2014繼續(xù)教育滿分題庫三

1、1. 事業(yè)單位擬訂崗位設(shè)置方案，可以不報(bào)人事綜合管理部門備案。（ 錯(cuò)誤 ）2. 事業(yè)單位工作人員的處分分為警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除。 （正確）3. 人民民主專政的社會主義制度是我國的根本國家制度， 是我國的（基本國體）。4. 使市場在資源配置中起 決定性 作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三 中全會提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。5. 職業(yè)生涯 指的貫穿于個(gè)人整個(gè)生命周期的、與工作相關(guān)的經(jīng)歷的組合。（ 填空 ） 6. 從全球視角來看，現(xiàn)代社會主要有哪幾個(gè)方面的整體時(shí)代特征？（ 簡答 ） 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)整個(gè)社會的發(fā)展； 經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展； 政治

2、民主 化和普遍參與；社會結(jié)構(gòu)日趨分化；價(jià)值觀念和生活方式的變革；城市化7. 職業(yè)類型中， （ C. 技術(shù)型 ） 的特點(diǎn)是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條， 并且對未來充滿平常心態(tài)。8. 以下不屬于職業(yè)生涯理念的新發(fā)展的是 （A. 所需要的專業(yè)知識發(fā)生變化） 。 （ 單選 ）9. （ D.心智技能）指在人的頭腦中所實(shí)現(xiàn)的一系列認(rèn)識活動(dòng)，如利用某種知識原 理解決實(shí)際問題。 （ 單選 ）10. 知識產(chǎn)權(quán)的 （ D .收益權(quán)） ，即通過使用或處分， 獲得財(cái)產(chǎn)利益的權(quán)利。 （ 單選 ）11. 溝通障礙的來源包括（A.語言障礙B.觀念障礙C.傳統(tǒng)文化障礙）。（多選 ）12. 科技進(jìn)步已經(jīng)滲透到了企業(yè)經(jīng)營的

3、生產(chǎn)、銷售和財(cái)務(wù)管理等各個(gè)方面。 （A. 計(jì)算機(jī)技術(shù) B. 電子商務(wù) C. 互聯(lián)網(wǎng)金融 D. 物聯(lián)網(wǎng)）等的出現(xiàn)使得對許多工作職 位的能力要求不斷提高，同時(shí)也使得另一些職位逐漸消失。13. 今后幾十年內(nèi)新的國際體系有可能基本形成，其主要特征是（A.世界格局多極化 B. 西方與非西方國家共同主導(dǎo) C. 國際組織作用增強(qiáng) D. 國際治理多樣 化）。14. 非物質(zhì)財(cái)產(chǎn)等同于無形財(cái)產(chǎn)。 （ 錯(cuò)誤 ）15. 知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象確實(shí)是無形的， 但是它與其他財(cái)產(chǎn)的本質(zhì)區(qū)別在非物質(zhì) 性，而不是無形。 （正確）1. 事業(yè)單位工作人員符合國家規(guī)定退休條件的，應(yīng)當(dāng) （B.退休）o （單選）2. 職業(yè)生涯 規(guī)劃是一個(gè)人

4、對其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃， 這 個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長目標(biāo)， 及對一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就 期望。3. 法律后果 是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。6. 克服職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適方法中，（B.客觀地給自己定位）就是要客觀、全面地看待自己，實(shí)事求是地評價(jià)自己。（單選）7. 職業(yè)生涯規(guī)劃的（B.發(fā)展創(chuàng)新原則）是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指 制定一套規(guī)章程序， 讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、 按部就班地完成， 而是要讓專業(yè) 技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。8. 創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，

5、（B. 創(chuàng)新智力化能力 ）是主體創(chuàng)新所需要的知識和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。（單選）9. 屬于自我實(shí)現(xiàn)型職業(yè)類型的有（）A.生物學(xué)家B.數(shù)學(xué)家C.科研人員。（多 選 ）10. 職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義在于：通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人（A.以既 有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略 B. 在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠 突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我 C. 準(zhǔn)確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充分認(rèn)識 自己D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競爭力）。（多選）11. 關(guān)于憲法說法正確的是 （A. 憲法是根本法 B. 憲法規(guī)定國家和社會的根本制 度 C. 憲法具有最高的法律地位 D. 制定需要特

