7 磁鐵——制作磁力小車

1、7 磁鐵制作磁力小車教學目的：通過本節(jié)課的學習讓學生認識磁鐵的性質，掌握磁鐵分為南北兩極，掌握磁鐵的性質同極相斥，異極相吸，通過制作掌握磁力小車的工作原理，培養(yǎng)學生日常的觀察力及對知識的求知欲。教學目標：1、 通過實驗觀察，讓學生理解掌握磁鐵分為南、北兩極。2、 讓學生理解掌握磁鐵的磁力，掌握磁鐵的性質。3、 制作磁力小車，并理解磁力小車的工作原理。教學重點：1、 理解掌握磁鐵的性質同極相斥，異極相吸。2、 掌握磁力小車的工作原理。教學難點：1、 通過實驗，學會區(qū)分磁鐵的南北極。2、 磁力小車的原理。教學用具：教師用具：條形磁鐵2個、小泡沫板1個、線2根。學生用具：車身紙卡1張/人、磁鐵2塊/

2、人、車軸2個/人、輪子4個/人、軟管4個/人、雙面膠若干課時安排：80分鐘。課堂流程：一、情境導入：(5分鐘)師：同學們都喜歡車嗎？說說你們都喜歡哪種類型的車。生：喜歡。······師：所有的車都是有動力能源的，你能說說你喜歡的車是靠什么裝置跑起來的？生：······師：有的車的動力能源來自于電池，比如說遙控汽車，有的動力來源于汽油，比如說馬路上跑的汽車，還有的來源于太陽能，太陽能車等等。那今天老師要和大家一起制作一個沒有任何能源，卻能夠奔馳的小車，快來探索一下吧。生：

3、83;·····二、課程講解：（35分鐘）【教師演示實驗一】10分鐘師：大家看下老師手中的是什么？（出示磁鐵）生：磁鐵······師：那么現(xiàn)在老師現(xiàn)在要問問大家磁鐵的作用是什么？生：吸起鐵質的物體······師：恩，那誰能上來用老師手里的磁鐵在教室里找找哪些可以被磁鐵吸??？（讓學生在教室里尋找）師：好，那么我們可以得知，磁鐵可以吸引鐵質的物體······生：·

4、;·····師：我們今天就要一起來研究一下關于磁鐵的知識，接下來，我們一起來做一個實驗“浮在水面上的指南針”。（方法：準備一個大的水槽，接上半盆水，把條形磁鐵放在小泡沫塊上（做成泡沫船，大小略比磁鐵大，放上不沉即可），大家看下，當小船靜止時它的方向是？生：南北指向······師：泡沫船靜止時總是指向南北方向，把條形磁鐵指北的一極涂上紅色。這樣我們可以得知，磁鐵是分為？生：磁鐵分為南北兩極······師，對了，磁鐵有兩極，指著南

5、方的是S極，指著北方的是N極。生：······【教師演示實驗二】10分鐘師：接下來，我們再來做一個實驗用兩根細線分別系住兩個磁鐵，拿著細線的一端，懸起線，看看兩塊磁鐵會怎樣？生：會相互吸引、排斥······師：磁鐵有同極相斥，異極相吸的性質，現(xiàn)在，我們把磁鐵放到同學們的手上，大家感受一下磁鐵的性質。拿到磁鐵分別感受下同極相斥，異極相吸的力。生：（學生拿到磁鐵后感受）······師：大家有沒有感受到磁鐵的磁力？當老師他

6、們自己吸在一起時是？而換過其中一塊的方向他們會？生：吸在一起時異極，而調換其中一塊的方向就改變的磁鐵的磁極，變成了同極相斥······師：很好！這就是我們今天主要探索的磁鐵的性質。生：······師：接下來我們一起來利用手里的兩塊磁鐵，來制作我們今天的磁力小車 生：······總結：通過兩個實驗，讓學生認識磁鐵的磁性，可以吸引鐵質物體，并且掌握磁鐵同極相斥，異極相吸的性質。溫馨提示：本實驗學生收碰過磁鐵后不要讓學生再

