2021信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃開頭

1、2021信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃開頭簡易版When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, AndPuts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.編訂：xxxxxxxx20XX年XX月XX日2021信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃開頭簡易版溫馨捉示：本計(jì)劃文件應(yīng)用在目標(biāo)確立時(shí)，根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，捉出在未 來定時(shí)期內(nèi)妥達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)

2、目標(biāo)的方案途徑。文檔下載完成后可以直接編輯，請 根據(jù)自己的需求進(jìn)行套用。本學(xué)期課題小組確定了 “信息技術(shù)教學(xué)中有效教學(xué)策略的研究的課題，作為其中的一 名研修成員，為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際 有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際 孔使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計(jì) 劃。一、小課題研究內(nèi)容探索小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中“小組合作學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)方法“ O具體包括以下內(nèi)容：K優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究;2、提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究；3、信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研 究；4、學(xué)生信息技術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制有效性 的研究。二' 小課題研究目標(biāo)：K教師方面：通過本課題研究，提高本人 課堂教

3、學(xué)設(shè)計(jì)能力，進(jìn)而課堂教學(xué)能力;改善本 人信息技術(shù)課堂教學(xué)中評價(jià)機(jī)制有效性，從而 促進(jìn)教學(xué)方式' 學(xué)習(xí)方式的改善。通過培養(yǎng)學(xué) 生小組合作學(xué)習(xí)意識，逐步提高本人信息技術(shù) 課堂的教學(xué)效率。2、學(xué)生方面：認(rèn)清我校信息技術(shù)教學(xué)中學(xué) 生基礎(chǔ)情況;通過本課題研究，促進(jìn)學(xué)生信息技 術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力培養(yǎng)。三、小課題研究措施：1、以學(xué)習(xí)促發(fā)展。在專題實(shí)驗(yàn)過程中，閱 讀與課題教學(xué)相關(guān)的理論書籍，同時(shí)，在休息 時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資料的查找與收集，以 求通過多途徑汲取營養(yǎng)，為課題的進(jìn)一步研究 打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、平常課即研究課。做為研究教師，要時(shí) 刻以研究的心態(tài)投入到自己的教學(xué)工作中，以 研究的心態(tài)將自己課堂變?yōu)檠芯康恼n堂，在小 課題實(shí)施過程中，始終將平常課看做研究課。3、以課堂交流為自己學(xué)習(xí)和進(jìn)取的契機(jī)。 在課題開展過程中，主要以課堂獻(xiàn)課形式進(jìn)行 研課。該位置可填寫公司名或者個(gè)人品牌名Company name or pe