句。3、 學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識先里頭后封口的筆順規(guī)則。4、 口語交際訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做客，真善培養(yǎng)人際交往的能力。重點(diǎn)鞏固所學(xué)的生字，并能用生字說話。難點(diǎn)口語交際訓(xùn)練。教學(xué)方法：聽、讀、說、寫、練教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 教學(xué)第一題1、（出示文字畫）2、這些都是古代人寫的字，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字有什么特點(diǎn)？3、 對，所以這些字都是古代人寫的象形字。4、 那么，隨著時(shí)間的推進(jìn)，象形字慢慢演變成我們學(xué)的字。能把這些象形字相應(yīng)的漢字寫出來嗎？5、 評比，誰寫得又正確又美觀？6、 這么多的景物，你能將這

2、些象形字變?yōu)橐环利惖娘L(fēng)景畫并介紹給大家嗎？四人一組分工合作，看誰畫得最美，說得最好。四人相互商量。二、教學(xué)第二題1、（出示掛圖）你從圖上看到了什么？（1） 小螞蟻為什么要在炎熱的夏天就背過冬的糧食呢？（2） 為什么在窗戶上釘柵欄呢？（3） 為什么人們要忙著修筑水壩呢？2、是呀，他們都在預(yù)防以后的困難，提前作好準(zhǔn)備，到時(shí)就不會有什么危險(xiǎn)了，我們可以用這四個(gè)成語概括圖上的意思。2、 自讀成語，讀準(zhǔn)字音。3、 說說你對這些成語的意思的理解。7、 評選最佳圖畫，同時(shí)將學(xué)生的畫貼在黑板上。不光要畫得好，還要說得好。學(xué)生在下面說，其余三人出謀劃策。8、 指名上來說，評選最佳解說員。4、 齊讀成語。5、

3、（出示圖）圖上畫了什么？漁夫是多么辛苦呀？6、 讀讀詩，看看圖，想想詩句的意思，還有什么不懂的地方？7、 生互相交流。8、 指導(dǎo)有感情朗讀，讀出捕魚的危險(xiǎn)和對漁夫的同情。10、指導(dǎo)背誦。教學(xué)步驟第二課時(shí)一、 教學(xué)第三題1、審題。2、指導(dǎo)。（1）復(fù)習(xí)，出示：同、向、扁。說說這3個(gè)字的筆順規(guī)則，并按規(guī)則每人寫一個(gè)字。3、練習(xí)。4、反饋。（1）展示寫得好的學(xué)生作業(yè)，提出表揚(yáng)。（2）共同存在的問題給予提出，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行矯正性練習(xí)。二、教學(xué)第四題1、（出示掛圖）圖上畫了什么？講了一件什么事情？2、到別人家做客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？跟主人告別時(shí)該怎樣說？學(xué)用字詞句部

4、分：一、畫圖導(dǎo)入 師：今天老師給小朋友們帶來了一幅很特別的畫。 師：（簡筆畫畫出文字畫配古樂）。 師：是不是和我們平時(shí)見過的畫不一樣？ 師：對，它就是一幅文字畫，里面藏著許多字，現(xiàn)在聰明的你能猜出哪些字呢？ 師：真了不起，一下子猜出了那么多。 師：是不是很有意思？其實(shí)，這就是書上練習(xí)7的內(nèi)容。 （板：練習(xí)7）請小朋友快速把書打開，翻到122頁，先讀讀要求，再把相應(yīng)的字寫在田字格里。 二、寫字練習(xí) （2）出示：日。像這樣全包圍的字，該怎樣寫呢？筆順規(guī)則是什么？（3）師范寫“月”。3、生按問題一個(gè)一個(gè)地說。4、你能連起來說說嗎？自由說，同座位互說，指名說。5、自由組合來表演“做客”。6、評選最好的

5、組合。生：（自言自語）有點(diǎn)兒像畫又有點(diǎn)兒不像。 生：像我們學(xué)過的一些象形字。（生觀察思考后紛紛舉手） 生：我猜出了石、舟、木。 師：你看得很仔細(xì)。 生：我猜出了日、水、鳥教學(xué)步驟口語交際：學(xué)會做客一、 在談話中導(dǎo)入新課1 小朋友，以前爸爸、媽媽帶這你們到親戚、朋友家去做客嗎？（板書：做客）你們是怎么做、怎么說的呢？2 （出示女孩圖）看，這位小朋友叫“麗麗”。今天，她到同學(xué)小軍家去做客，她又該怎么做、怎么說呢？二、 在情境中練習(xí)交際1 麗麗去小軍家做客時(shí)，老師悄悄地給她拍了幾張照片。（出示四幅圖）你們看，這幾幅圖分別畫的是什么時(shí)候的情形呢？指名說。2 如果你就是麗麗，當(dāng)時(shí)你會怎么做、怎么說呢？選

6、擇其中一幅圖，分小組討論。3 交流。（相機(jī)出示一些禮貌用語：你好、謝謝、請、再見等）三、 在拓展延伸中形成能力1 小結(jié)：通過剛才的表演，你知道到別人家去做客要注意些什么？2 小朋友，你們學(xué)會了如何到同學(xué)家去做客。（板書：學(xué)會）平時(shí)，你們還會到誰的家里去做客呢？（外婆家、鄰居家、老師家）3 根據(jù)不同的做客情境，分小組練習(xí)表演。4 推選代表表演競賽，師生評議，頒發(fā)“最佳表演獎”。四、 在實(shí)際生活中提高能力下次到別人家去做客，用上你今天學(xué)到的本領(lǐng)。（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：到主人家門口時(shí)、見到主人時(shí)、受到主人招待時(shí)、跟主人告別時(shí)）4 練習(xí)表演：找一個(gè)合作伙伴，一個(gè)當(dāng)麗麗，一個(gè)當(dāng)小軍，選擇其中的一幅圖演一演。5 指名表演，師生評議。6 （播放錄象）看看錄象中的小朋