7、觸摸自己的皮膚，課下要及時洗手。三、動手實踐：（20分鐘）師：我們一起熟悉下制作磁力小車需要哪些配件，首先需要車身紙卡1個、磁鐵2塊、車軸2個、輪子4個，軟管4個，雙面膠若干，并把它們整齊的擺在桌子上。都擺整齊了嗎？生：擺整齊了。師：好，接下來，我們一起來制作磁力小車。制作流程：1、按照紙卡的折痕，將紙卡邊緣粘上。 2、取一塊磁鐵固定在小車的前端。 雙面膠。（粘在彩色面上） （粘在車尾處白色面上） 3、按照紙卡的折痕將車身粘好。 4、用一根車軸安裝上一個車輪，套上軟管穿過車身，再套上軟管固定好另一側車輪5、磁力小車制作完成，手里的磁鐵是磁力小車的“遙控器”看看誰的小車跑的快！制作磁力小車的過程

8、，要特別注意車身的粘合，要干凈整齊，并且要注意磁鐵粘的方向和位置，制作完成后，讓學生操作小車，觀察小車是如何跑起來的。四、科學原理：（10分鐘）師：現(xiàn)在磁力小車制作完成了，誰來說說你的小車是如何跑起來的？生：······師：（總結發(fā)言）磁力小車的動力其實就來源于磁鐵之間的相互作用力。控制器上的磁鐵和小車前端的磁鐵由于同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引的原因，會產生排斥力或吸引力，因此，小車會產生前進或者后退運動。這樣，小車就跑起來了，大家明白了嗎？ 生：······ 師：大家

9、回去后可將手中的“遙控器”用漂亮的彩紙或膠帶綁住，會更神秘，其他小朋友不知道你的遙控器是什么。好，現(xiàn)在我們進行一場比賽，看看誰的磁力小車跑得最快！總結：讓學生掌握磁力小車的工作原理即可。 五、總結延伸：（15分鐘）1、知識競賽師：我們今天認識了磁鐵，磁鐵的作用是？生：可以吸引鐵質物體······師：磁鐵分為？生：磁鐵有兩極，指著南方的是S極，指著北方的是N極。師：那么磁鐵有什么性質？生：磁鐵有同極相斥，異極相吸的性質。師：磁力小車的工作原理？生：磁力小車的動力其實就來源于磁鐵之間的相互作用力?？刂破魃系拇盆F和小車前端的磁鐵由于同名磁極

10、相互排斥，異名磁極相互吸引的原因，會產生排斥力或吸引力，因此，小車會產生前進或者后退運動。這樣，小車就跑起來了。總結：本節(jié)課學生需掌握磁鐵的性質與磁力小車的工作原理。2、課后探索有沒有辦法讓日常生活中所見到的曲別針具有磁性呢？知識鏈接：磁鐵的應用磁懸浮列車磁懸浮列車是一種靠磁懸浮力（即磁的吸力和排斥力）來推動的列車。由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時不需接觸地面，因此其阻力只有空氣的阻力。磁懸浮列車的最高速度可以達每小時500公里以上，比輪軌高速列車的300多公里還要快手。磁懸浮技術的研究源于德國，早在1922年德國工程師赫爾曼·肯佩爾就提出了電磁懸浮原理，并于1934年申請了磁懸浮列車的專利。1970年代以后，隨著世界工業(yè)化國家經濟實力的不斷加強，為提高交通運輸能力以適應其經濟發(fā)展的需要，德國、日本等發(fā)達國家相繼開始籌劃進行磁懸浮運輸系統(tǒng)的開發(fā)。磁懸浮列車利用“同名磁極相斥，異名磁極相吸”的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰空行駛，創(chuàng)造了近乎“零高度”空間飛行的奇跡。由于磁鐵有同性相斥和異性相吸兩種形式，故磁懸浮列車也有兩種相應的形式：一種是利用磁鐵同性相斥原理而設計的電磁運行系統(tǒng)的磁懸浮列車，它利用車上超導體電磁鐵形成的磁場與軌道上線圈形成的磁