中小學生藝術展演主持詞

1、中小學生藝術展演主持詞中小學生藝術展演主持詞主持人：男1人女1人6月2日開場詞：甲、尊敬的各位領導，乙、敬愛的老師、親愛的同學們，合：大家好！甲、燦爛的陽光下，快樂校園，放飛夢想，我們局歌奮進。乙、美麗的嘉陵江畔，教育改革，促進發(fā)展，我們茁壯成長。甲、xx縣中小學生藝術展演活動在六月的鮮花中拉開了帷幕！乙、這次藝術展演活動得到了各級領導的高度重視和全縣各校的積極響應和大力支持，吸引了全縣中小學生踴躍參加、展示技能和風貌。甲、讓我們以熱烈的掌聲歡迎各展演隊的到來。乙、藝術展演的舉辦，極大地活躍了校園文化、豐富了校園生活，開闊了學生視野，加強了校際間的交流，有力推動了校園精神文明建設，促進了校園文

2、化的大發(fā)展。甲、XX縣XX年中小學生文化藝術展演活動現(xiàn)在開始！1、乙、首先請由XX中學帶給大家的管樂合奏歡迎進行曲打靶歸來請欣賞。2、xx族舞蹈：爾瑪伊薩甲：這是一方靈山秀水的綠色生態(tài)仙境一一xx族故里；乙：這是中國西部一座古羌文化的旅游勝地一一七彩XX縣。甲：在明媚的陽光下，XX族人民開啟重建美好家園的和平勞動，乙：在云朵之上，XX族兒女在美麗的家園中幸福的歌唱，歡樂的舞蹈甲、請欣賞由新建路小學表演的XX族舞蹈爾瑪伊薩3、獨唱：爸爸的雪花甲：爸爸沒有休假，請北風捎來幾片雪花，乙：爸爸守衛(wèi)著國家，雪花映照霞光變成朵朵紅甲：請聽獨唱：爸爸的雪花4、舞蹈茉莉花甲：接下來請欣賞由xx鎮(zhèn)小學帶來的舞蹈

3、茉莉花請欣賞。5、古文吟誦弟子規(guī)甲：中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含豐富，積淀豐厚；中國國學博大精深，歷史久遠，淺顯易懂的文字里蘊含著許多做人的真理。乙：弟子規(guī)是我們生活的一面鏡子，是我們養(yǎng)成良好個人行為和提高國民素質重要的啟蒙教育。甲：現(xiàn)實生活中有些人還存在著素質低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不義、沒有責任感和事業(yè)心等現(xiàn)象，這些人缺少的就是民族優(yōu)秀文化的熏陶。甲：下面請欣賞由xx小學同學們帶給大家的古文吟誦弟子規(guī)6、藏族舞蹈：多彩的哈達甲：五十個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。乙：在我們這個民族大家庭里，有一個能歌善舞的民族，那就是藏族。甲：現(xiàn)在請XX小學為我們秀一段藏族舞蹈好不好？乙：有

4、請XX小學的同學們上臺表演7、音樂快板：甲：請欣賞由xx中學獻給大家的音樂快板f印度舞歡樂的跳吧甲：古國文明曾譜寫燦爛的歷史，恒河的奔騰記錄著不朽的永恒。乙：印度姑娘婀娜的身段、靈動的舞姿展示出曠世的美麗。甲:讓我們伴隨著XX民族小學同學們的精彩表演去領略別樣的異域風情，乙：請欣賞印度舞歡樂的跳吧。9、舞蹈明日歌甲：明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉坨。乙：朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌！甲：請看xx小學的舞蹈明日歌，你一定會有不同的感受。10、舞蹈小白楊甲：我是一棵小白楊，迎著風雨茁壯成長；乙：我是一棵小白楊，長大為國守邊疆。甲：小白楊，同我一起長大，一起更

5、堅強！乙：請欣賞舞蹈小白楊，由xx小學的同學們表演11'歌曲串燒甲：請欣賞歌曲串燒，由XX縣中學的同學們表演。12、舞蹈迎風舞荷甲：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”這是迎風荷花的風韻，乙：”出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”這是蓮花永遠的品質。甲：請欣賞由XX縣中學表演的舞蹈迎風舞荷13、舞蹈青花瓷甲：芭蕉簾外雨聲急，匆匆而過的是時間；一個“等”字，唱盡多少無奈和惋嘆。乙：青花瓷里容顏舊，老去的只是我自己，而你的美麗，永遠定格在永不褪色的青化普里，甲：裊裊煙雨，隔著茫茫人山人海默默想念那一抹淡淡的傳世青花瓷不變的美麗。乙：請欣賞由XX職業(yè)中學的同學們表演的舞蹈青花瓷14、舞蹈載歌載舞甲：

6、青春的自由，青春的動感，青春的世界充滿夢想和希望。乙：有愛的地方就有夢想，有夢想的地方就有希望，有希望的地方就有青春的律動！甲：請欣賞由xx縣中學的同學們帶來的載歌載.彳:舞。15、配樂詩朗誦少年強甲：少年強，心飛翔；好男兒，挺脊梁。乙：少年強，國自強；踏征程，勇敢闖。甲：少年智則國智乙：少年強則國更強！甲：下面請聽xx中學同學們的配樂詩朗誦少年強。結尾詞：甲：金色的六月，向我們健步走來；絢麗的六月，鮮花盛開、娓紫嫣紅；充滿希望的六月，蓮山課件承載著多少歡樂與期待；乙：親愛的同學們，讓我們將所有的赤誠、智慧和勤奮重新集結，再去創(chuàng)建一個更加輝煌的未來！甲：相逢的時光總是短暫。乙：美好的情感常駐心頭。甲：今天我們在這里放飛希望。乙：明天我們收獲無數(shù)堅強的棟梁。甲：xx縣中小學生藝術展演活動到此結束，感謝您的光臨。乙：老師同學們，讓我們相約未來，相聚明天！高考對決誰是扼殺“減負”的元兇高考來臨，減負再次成為全民話題。減負口號年年喊，但現(xiàn)實情況是學生負擔“越減越重”，很多人都在追問究竟是誰扼殺了減負。在現(xiàn)行