小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

1、小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)小學(xué)師徒結(jié)對徒弟計劃以下整理教師參加師徒結(jié)對工作前，教師徒弟對個人工作的計劃安排，將如何對待此次師徒結(jié)對，如何才能增加個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)師徒結(jié)對徒弟計劃據(jù)學(xué)校的相關(guān)計劃 ,為達(dá)到以老帶新 ,以新促老 ,以研促教 ,以教研興校，也為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì) ,進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作 ,提高教育教學(xué)質(zhì)量 ,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐，學(xué)校安排了我們師徒結(jié)對這一活動。作為新教師，在師徒結(jié)對這一活動中，我對相關(guān)工作做如下計劃。我對教育理念的理解：樹立一人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行生物課堂教學(xué)。特別對于我校實(shí)施的 "3

2、43" 生態(tài)課教學(xué)模式來說，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性格，注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，是我們要追求的理念。對于我的專業(yè)成長優(yōu)勢方面：具有一定的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。 年輕就是資小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)本，可以全身心地投入到教育教學(xué)中， 對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造機(jī)會，為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。當(dāng)然，自己也存在許多薄弱方面：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看生物方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。重教學(xué)，請科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在重視教學(xué)

3、的同時， 更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個科研型的老師。預(yù)期目標(biāo)：通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。通過結(jié)對活動，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)， 教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平。 積極參與及教育教學(xué)時間研究，力爭獲得獎項(xiàng)。促進(jìn)成長的措施：1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué)，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。向師傅學(xué)習(xí)，樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動請教指導(dǎo)教師。 對于自己要上的課要及時請教指導(dǎo)老師，上好之后也要及時寫好課后反思。小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)2、每月和師傅寶金福老師進(jìn)行一次體會交流，主動

4、與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時請教師傅。3、多學(xué)習(xí)生物教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，深化思想。4、每月邀請師傅來聽自己一節(jié)課， 每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣鳎?請師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧， 在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導(dǎo)老師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。5、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)，平時遇到教育

5、教學(xué)中的問題無法解決，/fanwen/1521/ 主動和師傅交流。每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)論文，并向有關(guān)教育雜志投稿。在寶金福老師的帶教下,我制定師徒結(jié)對計劃如下：1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)就自己面臨的專業(yè)知識問題，有選擇地與師徒進(jìn)行交流;2、完成師傅規(guī)定的任務(wù)，解決問題。3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性， 在積累教學(xué)案例、 故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。月工作安排：三月制定師徒計劃，共同研

6、寫教學(xué)反思四月參加教研，聽課五月師傅展示課，徒弟展示課六月研究課型與方法，寫教學(xué)反思七月做好總結(jié)，做好復(fù)習(xí)小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)以上小學(xué)師徒結(jié)對徒弟計劃就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多工作計劃范文，盡在總結(jié)報告第二篇小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)xx 師徒結(jié)對徒弟總結(jié)第 1 師徒結(jié)對徒弟總結(jié)為了幫助新教師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展 "師徒結(jié)對 "活動。時間過得真快， 一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。 我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、

7、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。 課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中， 使自己的教學(xué)水平逐漸提高。 只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求， 才能以全新的思想、 觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念?；ハ嗦犝n、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式， 這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。 每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計教

8、案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。十一月，新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)雨點(diǎn)兒。小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計， 仔細(xì)地聽我上的試教課， 并中肯地指出需要改進(jìn)的地方， 和我一同修改教案。 一而再，再而三的細(xì)心指導(dǎo)，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。通過我的親身經(jīng)歷，我感到 "師徒結(jié)對 "意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間， 使我們在有

9、意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而各方面都有所提高。一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。 今后我將繼續(xù)努力， 爭取更大的進(jìn)步， 不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。 第 2 青藍(lán)工程師徒結(jié)對徒弟小結(jié)時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了。 這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師李老師結(jié)為師徒。 在此，感謝學(xué)校為我們提供 "拜師結(jié)對 "這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會， 感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人， 幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境

10、地。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去；同時也曉我以理， 使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)聽課中做比較， 反思自己的教法， 及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。2、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意

11、圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。3、如果說聽課是理論的積累過程（ suibi8），那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。 師傅盡量抽時間聽我的課， 每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教， 并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、 備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時，李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。 一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間， 使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會， 從而使各方面得到提高。 通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，

12、我有以下幾點(diǎn)感想：1、在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時， 務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。最后，我要衷心感謝學(xué)校

13、為我提供了這樣的機(jī)會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。第3 小學(xué)師徒結(jié)對徒弟總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了，這學(xué)年，我很榮幸成了蔡老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了 "傳、幫、帶 "的作用，使我在各方面有了較大的提高。一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有效1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊制度在第一學(xué)期開學(xué)初， 在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對活動的意義，為青年教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、 展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間

14、內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個平臺。在這過去的一個學(xué)期中我嚴(yán)格要求自己。小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)2、利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、 觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。 因此，在蔡老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，與師傅共同

