廣東省2018中考物理考綱

1、 內(nèi)部資料 2017廣東省中考物理最新考綱（2017版）考試性質(zhì)初中畢業(yè)生物理學業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是對初中學生是否達到全日制義務(wù)教育物理課程標準（2011年版）（以下簡稱標準）所規(guī)定的物理學業(yè)水平進行評估?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學生是否達到義務(wù)教育階段物理學科畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。初中畢業(yè)生物理科學業(yè)考試應(yīng)有利于引導課程的實施，落實課程標準所設(shè)定的目標；有利于學生和教師的發(fā)展；有利于高中階段學校在綜合評價的基礎(chǔ)上擇優(yōu)錄取新生。指導思想作為學生義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，要面向全體學生，堅持能力立意，以有利于推動課程改革的深入發(fā)展，有利于加強學科教與

2、學的正確導向，在全面落實新理念下的課程目標的前提下，注重區(qū)分與選拔，同時又要強調(diào)考試對初中物理教學的引導作用，促進新課程理念在初中物理教學中真正得到落實。具體遵循以下原則：1學生學業(yè)水平的考查和教與學導向相統(tǒng)一的原則。試題要能體現(xiàn)對學生學業(yè)水平考查的目的，試卷要有較好的區(qū)分度、信度和效度；同時又要體現(xiàn)對新課程教與學的正確導向。2知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標并重的原則。試卷既要體現(xiàn)對知識和技能的全面考核，同時在試題編制上也要體現(xiàn)對學生學習期間經(jīng)歷的過程和所運用的科學方法的考查，在試題資源選擇上體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀目標的內(nèi)容，實現(xiàn)對三維目標的考查。3體現(xiàn)課程改革的基本理念，落實

3、標準的課程目標。從生活走向物理，從物理走向社會。4注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查?；A(chǔ)知識的考查不等于知識的簡單復現(xiàn)，基本技能的考查不是實驗操作的機械組合，應(yīng)靈活多樣地考查基礎(chǔ)知識和基本技能，以促進學生有意義地學習而不是機械學習。5突出以能力立意來命題。對科學探究能力的考查是通過知識內(nèi)容的考查體現(xiàn)的，作為載體的知識內(nèi)容可以是標準所要求的科學內(nèi)容，也可以是與標準中物理內(nèi)容有關(guān)的交叉學科的內(nèi)容；探究形式多樣化，可以是實驗探究，也可以是簡單的理論探究。如類似于課堂內(nèi)的探究性活動、課堂外的家庭實驗、調(diào)查分析等?？荚囈罁?jù)廣東省初中畢業(yè)生物理科考試內(nèi)容是以國家教育部制訂的全日制義務(wù)教育物理課程標準（201

4、1年版）為依據(jù)，結(jié)合廣東省初中物理教學實際而制訂的?？荚噧?nèi)容與要求（一）考試目標和要求初中畢業(yè)生物理學業(yè)考試應(yīng)體現(xiàn)標準的基本理念，注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位觀念；從生活走向物理，從物理走向社會；注重科學探究，提倡學習方式多樣化；注意學科滲透，關(guān)心科技發(fā)展?？荚噾?yīng)體現(xiàn)課程目標，將能力考查滲透在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀目標的考查過程中?？荚噾?yīng)加強考查學生的科學探究能力，應(yīng)用知識能力和分析、概括能力以及創(chuàng)新意識、自學能力，信息收集和處理能力。附：目標水平與行為動詞界定（二）考試范圍和要求第一部分能力要求對能力的考查，主要包含考查學生的理解能力、應(yīng)用能力、分析綜合能力、獲取知識

5、解決問題能力、科學探究能力等五種能力，具體要求如下：1理解能力理解物理概念、物理規(guī)律的含義，初步理解物理規(guī)律的適用條件；能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式（包括文字表述和數(shù)學表達）；能夠清楚認識概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。2應(yīng)用能力會應(yīng)用學習過的物理知識解釋簡單的物理現(xiàn)象，會應(yīng)用物理公式進行簡單的計算，能將理論聯(lián)系實際，運用物理知識去分析解決生活、科技、環(huán)境和社會相聯(lián)系的一些簡單的實際問題。3分析綜合能力能夠?qū)λ龅降膯栴}進行具體分析，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境；能夠把一個較復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能區(qū)分有關(guān)因素和無關(guān)因素、主要因

