6人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會自評報告及分項(xiàng)自評表

1、附件：專業(yè)剖析及自評報告模板（僅供參考）專業(yè)剖析及自評報告模板1.專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)（陳玉紅）11背景調(diào)研 產(chǎn)業(yè)背景調(diào)研 培養(yǎng)情況調(diào)研 背景調(diào)研結(jié)論12 人才需求調(diào)研及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)面向 擬定調(diào)研方案 就業(yè)崗位及崗位變遷調(diào)研 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)面向1.3 崗位工作內(nèi)容調(diào)研及工作項(xiàng)目分析1.4 知識能力素質(zhì)分析 征詢企業(yè)和畢業(yè)生的意見 職業(yè)能力分析 基本素質(zhì)、職業(yè)核心素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu) 能力知識結(jié)構(gòu)分析1.5 專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究2.課程體系和課程改革（范君）2.1 課程體系 形成專業(yè)課程基本教學(xué)內(nèi)容 統(tǒng)籌基礎(chǔ)課程教學(xué)要求 規(guī)劃實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程 系統(tǒng)構(gòu)建課程體系 課程體系特點(diǎn) 主干專業(yè)課程

2、2.2 課程改革 課程建設(shè)理念 工學(xué)結(jié)合的全程式、素質(zhì)教育的顯性與隱性相結(jié)合、課程教學(xué)的理論實(shí)踐一體化 課程建設(shè)案例以 為例.1 課程性質(zhì)與作用.2 教學(xué)內(nèi)容的針對性與適用性.3 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排 規(guī)范的課程教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大綱 教材使用與建設(shè).1 教材選用.2 教材建設(shè)3 師資隊(duì)伍（王林玉）3.1 基本情況3.2 執(zhí)教能力3.3 社會服務(wù)能力3.4 社會資源整合能力35 運(yùn)行機(jī)制與管理體制3.6 專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍及學(xué)生管理隊(duì)伍4教學(xué)條件（譚擁軍）4.1 校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地4.2 校外頂崗實(shí)習(xí)基地4.3 專業(yè)相關(guān)的圖書館藏、圖書流通、電子檢索情況4.4 教學(xué)及建設(shè)運(yùn)用校園情況4.5 教學(xué)及建

3、設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障情況5.教學(xué)管理及教學(xué)改革（周榮梅）5.1 教學(xué)管理 教學(xué)運(yùn)行 質(zhì)量監(jiān)控體系 管理隊(duì)伍 專業(yè)建設(shè)文件 日常教學(xué)檔案 考核標(biāo)準(zhǔn)及形式5.2 教學(xué)改革 人才培養(yǎng)模式改革.1 模式研究思路與重點(diǎn).2 模式實(shí)施方案開發(fā)與實(shí)踐 開發(fā)思路、具體實(shí)施方案.3 模式實(shí)施的支持項(xiàng)目建設(shè) 大二頂崗實(shí)習(xí)制度建設(shè) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè).4 創(chuàng)新點(diǎn).5 模式推廣與應(yīng)用52.2 課程體系與課程改革 針對就業(yè)崗位，開展從產(chǎn)業(yè)背景到崗位具體工作項(xiàng)目調(diào)研 提煉工作對象工具規(guī)范要求的要素，歸納就業(yè)崗位工作項(xiàng)目 依據(jù)企業(yè)人才成長規(guī)律有針對性安排相應(yīng)課程 采用漸進(jìn)方式推進(jìn)課程內(nèi)容重組 教學(xué)模式 教學(xué)方法、教學(xué)手段改革5.3

4、校企合作 學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 頂崗實(shí)習(xí)的設(shè)計(jì)與管理1 頂崗實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)的理念 以他方需求為中心制度保障專業(yè)對口有酬頂崗.2 安排與實(shí)施.3 制度保障 面向社會行業(yè)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn) 承擔(dān)企業(yè)科研課題解決技術(shù)攻關(guān)，進(jìn)行項(xiàng)目推廣活動 校企人員互兼互聘6人才培養(yǎng)素質(zhì)與社會聲譽(yù)（邱莊巖）6.1 招生 近三年該專業(yè)錄取報到情況 近三年學(xué)籍處理情況6.2 就業(yè) 就業(yè)保障機(jī)制 近三年畢業(yè)生初次就業(yè)率 對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查及用人單位對畢業(yè)生綜合評價情況1 總體情況.2 社會評價（公司評價）63 職業(yè)能力培養(yǎng) 學(xué)生專業(yè)綜合能力、抽查畢業(yè)設(shè)計(jì) 學(xué)生計(jì)算機(jī)英語水平考試及應(yīng)用能力（通過率） 職業(yè)技能大賽6.4 職