15、鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。二、在指導(dǎo)中提高，更快捷互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式， 這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式， 在這個過程中， 我有以下幾點(diǎn)感想：1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課， 怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。 因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思， 所以備課時會特別仔細(xì)。 注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。2、善于利用評課。師傅給我評課時， 會反饋出很多我自

16、己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上， 我可能從教師的角度覺得沒有任何問小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受蔡老師會在評課時及時地反饋給我， 從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。 師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面， 更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中， 甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨， 使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲很大。 蔡老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰， 重點(diǎn)突出，特別容易理解！課堂氣氛好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識， 將語文知識

17、與生活結(jié)合在一起。 我們常一起交流上課后的體會， 在多次聽師傅課的過程中， 我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。同時進(jìn)一步地體會到： 認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。師徒結(jié)對這條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)4、在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時， 務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。5、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

18、勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)6、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。7、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。8、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功，同時也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和

19、愛護(hù)， 也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地， 將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！第 4 師傅總結(jié)在這一學(xué)期里， 我在努力執(zhí)行著師傅所應(yīng)盡的責(zé)任， 賴秋萍老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個問題非把他吃透為止這種鉆研精神令我感到佩服， 所以在幫助她的同時， 我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在

20、教學(xué)上，能認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時的充電。 平時很虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好地掌握小小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織安排的新教師匯報課中，賴秋萍老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾老師的好評。賴秋萍老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，賴秋萍老師堅持每課必備的原則， 按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生， 而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法，

21、 針對本班的實(shí)際情況擬定教學(xué)目標(biāo)及發(fā)放，做到有備而來。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)， 我與賴秋萍老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)了友誼，同事還加強(qiáng)了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)， 我也在課外研究教材， 經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑， 對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題， 我給予耐心的講解、分析，同事也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，而我作為師父應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟， 因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出了累累碩果，我們的

22、青年教師快速成長，更上一層樓，師父在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短，我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課學(xué)習(xí)過程中，我也受益菲淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余，師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少。在這一年里，我基本做小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂，因?yàn)橥降芤ヂ犝n， 總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽賴秋萍老師的課能說出更多有針對性的意見，而且我這個徒弟很厲害， 我隨時都有被她拿下的可能， 我們的成績經(jīng)常只差零點(diǎn)幾分，所以我不敢怠慢，一直不停地區(qū)努力拼搏，師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足，教然后知困 &q

23、uot; ，其實(shí)在師傅這 "名" 與"實(shí)"之間，還是存在著較大的差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時， 也努力充實(shí)自己， 我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。第 5 師徒結(jié)對總結(jié)本學(xué)期，本人任教高二（ 13、14、15、16）班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求， 注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí)， 從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況， 勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高， 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教

24、育教學(xué)任務(wù)。 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步， 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病， 課

25、堂提問面向全體學(xué)生， 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精。三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，注意搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上， 為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)， 把傳受知識、技能和發(fā)展智力、 能力結(jié)合起來，在知識層面上注入

26、了思想情感教育的因素， 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。社會對教師的素質(zhì)要求更高， 在今后的教育教學(xué)工作中， 我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。第 6 師徒結(jié)對總結(jié)1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識之前，幫助學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中， 要注意樹小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀

27、點(diǎn)。2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成對生命世界的正確認(rèn)識、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨(dú)立思考的能力，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度， 體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過程。 課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動的開展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力。3、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實(shí)際注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，融入了 "以學(xué)生發(fā)展為本 "的理念，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的興趣， 有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立；使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實(shí)用性， 更有利于對生物學(xué)核心知識和方法

28、的理解，對生物科學(xué)價值的正確認(rèn)識，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進(jìn)全面發(fā)展。4、精心設(shè)計課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會運(yùn)用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識，通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系，達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果。5、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同，布置彈性作業(yè)小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情而不夠重視，導(dǎo)致初中生物知識嚴(yán)重欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，剛開始放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快掌握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時將作業(yè)分為兩個層次 （A 級為全

29、班必做題， B 級為選做題），另外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題，使每個學(xué)生都能學(xué)有所得， 保持長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。6、章節(jié)復(fù)習(xí)時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對章節(jié)的知識進(jìn)行自我小結(jié)，學(xué)會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。7、及時肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思考。第三篇小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)xx 小學(xué)教師師徒結(jié)對計劃第 1 小學(xué)教師師徒結(jié)對計劃本學(xué)年的師徒結(jié)對活動中，我幸運(yùn)地繼續(xù)拜人民路小學(xué)教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的語文老師徐亞芬為師傅。 現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下。一、學(xué)習(xí)目

30、標(biāo)：1學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。2學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。3學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)1多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。2每學(xué)期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課，每個月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。3和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。4邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。5經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。6同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7在撰寫案例和論文方面，