6、素和次要因素，找出共同的特征，從而概括出概念和規(guī)律。4獲取知識解決問題能力包含自學能力、信息收集和處理能力及創(chuàng)新意識。從實際中選取素材，考查學生在實際情境中進行相關(guān)的資料收集和針對性的閱讀，從中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并解答相關(guān)的簡單問題。5科學探究能力科學探究能力包含如下幾個方面。(1)提出問題能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒炗^察中發(fā)現(xiàn)與物理學有關(guān)的問題。能書面或口頭表述這些問題。認識發(fā)現(xiàn)問題和提出問題對科學探究的意義。(2)猜想與假設(shè)嘗試根據(jù)經(jīng)驗和已有知識對問題的成因提出猜想。對探究的方向和可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果進行推測與假設(shè)。認識猜想與假設(shè)在科學探究中的重要性。(3)設(shè)計實驗與制訂計劃明確探究目的和

7、已有條件，經(jīng)歷制訂計劃與設(shè)計實驗的過程。嘗試選擇科學探究的方法及所需要的器材。嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的初步意識。認識制訂計劃與設(shè)計實驗在科學探究中的作用。(4)進行實驗與收集數(shù)據(jù)能通過觀察和實驗收集數(shù)據(jù)。能通過公共信息資源收集資料。嘗試評估有關(guān)信息的科學性。會閱讀簡單儀器的說明書，能按書面說明操作。會使用簡單的實驗儀器，能正確記錄實驗數(shù)據(jù)。具有安全操作的意識。認識進行實驗與收集數(shù)據(jù)對科學探究的重要性。(5)分析與論證能初步描述實驗數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。能對收集的信息進行簡單的比較。能進行簡單的因果推理。經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學規(guī)律的過程。嘗試對探究結(jié)果進行描述和解釋。認識分析論

8、證在科學探究中是必不可少的。(6)評估有評估探究過程和探究結(jié)果的意識。能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異。能注意探究活動中未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問題。嘗試改進探究方案。有從評估中吸取經(jīng)驗教訓的意識。認識評估對科學探究的意義。(7)交流與合作能寫出簡單的探究報告。有準確表達自己觀點的意識。在合作中注意既堅持原則又尊重他人。能思考別人的意見，改進自己的探究方案。有團隊精神。認識科學探究中必須有合作精神。對科學探究能力要求加強觀察、實驗?zāi)芰Φ目疾?。學生要具有一定的實驗基本技能，能利用實驗器材和已知的規(guī)律進行有目的的實驗，會正確地使用儀器，會歸納實驗結(jié)果并撰寫簡單的實驗報告。學生要具備簡單的實驗設(shè)計能力，能

9、綜合運用所學知識設(shè)計簡單的實驗方案。第二部分科學內(nèi)容考試內(nèi)容包括標準中的“物質(zhì)”“運動和相互作用”“能量”三個主題，十四個二級主題?？荚嚧缶V是根據(jù)標準并結(jié)合廣東省課程改革與初中物理教學的實際情況而制定的?？荚嚪绞脚c試卷結(jié)構(gòu)（一）考試方式1鼓勵考試方式多樣化。2根據(jù)標準的要求，考試方式包括筆試、實驗操作等形式，具體做法由各地級以上市統(tǒng)一確定。不論采用何種考試方式，都應(yīng)有書面筆答由學生個人獨立完成的內(nèi)容。3筆試一般采用閉卷考試，試卷滿分100分，答卷時間80分鐘。4試卷分為試題和答題卡，分開印刷，試題不留答題位置，答案必須填涂或?qū)懺诖痤}卡上。答題方式由各地級市確定并公布。（二）試卷結(jié)構(gòu)1自行組織命

10、題的地級市的試卷結(jié)構(gòu)由各地級以上市統(tǒng)一確定。2廣東省教育考試院命制的試卷結(jié)構(gòu)如下：(1)試卷題型有：單項選擇題、填空題、作圖題、實驗題、計算題和綜合能力題。選擇題是四個選項的單項選擇題。填空題是要求依據(jù)題意在相應(yīng)的空格處填上結(jié)果。作圖題包括畫圖和填圖。計算題要求寫出解題過程和必要的文字說明，帶單位計算（單位用英文字母表示），并最后作答。實驗題包括基本實驗技能和實驗探究、實驗設(shè)計的考查。試題形式有多種，例如填空、填圖、填表、選擇、作圖、簡答等。綜合能力題是側(cè)重考查學生綜合應(yīng)用知識、科學探究、創(chuàng)新意識和實踐能力的綜合性題目，并體現(xiàn)體驗性要求的考查，試題形式有：閱讀研究、問題探究、分析歸納、解釋現(xiàn)象等。(2)試卷難易比例容易題：40