5、業(yè)素質(zhì)教育 指導(dǎo)思想與工作思路 主干課程中職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng) 教學(xué)模式的改革促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)教育.1 教學(xué)車間實(shí)施整合職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng).2 開放性教學(xué)拓展職業(yè)素質(zhì)教育培養(yǎng)空間.3 課程成績評價導(dǎo)向素質(zhì)教育培養(yǎng)7 特色（陳潔）附：分項(xiàng)自評表參考格式二級指標(biāo)6.1生源質(zhì)量自評等級A自 評 結(jié) 果 及 依 據(jù)一、 招生工作學(xué)院設(shè)有招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)院的招生工作，制定招生政策、招生計(jì)劃，決定有關(guān)招生的重大事宜。招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組由院長擔(dān)任組長，副院長、紀(jì)委書記任副組長，招生就業(yè)處等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人任組員。學(xué)院招生搶抓時機(jī)，優(yōu)選招生宣傳媒體，形成了“電視有形象，報紙有文章，網(wǎng)上有信息”的多渠道招生咨

6、詢及宣傳服務(wù)系統(tǒng)。招生就業(yè)處為學(xué)院組織和實(shí)施招生工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)日常工作。具體職責(zé)包括：1、按照主管部門核準(zhǔn)的年度招生計(jì)劃及有關(guān)規(guī)定編制省內(nèi)和省外的分專業(yè)招生計(jì)劃。2、制定學(xué)院招生工作章程，開展招生宣傳、咨詢等服務(wù)工作，實(shí)事求是地向考生和家長介紹本院情況和錄取規(guī)則。3、公平、公正的完成招生錄取工作，協(xié)調(diào)和處理錄取工作中遇到的各種問題。4、完成教育主管部門和學(xué)院交辦的其它任務(wù)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系的新興專業(yè)，06年經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)招收三年制?？粕＝陙?，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)合江蘇教育的影響力和市場需求，權(quán)衡所開專業(yè)在各省的優(yōu)勢地位，精心調(diào)整專業(yè)招生計(jì)劃，以滿足區(qū)域經(jīng)

7、濟(jì)發(fā)展的需求，近三年來招生規(guī)模跨越式發(fā)展。招生時間2002年專業(yè)方向環(huán)境景觀設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)室內(nèi)設(shè)計(jì)與工程管理在校生數(shù)521人教學(xué)班級數(shù)14個教學(xué)班近三年畢業(yè)生數(shù)239人畢業(yè)生對口就業(yè)率95%第一志愿投檔率100%新生報道率100%在近兩年，在生源逐年下降的情況下，我院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)持續(xù)保持錄取新生高報到率，錄取分?jǐn)?shù)線為全系最高。鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)新生報到率學(xué)歷專業(yè)名稱2011年2012年計(jì)劃人數(shù)錄取人數(shù)報到人數(shù)報到率%計(jì)劃人數(shù)錄取人數(shù)報到人數(shù)報到率%大專室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)403434100%909090100%室內(nèi)設(shè)計(jì)與工程管理808080100%505050100%

8、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)402929100%404040100%環(huán)藝專業(yè)總計(jì)160143143100%180180180100%二、數(shù)據(jù)分析近兩年來，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)生源涵蓋了省內(nèi)13個地級市。學(xué)生主要集中在鹽城、徐州、連云港、宿遷、揚(yáng)州五市。與藝術(shù)系其他專業(yè)相比，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的生源蘇南地區(qū)的生源更多，而且呈現(xiàn)上升趨勢。2011年-2012年各地區(qū)招生情況南京無錫徐州常州蘇州南通連云港淮安鹽城揚(yáng)州鎮(zhèn)江泰州宿遷2011年50213121514262216102012年52264123614352286326.1生源質(zhì)量佐證材料6.1.1鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生簡章鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生章程近二年專業(yè)錄

9、取新生名單近二年專業(yè)錄取新生錄取計(jì)劃數(shù)本專業(yè)近二年入學(xué)新生報到率的統(tǒng)計(jì)表二級指標(biāo)6.2就業(yè)保障機(jī)制自評等級A自 評 結(jié) 果 及 依 據(jù)隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，面對畢業(yè)生就業(yè)形勢所發(fā)生的新變化，全面貫徹江蘇省關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題意見的通知及我院關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)工作安排，學(xué)院始終把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學(xué)院教育、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)院黨委書記親自抓就業(yè)工作，學(xué)院每年組織召開學(xué)院就業(yè)工作會議，明確目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任，積極營造全員教工共同關(guān)心就業(yè)工作的良好氛圍。（1）就業(yè)工作措施效果好，就業(yè)率高近年來，我院在就業(yè)工作上經(jīng)過實(shí)踐和探索，形成了自己的特色：一是黨