6、別的程序 ）。 （ 多選 ）12. 職業(yè)興趣測試主要用于評議和職業(yè)的指導(dǎo)方面。 （ 正確 ）13. 研究自己適合從事哪些職業(yè) / 工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。（ 正確 ）14. 雇主不按時(shí)支付薪酬， 專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請使用 “支付令” 來 催發(fā)薪水。 （ 正確 ）15. 研究知識產(chǎn)權(quán)的特點(diǎn)，首先要研究其保護(hù)對象。 （ 正確）1. 事業(yè)單位工作人員提前 （A.30 日）書面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。（ 單選 ）2. 事業(yè)單位設(shè)置的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的（A.名稱B.工作標(biāo)準(zhǔn)C.職責(zé)任務(wù)D.任 職條件）。 （ 多選 ）3. 事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選， 需要競聘上崗的， 按照下列

7、程序進(jìn)行 （A. 制定競 聘上崗方案 B. 在本單位公布競聘崗位、資格條件、聘期等信息 C. 審查競聘人 員資格條件 D. 考評）。 （ 多選 ）4. 維權(quán)素養(yǎng) 是個(gè)體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識和技能的基礎(chǔ)上， 樹立相 應(yīng)的維權(quán)意識， 具備一定的維權(quán)能力， 從而能夠通過各種合法的手段和途徑維護(hù) 自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。 （ 填空 ）5. 憲法是國家的根本大法。通常規(guī)定一個(gè)國家的社會制度和國家制度的基本原 則、國家機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)的基本原則， 公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。 （ 填 空 ）6. 溝通 是人與人之間、 人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程， 以求思 想達(dá)成一致和感

8、情的通暢。 （ 填空 ）7. 簡述經(jīng)濟(jì)全球化的意義。 （ 簡答 ） 優(yōu)化配置和合理利用；促進(jìn)國際分工；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極 化發(fā)展；促進(jìn)發(fā)展模式創(chuàng)新；促進(jìn)國際利益融合；促進(jìn)安全內(nèi)涵擴(kuò)展；促進(jìn)國 家主權(quán)轉(zhuǎn)移；推進(jìn)國際體系轉(zhuǎn)型；推進(jìn)人類文明進(jìn)步。8. 1968年（ B .坎貝爾）主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興 趣量表和一般職業(yè)主題。 （ 單選 ）9. 在繼續(xù)教育的方法中， （A. 在職學(xué)歷學(xué)習(xí) ） 是指脫產(chǎn)到大學(xué)上研究生以獲得碩 士或博士學(xué)位，培養(yǎng)較高級的科技人才或需要轉(zhuǎn)行的科技人才。 （ 單選 ）10. 經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)為（D.以上都是）。（單選）A. 世界各國經(jīng)

9、濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)和相互依賴程度日益提高B. 各國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)規(guī)則不斷趨于一致C. 國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制強(qiáng)化11. 職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義在于：通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人（A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略 B. 在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠 突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我 C. 準(zhǔn)確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充分認(rèn)識 自己 D. 發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競爭力 ）。 （ 多選 ）12. 在為自己做職業(yè)生涯規(guī)劃之前， 一定要清楚和明確自己的價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值 觀。價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀決定了哪些因素對你是重要的， 哪些是不重要的。 （ 正13. 知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)生涯發(fā)展擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會、 組織與專

10、業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā) 展的重任。 （ 正確 ）14. 職業(yè)素質(zhì)是在先天與后天的共同作用之下形成的， 與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的各種影 響因素的綜合，包括內(nèi)在方面以及外在方面。 正確 ）15. 根本法又稱憲法。 正確 ）1. 國家對事業(yè)單位工作人員實(shí)行（D.分級分類）管理。（單選）2 易變性 職業(yè)生涯是指由于個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化，組織 經(jīng)營環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。（ 填空 ）7. （A. 認(rèn)識自我 ） 就是對自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、 家庭文化背景等進(jìn)行全面、 客觀的評價(jià)， 從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。 （ 單 選 ）8. 以

