我們和我 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.我們和我 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字及8個(gè)新詞。 理解有一定內(nèi)涵的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。 有感情地朗讀并背誦課文。 懂得只有把自己融進(jìn)集體中，才有力量、有智慧、有膽略，才能創(chuàng)造一切的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)詩(shī)歌的意境，理解含義深化的句子。三、教學(xué)時(shí)間安排：2課時(shí) 第一課時(shí)3一、教學(xué)內(nèi)容：自學(xué)生詞、初讀課文、理解課文內(nèi)容二、教學(xué)要求：初讀課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)展熱愛集體的教育，理解課 文內(nèi)容，培養(yǎng)自學(xué)才能和朗讀才能。三、教學(xué)重點(diǎn)：自學(xué)才能的培養(yǎng)四、教學(xué)難點(diǎn)：“湃的字形 、正確朗讀五、教學(xué)過程： 故事導(dǎo)入： 學(xué)習(xí)詩(shī)歌： 小聲讀、自學(xué)生字、完成預(yù)習(xí) 讀詞、說說詞意 澎湃形容波

2、浪互相撞擊，氣勢(shì)浩大。 巍峨形容山或建筑物的高大。 氣魄氣勢(shì)。 爛漫顏色鮮明而美麗。說說“譽(yù)“益的部首、上半部分的區(qū)別、組詞指名讀課文范讀課文，學(xué)生聽讀考慮：題目中的“我們和“我分別指 誰？練習(xí)朗讀 自己練讀 分組練讀 分解指名讀小結(jié)質(zhì)疑作業(yè)： 抄寫生字、朗讀課文板書設(shè)計(jì) 我們和我 膨 湃 巍 峨 澎 拜 魄 蛾 譽(yù) 承 略 興 誠(chéng) 備 益 第二課時(shí)4一、教學(xué)內(nèi)容：講讀課文二、教學(xué)要求：理解課文中含義深化的句子，正確體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，知道只有把自己融進(jìn)集體之中，才有力量、有智慧、有膽略，才能創(chuàng)造一切。三、教學(xué)重點(diǎn)：理解含義深化的句子四、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生理解才能五、教學(xué)過程： 學(xué)習(xí)第一

3、節(jié) 朗讀這部分詩(shī)歌 進(jìn)一步說說“我們和“我包含了哪些內(nèi)容？ 學(xué)習(xí)第二節(jié) 默讀考慮： 詩(shī)歌把“我們和“我分別比喻成什么？有 什么不同？ 討論歸納： “一朵花雖美，但不能算萬紫千紅，只有“我們朵朵花都開放，才能有花的海洋和美妙的春色。 “一塊石雖然堅(jiān)硬頑強(qiáng)，但永遠(yuǎn)不可能具有泰山的宏偉氣勢(shì)，只有“我們千萬石塊堆積在一起才能成為大山。 小結(jié)：用比照法說明個(gè)體力量微薄、集體力量宏大。 有感情地朗讀這部分課文 學(xué)習(xí)第三節(jié) 自學(xué)，考慮：“我們是什么？“我們的奮斗目的是什 么？“就像首尾連接的列車什么意 思？ 練習(xí)朗讀 學(xué)習(xí)第四節(jié) 自學(xué)考慮：在“榮譽(yù)“歡樂“幸福“利益面前 怎樣做？ 為什么說“有無數(shù)個(gè)一切？ 討論： 引導(dǎo)得出“我為人人，人人為我 指導(dǎo)朗讀： 學(xué)了這課后你懂得了什么？把你的體會(huì)讀出來小結(jié)質(zhì)疑：作業(yè)：