10、政領(lǐng)導(dǎo)重視，真正落實(shí)就業(yè)工作的“一把手工程”，學(xué)校形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、部門支持、全員參與的就業(yè)工作良好局面；二是注重畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)服務(wù)具有深入的針對性；三是積極拓展就業(yè)市場，重視資源整合，保證畢業(yè)生充分就業(yè)；四是以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)，就業(yè)工作做到了畢業(yè)生、用人單位雙滿意。江蘇省教育廳發(fā)布的江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)、預(yù)警和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供應(yīng)2011年度報告中顯示，我院在全省59所公辦高職院校中，畢業(yè)生創(chuàng)新能力掌握水平排名第2位，（人均月收入3000元）不少優(yōu)秀畢業(yè)生在工作不久年薪已超過10萬元。就業(yè)競爭力排名第6位，畢業(yè)半年后工作能力滿足度高于全省平均水平6個百分點(diǎn)，畢業(yè)生對任職崗位滿意度

11、排名第10位。 歷屆畢業(yè)生就業(yè)率都保持在98%以上，位居全省高校前列，學(xué)院獲得“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號，2009 年被評為江蘇省創(chuàng)業(yè)教育示范校。根據(jù)省教育廳辦公室公布的畢業(yè)生就業(yè)工作檢查優(yōu)秀等次高校名單的通知（蘇教辦學(xué)201210號）文件，我校畢業(yè)生就業(yè)工作達(dá)全省高校優(yōu)秀等次，這是我院連續(xù)兩次獲此殊榮。畢業(yè)生以其“為人誠實(shí)、專業(yè)扎實(shí)、工作踏實(shí)、生活樸實(shí)、心態(tài)平實(shí)”的特質(zhì)，深受用人單位的歡迎，學(xué)院與江蘇悅達(dá)集團(tuán)、沙鋼集團(tuán)、徐工集團(tuán)、陽光集團(tuán)、福匯集團(tuán)、中國銀行等160多家知名企業(yè)建立了緊密型校企合作關(guān)系。畢業(yè)生主要在長三角地區(qū)從事工藝技術(shù)、質(zhì)量檢測、產(chǎn)品開發(fā)、財(cái)務(wù)銷售、報關(guān)

12、核算、裝潢設(shè)計(jì)等工作。鹽城紡織學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系藝術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)畢業(yè)生年度就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表學(xué)歷專業(yè)名稱2011年2012年畢業(yè)生人數(shù)年度前就業(yè)人數(shù)最終就業(yè)率畢業(yè)生人數(shù)年度前就業(yè)人數(shù)最終就業(yè)率大專室內(nèi)設(shè)計(jì)36341006865100環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)41371003735100室內(nèi)設(shè)計(jì)與工程管理4340100環(huán)藝總計(jì)7771100148140100（2）為保障就業(yè)工作順利進(jìn)行所采取的措施學(xué)院設(shè)有就業(yè)工作專門機(jī)構(gòu)和學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心,建有一支職業(yè)化、專業(yè)化的專職就業(yè)工作隊(duì)伍；制訂了學(xué)院鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施細(xì)則、鹽城紡院學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定和關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的意見等一系列工作制

13、度。我校歷來高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，成立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心。隨著近年來畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，根據(jù)就業(yè)形勢的變化和國家及省有關(guān)就業(yè)工作方針、政策制訂相應(yīng)的就業(yè)工作實(shí)施辦法。出臺了鹽城紡院就業(yè)指導(dǎo)手冊，保證了就業(yè)工作的順利開展。為提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力，學(xué)院創(chuàng)建了由大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練中心和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園為主體的大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練體系，全面實(shí)施大學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練。學(xué)院鼓勵學(xué)生通過多種途徑繼續(xù)深造，與東南大學(xué)、江南大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京工程學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、揚(yáng)州大學(xué)合作開通了“專接本”、“專轉(zhuǎn)本”、“專升本”遠(yuǎn)程教育等類型升學(xué)通道，在大專畢業(yè)后不久就可取得本科文憑。