11、下不屬于職業(yè)生涯理念的新發(fā)展的是（A.所需要的專業(yè)知識發(fā)生變化）。（ 單選 ）9. 職稱管理中（B.政府越位）就是政府替代用人單位和社會組織，成為職稱和職 業(yè)資格（水平評價(jià)）評價(jià)的主要組織和參與者。 （ 單選 ）10. 職業(yè)規(guī)劃師要求具備（A.市場信息研究能力B.職業(yè)規(guī)劃知識C.個(gè)人職業(yè)測 評知識 D. 心理研究知識 ） 等能力和知識。 （ 多選 ）11. 專業(yè)技術(shù)人員要樹立正確的維權(quán)觀， 在積極履行職責(zé)的同時(shí)， 也可以尋求相 關(guān)的有效支持，比如（A.工會B.中介機(jī)構(gòu)C.法律顧問D.勞動(dòng)爭議仲裁機(jī)構(gòu)）等 等。 （ 多選 ）12. 職業(yè)活動(dòng)過程中， 以下事件常常會增加職業(yè)壓力： （A. 工作負(fù)荷

12、 B. 人際關(guān)系 緊張C.工作與家庭的沖突D.角色模糊與角色沖 突）。（多選）13. 職業(yè)定向，讓人們能充分了解自己的優(yōu)勢所在， 并盡可能地選擇能運(yùn)用自身 優(yōu)勢能力的職業(yè)，這樣就能揚(yáng)長避短，最大限度地利用人力資源。 （ 正確14. 由于物權(quán)的保護(hù)對象是物質(zhì)財(cái)產(chǎn)， 權(quán)利人通過對物的實(shí)際占有就可以實(shí)現(xiàn)對 物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。 （ 正確15. 經(jīng)濟(jì)全球化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展。 （ 正確1. 事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與 （C ）相適應(yīng)。（ 單選 ）A. 人類文明 B. 國情 C. 社會進(jìn)步 D. 改革開放2. 事業(yè)單位工作人員的考核分為 （ ABC）。

13、（ 多選 ）A. 平時(shí)考核B.年度考核C.聘期考核D.月度考核3. 事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例將于 2014年7月1 日起施行。 正確（判斷 ）4. 職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲 得合理報(bào)酬， 滿足物質(zhì)生活、 精神生活的工作， 是人們在社會中所從事的作為謀 生手段的工作。 （ 填空 ）5. 工作情境中，可以把 素質(zhì)理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績效或完成某項(xiàng)工作任 務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識、技能、能力、性格等。 （填空 ）6. 職業(yè)紀(jì)律 是勞動(dòng)者在從業(yè)過程中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動(dòng) 者執(zhí)行職務(wù)、履行職責(zé)、完成自己承擔(dān)的工作任務(wù)的行為規(guī)則。

14、（ 填空 ）7. 闡述專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育崛起的實(shí)踐需求及各類保障。（簡答 ）1. 社會分工的深入發(fā)展是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其理論研究的外部需要和發(fā) 展動(dòng)力 2. 繼續(xù)教育實(shí)踐領(lǐng)域的擴(kuò)大是繼續(xù)教育及其研究的實(shí)踐基礎(chǔ)3.各國政府的重視和支持是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其研究發(fā)展的外部保障 4. 繼續(xù)教育專 業(yè)學(xué)科的建立和發(fā)展是繼續(xù)教育研究的內(nèi)部保障 5. 繼續(xù)教育中心及專業(yè)研究組 織的發(fā)展是繼續(xù)教育及其研究的組織保障8. 構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）是 （D ） 。 （ 單選 ）A.職業(yè)能力B.職業(yè)意向C.職業(yè)崗位D.以上都是9. 職業(yè)選擇的具體決策步驟中， （A ） 就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會計(jì)

15、實(shí)施，走上工 作崗位。 （ 單選 ）A.就職B.成形C.選擇D.澄清10. 創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，（A）是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新 思維形式內(nèi)在有機(jī)整合體。A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新智力化能力C.創(chuàng)新人格化能力D.創(chuàng)新能力11. 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，自我評估包括 （ ABCD） 。 （ 多選 ）A.對自己的興趣、特長、性格的了解 B.對自己的學(xué)識、技能、智商、情商的測試C.對自己思維方式、思維方法的評價(jià) D.對自己道德水準(zhǔn)的評價(jià)12. 短期目標(biāo)可分為 （ABCD） 。 （ 多選 ）A.日目標(biāo)B.周目標(biāo)C.月目標(biāo)D.年目標(biāo)13. 中華人民共和國職業(yè)分類大典 突破了過去以行業(yè)管理機(jī)構(gòu)

16、為主體， 以歸 口部門、單位甚至用工形式來劃分職業(yè)的傳統(tǒng)模式， 采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì) 的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則。 正確（判斷 ）14. 對于物權(quán)來說， 其保護(hù)對象的物質(zhì)性、 特定性和唯一性， 決定了其權(quán)利的唯 一性。 （ 判斷 ） 正確15. 我國社會的主要時(shí)代特征中指出， 深化經(jīng)濟(jì)體制改革必須緊緊圍繞使市場在 資源配置中發(fā)揮決定性作用的總目標(biāo)進(jìn)行。 （ 判斷 ） 正確1. 對事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)案件進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由（ B ）名以上辦案人員 進(jìn)行。 （ 單選 ）A. 一 B. 兩 C. 三 D. 四2. 事業(yè)單位工作人員不能完全享受國家規(guī)定的福利待遇。 （ 判斷 ） 錯(cuò)誤3.

17、興趣是人對客觀事物的選擇性態(tài)度， 是人對需要的情緒表現(xiàn)， 是一個(gè)人力求認(rèn) 識某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。 （ 填空 ）4. 職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲 得合理報(bào)酬， 滿足物質(zhì)生活、 精神生活的工作， 是人們在社會中所從事的作為謀 生手段的工作。 （ 填空 ）5. 法的淵源 ，主要指那些來源不同 （制定法域非制定法、 立法機(jī)關(guān)制定與政府制 定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式， 因此又被稱 為法的形式。 （ 填空 ）6. 闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。1. 自我評估 2. 職業(yè)生涯機(jī)會的評估 3. 確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) 4. 選擇職業(yè)生

18、涯發(fā)展路線 5. 制定職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃與措施 6. 評估與回饋7. 職業(yè)類型中， （A） 的特點(diǎn)是不受別人指使， 憑自己的能力擁有自己的 “城堡”， 不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)。 （ 單選 ）A. 自由型 B. 經(jīng)濟(jì)型 C. 自我實(shí)現(xiàn)型 D. 志愿型8. 在繼續(xù)教育的方法中， （ C） 是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教 育模式。 （ 單選 ）A. 專題講座 B. 業(yè)余學(xué)習(xí) C. 導(dǎo)師制 D. 企業(yè)大學(xué)9. （ D）簡言之就是在對個(gè)體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個(gè)體奮斗目標(biāo)并努力 加以實(shí)踐的過程。 是對職業(yè)目標(biāo)的探索過程， 是對自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài) 過程。 （ 單選 ）A. 職業(yè)

19、發(fā)展 B. 人生規(guī)劃 C. 職業(yè)培訓(xùn) D. 職業(yè)生涯規(guī)劃10. 職業(yè)定向要以自己的 （ ABCD） 等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣 與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。 （ 多選 ）A. 最佳才能 B. 最優(yōu)性格 C. 最大興趣 D. 最有利的環(huán)境11. 埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型： （ABCD）。 （ 多選 ） A. 技術(shù)或功能型職業(yè)錨 B. 創(chuàng)造型職業(yè)錨 C. 管理型職業(yè)錨 D. 自主與獨(dú)立型職 業(yè)錨12. 創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的 （ ABCD） 。 （ 多選 ）A.信息加工能力B.動(dòng)手操作能力C.熟練掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法的能力 D.創(chuàng)