14、 6.2就業(yè)保障機(jī)制佐證材料近兩年院、藝術(shù)系畢業(yè)生就業(yè)工作相關(guān)文件及政策制度鹽城紡院就業(yè)指導(dǎo)手冊6.2.3.近兩年分年度藝術(shù)系就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)工作的相關(guān)材料（包括畢業(yè)生調(diào)查反饋資料，本專業(yè)學(xué)生對教學(xué)的滿意程度初步調(diào)查設(shè)計(jì)及調(diào)查結(jié)果） 近二年專業(yè)畢業(yè)生年度就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表(畢業(yè)生人數(shù)、年度前就業(yè)人數(shù)、就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表、走向分析等)二級指標(biāo)6.3學(xué)生職業(yè)能力、素質(zhì)培養(yǎng)自評等級A自 評 結(jié) 果 及 依 據(jù)為提高學(xué)生的職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特別重視培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才，教育學(xué)生既要做好人又要做好事。加強(qiáng)了“愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會”的職業(yè)道德教育，注重了學(xué)生的心理

15、素質(zhì)、服務(wù)意識、誠信意識的教育；培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)技能、鉆研精神、務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中既提高了實(shí)踐能力和專業(yè)技能，又養(yǎng)成了良好的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)作風(fēng)。（1）具有良好的倫理道德、社會公德和職業(yè)道德，學(xué)生遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信學(xué)院始終堅(jiān)持教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的教育思想和理念， 重視學(xué)生入學(xué)教育、專業(yè)思想教育、安全法紀(jì)教育等，積極開展學(xué)生思想動態(tài)的調(diào)查研究，提出改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生思想教育的意見和實(shí)施方案。專業(yè)教師在教授專業(yè)知識的同時，注重對學(xué)生倫理道德、社會公德以及職業(yè)道德的瞥眼，積極參與校園良好文明氛圍建設(shè)，從小事抓起以養(yǎng)成學(xué)生良好的生活習(xí)慣，狠抓學(xué)風(fēng)以營造

16、良好的學(xué)習(xí)氛圍，以社會實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，自覺遵守法紀(jì)和學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度。每年都有針對性地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的思想道德和職業(yè)道德教育及實(shí)踐活動。學(xué)院每年舉辦大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、技能大賽、形象素質(zhì)大賽、知識競賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等活動；開展“青年志愿者”活動，清理植物園垃圾、養(yǎng)老院慰問、義務(wù)獻(xiàn)血等活動；大力開展假期社會實(shí)踐調(diào)查活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”，學(xué)生綜合素質(zhì)普遍較高。學(xué)院文體活動豐富，每年定期舉辦每年舉辦秋季新生運(yùn)動會、各類球賽、拔河比賽，文藝演出活動，各類知識競賽等。所以培養(yǎng)學(xué)生不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識，更具有良好的社會

17、公德和職業(yè)道德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法、誠實(shí)可信。（2）強(qiáng)化基本理論培養(yǎng)，學(xué)生基本理論扎實(shí)、水平高課程體系中強(qiáng)化了基礎(chǔ)教育模塊的教學(xué)比重，尤其是計(jì)算機(jī)和英語方面，學(xué)生的計(jì)算機(jī)及英語應(yīng)用能力普遍較強(qiáng)，近2年環(huán)境藝術(shù)專業(yè)計(jì)算機(jī)考試通過率均可達(dá)到95%，近2年英語應(yīng)用能力考試?yán)鄯e通過率達(dá)80%。在實(shí)行嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)格考場紀(jì)律、嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)的前提下，學(xué)生主要課程考試成績高，學(xué)生考試成績優(yōu)良。（3）強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)，學(xué)生“雙證書”獲得情況我院把基本技能訓(xùn)練作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要途徑，將學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)始終貫穿于人才培養(yǎng)全過程。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)根據(jù)市場和行業(yè)的需求，構(gòu)建了完善的教學(xué)體系，制定了專業(yè)

18、的培養(yǎng)方案，強(qiáng)化了就業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，將行業(yè)、企業(yè)對人才的技能要求融入到高職教育教學(xué)的方案中去。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)合國家勞動保障部、江蘇省勞動廳對職業(yè)資格認(rèn)證的要求，教學(xué)中引入職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為目組織教學(xué)。目前學(xué)院人才培養(yǎng)實(shí)施雙證書制度(畢業(yè)證書與職業(yè)資格或技能等級證書)，以滿足社會對人才培養(yǎng)的需求，雙證書獲取率達(dá) 100%，各專業(yè)注重“實(shí)訓(xùn)”與“考證”的緊密結(jié)合，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求盡量融入課程教學(xué)；規(guī)定學(xué)生必考一個中級以上專業(yè)技能等級證書，鼓勵考取多個證書。學(xué)生在?？蓞⒓佑?jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)中級繪圖員、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、環(huán)藝設(shè)計(jì)師鑒定考試，可獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。為此，在專業(yè)課程設(shè)置中把