20、新成 果的表達(dá)能力13. 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的是幫助個(gè)人真正了解自己， 為自己訂下事業(yè)大計(jì)， 籌劃 未來，擬訂一生的方向。 （ 判斷 ） 正確14. 信息是指在溝通過程中傳給接受者 （包括口語和非口語） 的消息。 （ 判斷 ） 正確15. 脫產(chǎn)教育是專業(yè)技術(shù)人員離開現(xiàn)有崗位， 或者離開組織參加全日制的繼續(xù)教 育學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)完成后繼續(xù)就業(yè)的繼續(xù)教育方式。 （ 判斷 ） 正確1. 事業(yè)單位工作人員或者集體得到獎(jiǎng)勵(lì)的情形包括 （ABCD。） （ 多選 ）A. 長期服務(wù)基層，愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的B. 在執(zhí)行國家重要任務(wù)、應(yīng)對重大突發(fā)事件中表現(xiàn)突出的C. 在工作中有重大發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新的D. 在培養(yǎng)人才、

21、傳播先進(jìn)文化中作出突出貢獻(xiàn)的2. 維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。 （ 填空 ）3. 規(guī)范性 是法律的首要特性， 指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、 樣式和方向。 （ 填空 ）4. 職業(yè)教育 是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識、技能 和職業(yè)道德的教育。 （ 填空 ）5. 從全球視角來看，現(xiàn)代社會主要有哪幾個(gè)方面的整體時(shí)代特征？ （ 簡答 ） 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)整個(gè)社會的發(fā)展； 經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展； 政治民主化和普 遍參與；社會結(jié)構(gòu)日趨分化；價(jià)值觀念和生活方式的變革；城市化6. 1968年（B）主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表 和一般職

22、業(yè)主題。 （ 單選 ）A.庫德B.坎貝爾C.霍蘭德D.弗洛伊德7. 職業(yè)選擇的具體決策步驟中，（B）指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自 我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標(biāo)。 （ 單選 ）A. 就職 B. 澄清 C. 堅(jiān)定或矯正 D. 提高總結(jié)8. （ B） 是指一個(gè)人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。 （ 單選 ）A. 自我形象 B. 社會角色 C. 內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力 D. 人格特質(zhì)9. 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是 （ C）。 （ 單選 ）A. 客觀認(rèn)識自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位 B. 評估職業(yè)機(jī)會、知己知彼 C. 擇優(yōu)選擇職業(yè) 目標(biāo)和路徑 D. 高效行動(dòng)、靈活調(diào)整10. 人格特質(zhì)維度包括 （ ABCD） 。 （ 多選

23、）A. 質(zhì)量向?qū)?B. 激情活力 C. 自信心 D. 主動(dòng)性11. 職業(yè)生涯規(guī)劃的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制的步驟包括 （ ABCD） 。 （ 多選 ）A. 客觀認(rèn)識自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位 B. 評估職業(yè)機(jī)會、知己知彼 C. 擇優(yōu)選擇職業(yè) 目標(biāo)和路徑 D. 高效行動(dòng)、靈活調(diào)整12. 知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)生涯發(fā)展擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會、 組織與專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā) 展的重任。 正確 （ 判斷 ）13. 麥克利蘭認(rèn)為勝任特征是指 “參照效標(biāo) （有效的績效或優(yōu)秀的績效） 有因果 關(guān)聯(lián)的個(gè)體的潛在特征”。 （ 判斷 ） 正確14. 信息的輸出者就是信息的來源， 他必須充分了解接受者的情況， 以選擇合適 的溝通渠道以利于接受者的理解

24、。 （ 判斷 ） 正確15. 職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、技術(shù)員級 5個(gè)級別。 （ 判斷 ） 正 確1. 事業(yè)單位工作人員在本單位連續(xù)工作滿 10 年且距法定退休年齡不足 10 年， 提出訂立聘用至退休的合同的， 事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)與其訂立聘用至退休的合同。 （ 判 斷 ） 正確2. 職業(yè)選擇是個(gè)人對于自己就業(yè)的種類、 方向的挑選和確定， 是人們從自己的 職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點(diǎn)等自身素質(zhì)，從社會現(xiàn) 有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。 （ 填空 ）3. 工作情境中，可以把 素質(zhì) 理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績效或完成某項(xiàng)工作任 務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識、技

25、能、能力、性格等。 （ 填空 ）4. 人民民主專政的社會主義制度是我國的根本國家制度，是我國的 基本國體 （ 填空 ）6. 職業(yè)類型中， （C ）的特點(diǎn)是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，并且對未 來充滿平常心態(tài)。 （ 單選 ）A. 自由型 B. 經(jīng)濟(jì)型 C. 技術(shù)型 D. 志愿型7. 職業(yè)生涯規(guī)劃的 （B ） 是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章 程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、 按部就班地完成， 而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮 自己的能力和潛能， 達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)， 創(chuàng)造組織效益的目的。 （ 單選 ） A. 時(shí)間梯 度原則 B. 發(fā)展創(chuàng)新原則 C. 全程推動(dòng)原則 D. 全面評價(jià)原則8. 知

26、識產(chǎn)權(quán)（D ）。信息一旦公開，就會廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng) 條件的人就可以對其進(jìn)行使用。 （ 單選 ）A. 是一種精神財(cái)富， 具有永久存續(xù)性 B. 具有可復(fù)制性 C. 具有可廣泛傳播性 D. 可以同時(shí)被許多人使用9. 完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn) 用 （ B） 進(jìn)行宏觀調(diào)控。A. 法律手段和行政手段 B. 經(jīng)濟(jì)手段和法律手段 C. 法律手段 D. 經(jīng)濟(jì)手段10. 屬于支配型職業(yè)類型的有 （ACD ）。 （ 多選 ）A. 律師 B. 農(nóng)民 C. 經(jīng)理人 D. 政治家11. 專業(yè)技術(shù)人員在確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值需要注意 （ABD ）。 （ 多選 ）A.

27、 清楚地認(rèn)識自己 B. 清楚地認(rèn)識社會 C. 主觀地比較 D. 客觀地比較12. 職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義在于： 通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人 （ABCD） 。 （ 多選 ）A. 以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略B. 在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我C. 準(zhǔn)確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)， 充分認(rèn)識自己 D. 發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇， 增強(qiáng)職業(yè)競 爭力13. 為什么有些人本該在事業(yè)上獲得成功， 卻事與愿違， 這并不完全是他們能力 不夠，而主要是他們選擇了不適合發(fā)揮自身特長的職業(yè)。 （ 判斷 ） 正確14. 目前，在校大學(xué)生處在職業(yè)發(fā)展的第一階段探索階段。 （ 判斷 ）

28、正確15. 在勞動(dòng)立法、 行政監(jiān)督以及企業(yè)規(guī)章制度所形成的維權(quán)環(huán)境下， 員工自身維 權(quán)積極性的高低成為影響實(shí)際維權(quán)績效與結(jié)果的重要因素。 （ 判斷 ） 正確1. 事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與 （C ）相適應(yīng)。 （ 單選 ）A. 人類文明 B. 國情 C. 社會進(jìn)步 D. 改革開放2. 事業(yè)單位工作人員的考核分為 （ ABC）。 （ 多選 ）A. 平時(shí)考核B.年度考核C.聘期考核D.月度考核3. 事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例將于 2014 年 7月 1日起施行。 正確（ 判斷 ）4. 職業(yè) 是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生

29、活、精神生活的工作，是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。 （ 填空 ）5. 工作情境中， 可以把 素質(zhì) 理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的基本條件和特 征，包括知識、技能、能力、性格等。（ 填空 ）6. 職業(yè)紀(jì)律 是勞動(dòng)者在從業(yè)過程中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動(dòng)者執(zhí)行職務(wù)、 履行職責(zé)、 完 成自己承擔(dān)的工作任務(wù)的行為規(guī)則。 （ 填空 ）7. 闡述專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育崛起的實(shí)踐需求及各類保障。（ 簡答 ）1. 社會分工的深入發(fā)展是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其理論研究的外部需要和發(fā)展動(dòng)力 2. 繼續(xù)教育實(shí)踐領(lǐng)域 的擴(kuò)大是繼續(xù)教育及其研究的實(shí)踐基礎(chǔ) 3. 各國政府的