19、相應(yīng)崗位技能培養(yǎng)與考核納入教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合的原則。在課程體系改革中，圍繞專業(yè)拓展的需要，增設(shè)了適量的技能訓(xùn)練的選修課程。學(xué)生根據(jù)自身的知識結(jié)構(gòu)和將來的擇業(yè)取向選擇課程，擴(kuò)大了知識面，以適應(yīng)未來實(shí)際工作的需要。實(shí)行本制度以來，本專業(yè)畢業(yè)生的技能鑒定通過率達(dá)95%以上，學(xué)生的綜合能力增強(qiáng)，提高了就業(yè)競爭力。（4）學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動及各項(xiàng)職業(yè)能力競賽，取得較好效果本專業(yè)學(xué)生能夠走出校門積極參加社會活動，專業(yè)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，利用假期紛紛到各個專業(yè)相關(guān)單位進(jìn)行鍛煉、市場調(diào)查，在實(shí)踐活動期間記錄活動日記，書寫個人體會，通過社會實(shí)踐不僅使學(xué)生對本行業(yè)有了深

20、刻認(rèn)識，還生動的推進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)教育。 專業(yè)教師積極引導(dǎo)學(xué)生參與省內(nèi)外各項(xiàng)職業(yè)能力競賽，以有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力。近兩年來，獲得國家級一等獎2個，二等獎2個；省級一等獎1個，二等獎3個，鼓勵獎2個；市級優(yōu)秀獎2個；院級優(yōu)秀獎2個。（5）注重學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉和能力培養(yǎng)多年來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視體育教學(xué)，關(guān)心學(xué)生的身體健康。開設(shè)了旨在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的長跑、足球、籃球、排球等共性運(yùn)動項(xiàng)目。還開設(shè)了滿足學(xué)生興趣和個性發(fā)展的運(yùn)動選項(xiàng)，如健美操、羽毛球、體育舞蹈、瑜伽等。體育教學(xué)采用多樣化的教學(xué)模式既增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，也滿足了學(xué)生的興趣愛好。在課堂教學(xué)中注重學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉和能力培養(yǎng)，保證了學(xué)生的身體素質(zhì)與技

21、能、能力同步發(fā)展。學(xué)生體質(zhì)健康水平的不斷提高，是教學(xué)效果的重要指標(biāo)，教育部于2002年頒布了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，要求從2003年起在全國高校中貫徹執(zhí)行。我院非常重視這項(xiàng)工作的開展，成立了學(xué)生體質(zhì)測試中心，由專職教師負(fù)責(zé)測試工作，嚴(yán)格按照測試標(biāo)準(zhǔn)，對在校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測試，把學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試工作落到了實(shí)處。2011年至2012年，我專業(yè)學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率均超過80% 。6.3學(xué)生職業(yè)能力、素質(zhì)培養(yǎng)1本專業(yè)學(xué)生近二年校內(nèi)各門理論與實(shí)踐課程的考試成績、統(tǒng)計(jì)分析；（系部存檔）2. 近二年學(xué)生期末考試試卷；（系部存檔）3. 近二年學(xué)生參加省或社會英語應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)等級測試狀態(tài)統(tǒng)計(jì)表；4.

22、 近二年專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)習(xí)報告、課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)成果資料；（系部存檔）5. 近二年專業(yè)學(xué)生參加社會職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格考試的學(xué)生名單、成績和證書復(fù)印件；6. 近二年實(shí)施大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)狀況的資料；7. 近二年學(xué)生獲得各級獎勵情況；8.近年學(xué)生參加各類社會公益事業(yè)活動、表現(xiàn)良好精神風(fēng)貌的媒體報道材料(含院內(nèi)媒體)；9. 近二年學(xué)生“雙證書”獲得者一覽表；10. 近年學(xué)生在省級以上各類職業(yè)能力競賽中獲得較好成績情況一覽表；二級指標(biāo)6.4辦學(xué)質(zhì)量自評等級A自 評 結(jié) 果 及 依 據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)了大批服務(wù)全省環(huán)藝、室內(nèi)行業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理人才，已被社會充分熟悉和認(rèn)同，學(xué)院為畢業(yè)生建立了多渠道、立體式的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，再加上市場需求量也較大，因此近兩年環(huán)藝專業(yè)畢業(yè)生總體就業(yè)率較高，分別為96.15%、100%、97.3%。幾年的銳意進(jìn)取和不斷發(fā)展，學(xué)校享有了很好的社會聲譽(yù)，學(xué)院以鮮明的辦學(xué)特色、高質(zhì)量的人才培養(yǎng)和嚴(yán)