30、重視和支持是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育及其研究發(fā)展的 外部保障 4. 繼續(xù)教育專業(yè)學(xué)科的建立和發(fā)展是繼續(xù)教育研究的內(nèi)部保障 5. 繼續(xù)教育中心及專業(yè)研究組織 的發(fā)展是繼續(xù)教育及其研究的組織保障8. 構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）是 （D ） 。 （ 單選 ）A.職業(yè)能力B.職業(yè)意向C.職業(yè)崗位D.以上都是9. 職業(yè)選擇的具體決策步驟中， （A ） 就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。 （ 單選 ）A. 就職 B. 成形 C. 選擇 D. 澄清10. 創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，（A）是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機(jī)整合體。A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新智力化能力C.創(chuàng)新人格化能

31、力D.創(chuàng)新能力11. 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，自我評估包括 （ ABCD）。 （ 多選 ）A.對自己的興趣、特長、性格的了解B.對自己的學(xué)識、技能、智商、情商的測試C.對自己思維方式、思維方法的評價(jià)D.對自己道德水準(zhǔn)的評價(jià)12. 短期目標(biāo)可分為 （ ABCD） 。 （ 多選 ）A.日目標(biāo)B.周目標(biāo)C.月目標(biāo)D.年目標(biāo)13. 中華人民共和國職業(yè)分類大典突破了過去以行業(yè)管理機(jī)構(gòu)為主體，以歸口部門、單位甚至用工形式來劃分職業(yè)的傳統(tǒng)模式， 采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則。正確（判斷 ）14. 對于物權(quán)來說，其保護(hù)對象的物質(zhì)性、特定性和唯一性，決定了其權(quán)利的唯一性。（ 判斷 ）

32、正確15. 我國社會的主要時(shí)代特征中指出，深化經(jīng)濟(jì)體制改革必須緊緊圍繞使市場在資源配置中發(fā)揮決定性作 用的總目標(biāo)進(jìn)行。 （ 判斷 ） 正確1. 對事業(yè)單位工作人員違法違紀(jì)案件進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由（ B ）名以上辦案人員進(jìn)行。 （ 單選 ）A. 一 B. 兩 C. 三 D. 四2. 事業(yè)單位工作人員不能完全享受國家規(guī)定的福利待遇。 （ 判斷 ） 錯(cuò)誤3. 興趣是人對客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對需要的情緒表現(xiàn)，是一個(gè)人力求認(rèn)識某種事物或從事某種活 動(dòng)的心理傾向。 （ 填空 ）4. 職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿足物質(zhì)生 活、精神生活的工作，是人們在社

33、會中所從事的作為謀生手段的工作。 （ 填空 ）5. 法的淵源 ，主要指那些來源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的 不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。 （ 填空 ）6. 闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟。1. 自我評估 2.職業(yè)生涯機(jī)會的評估 3.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) 4. 選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線 5.制定職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì) 劃與措施 6. 評估與回饋7. 職業(yè)類型中， （A） 的特點(diǎn)是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分 施展本領(lǐng)。 （ 單選 ）A. 自由型 B. 經(jīng)濟(jì)型 C. 自我實(shí)現(xiàn)型 D. 志愿型8. 在繼續(xù)教育的方法中

34、， （ C） 是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。 （ 單選 ）A. 專題講座 B. 業(yè)余學(xué)習(xí) C. 導(dǎo)師制 D. 企業(yè)大學(xué)9. （ D） 簡言之就是在對個(gè)體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個(gè)體奮斗目標(biāo)并努力加以實(shí)踐的過程。是對職業(yè) 目標(biāo)的探索過程，是對自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài)過程。 （ 單選 ）A. 職業(yè)發(fā)展 B. 人生規(guī)劃 C. 職業(yè)培訓(xùn) D. 職業(yè)生涯規(guī)劃10. 職業(yè)定向要以自己的（ABCD等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè) 的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。 （ 多選 ）A. 最佳才能 B. 最優(yōu)性格 C. 最大興趣 D. 最有利的環(huán)境11. 埃德加

35、?施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型：（ ABCD） 。 （ 多選 ）A. 技術(shù)或功能型職業(yè)錨 B. 創(chuàng)造型職業(yè)錨 C. 管理型職業(yè)錨 D. 自主與獨(dú)立型職業(yè)錨12. 創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的 （ ABCD） 。 （ 多選 ）A.信息加工能力B.動(dòng)手操作能力C.熟練掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法的能力D.創(chuàng)新成果的表達(dá)能力13. 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的是幫助個(gè)人真正了解自己， 為自己訂下事業(yè)大計(jì)， 籌劃未來，擬訂一生的方向。 （ 判 斷 ） 正確14. 信息是指在溝通過程中傳給接受者（包括口語和非口語）的消息。（ 判斷 ） 正確15. 脫產(chǎn)教育是專業(yè)技術(shù)人員離開現(xiàn)有崗位，或者離開組織參加全日制的繼

36、續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)完成后繼續(xù) 就業(yè)的繼續(xù)教育方式。 （ 判斷 ） 正確1. 事業(yè)單位工作人員或者集體得到獎(jiǎng)勵(lì)的情形包括（ABCD）。 （ 多選 ）A. 長期服務(wù)基層，愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的B. 在執(zhí)行國家重要任務(wù)、應(yīng)對重大突發(fā)事件中表現(xiàn)突出的C. 在工作中有重大發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新的D. 在培養(yǎng)人才、傳播先進(jìn)文化中作出突出貢獻(xiàn)的2. 維權(quán)即某一客觀主體依法維護(hù)自身合法權(quán)益的正當(dāng)行為。 （ 填空 ）3. 規(guī)范性 是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。（ 填空 ）4. 職業(yè)教育 是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。（ 填空 ）5. 從全球視

37、角來看，現(xiàn)代社會主要有哪幾個(gè)方面的整體時(shí)代特征？ （ 簡答 ）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)整個(gè)社會的發(fā)展；經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展；政治民主化和普遍參與；社會結(jié)構(gòu)日趨分 化；價(jià)值觀念和生活方式的變革；城市化6. 1968 年（ B） 主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。（ 單選 ）A. 庫德 B. 坎貝爾 C. 霍蘭德 D. 弗洛伊德7. 職業(yè)選擇的具體決策步驟中， （ B） 指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的 職業(yè)目標(biāo)。 （ 單選 ）A. 就職 B. 澄清 C. 堅(jiān)定或矯正 D. 提高總結(jié)8. （ B） 是指一個(gè)人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。（

38、單選 ）A. 自我形象 B. 社會角色 C. 內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力 D. 人格特質(zhì)9. 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是 （ C） 。 （ 單選 ）A. 客觀認(rèn)識自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位 B. 評估職業(yè)機(jī)會、知己知彼 C. 擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑 D. 高效行動(dòng)、 靈活調(diào)整10. 人格特質(zhì)維度包括 （ ABCD） 。 （ 多選 ）A. 質(zhì)量向?qū)?B. 激情活力 C. 自信心 D. 主動(dòng)性11. 職業(yè)生涯規(guī)劃的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制的步驟包括 （ABCD） 。 （ 多選 ）A. 客觀認(rèn)識自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位 B. 評估職業(yè)機(jī)會、知己知彼 C. 擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑 D. 高效行動(dòng)、 靈活調(diào)整12. 知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)生涯發(fā)展擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會、組織與專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展的重任。 正確 （判斷 ）13. 麥克利蘭認(rèn)為勝任特征是指“參照效標(biāo)（有效的績效或優(yōu)秀的績效）有因果關(guān)聯(lián)的個(gè)體的潛在特征”。（ 判斷 ） 正確14. 信息的輸出者就是信息的來源，他必須充分了解接