31、也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。8平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。三、徒弟成長目標(biāo)：（一）自我期望：1通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。2通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。3積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。（二）促進(jìn)成長的措施：A、多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)1多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)2定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。3多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。4爭取機(jī)會聆聽專家的講座，充實(shí)思想。B、多實(shí)踐，潛心會教1

32、不厭讀小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐新科改理念于課堂之內(nèi)。2主動與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。3平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。C、多反思，幫助成長1學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。2積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。第2 小學(xué)教師師徒結(jié)對計劃根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及穆會卿老師的實(shí)際情況， 我制定指導(dǎo)計劃如下：（一）被指導(dǎo)青年教師情況概述穆會卿，女，擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。素質(zhì)高，團(tuán)結(jié)同事，工作熱情，富有愛心， 能夠把自己在師范學(xué)校所學(xué)知識靈活運(yùn)用于課堂，深得家長及同學(xué)們的喜愛。（二）青年教師培養(yǎng)目

33、標(biāo)力爭早日將其培養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師。（三）青年教師培養(yǎng)措施1.聽課指導(dǎo)小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)經(jīng)常聽其上課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課后提出建議，互相探討交流，促使其不斷提高教學(xué)水平。2.開課研討小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)經(jīng)常開示范課， 邀其聽課，帶其參與數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動或外出聽課學(xué)習(xí)，課后評議，互相取長補(bǔ)短。3.督促理論學(xué)習(xí)推薦一些教育教學(xué)類書籍雜志，尤其是有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科方面的，督促其常讀多讀，并寫好心得筆記，以供平時教學(xué)參考。4.撰寫論文指導(dǎo)督促其及時總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗(yàn)， 認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文， 共同探討修改，以求完善。第 3 小學(xué)教師師徒結(jié)對計劃一、指導(dǎo)思想：為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)

34、展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳可鮮（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。二、實(shí)施目標(biāo)：（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡單評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己， 把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先

35、進(jìn)的教育教學(xué)理念。2.指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一（一）師傅：1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對陳老師的輔導(dǎo)工作。2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)常互相聽課（不少于 15 節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則， 客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改

36、進(jìn)建議。4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。5.本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。 師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。（二）徒弟：小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。5.積極探尋專業(yè)發(fā)

37、展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性， 在積累教學(xué)案例、 敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動中去。7.請師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長補(bǔ)短。8.一個教師，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。9.多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。第 4 小

38、學(xué)教師師徒結(jié)對計劃本人于 xx 年 6 月畢業(yè)于臺州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，xx 年 9 月?lián)熙U田中心小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師。剛畢業(yè)不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)欠缺，對教材的把握不到位。而"師徒結(jié)對 "給了我們希望和信心， 為我們開啟了一扇通往成功的大門。很榮幸我能成為戴志遠(yuǎn)老師的徒弟，戴老師是在教壇上默默耕耘了多小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)年的資深教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。2學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。3學(xué)

39、習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：1多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。2.每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足， 寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。3每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進(jìn)步。小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)4邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。5經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。6同步進(jìn)行

40、教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。8平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)在此次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。2、通過師徒結(jié)對活動，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭期間寫一小學(xué)教師師徒結(jié)對計劃一指導(dǎo)思想小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時為了使我們小學(xué)英語組的青年教師盡快成長， 現(xiàn)決定

41、安排師徒結(jié)對活動。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。二實(shí)施目的制定學(xué)習(xí)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報課教案，聽課指導(dǎo)與簡要點(diǎn)評，自我業(yè)務(wù)提高計劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己， 把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟， 又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。三實(shí)施措施1教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面師傅要為徒弟做出榜樣。小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)2要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對青年教師的輔導(dǎo)工作

42、。師傅每學(xué)期要有兩次的具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織教學(xué)各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面給予青年教師悉心指導(dǎo)。3每學(xué)期至少為徒弟上一堂教學(xué)示范課。并指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)公開課一節(jié)，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。4指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。5經(jīng)常關(guān)心徒弟的教育教學(xué)情況，及時幫助徒弟了解和研究學(xué)生，有的放矢地進(jìn)行教育，并幫助她及時分析和處理各種教育教學(xué)事件。6經(jīng)常找徒弟談話。由于青年教師經(jīng)驗(yàn)不足，師傅應(yīng)給予考試方法的指點(diǎn)。7本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。針

43、對以上具體措施，學(xué)期結(jié)束后，師徒雙方要及時進(jìn)行總結(jié)。第四篇小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)師徒結(jié)對工作總結(jié)時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)一年了。 這學(xué)期我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師胡老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對” 這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使我在教學(xué)上有了引路人， 幫助我逐漸小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去； 同時也曉我以理， 使我順利開展教學(xué)活動。 作為徒弟，我成為了師徒結(jié)

44、隊活動的一名受益者。師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較， 反思自己的教法， 及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等， 同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時間聽我的課，

45、每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向胡老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、 備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時，胡老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高。 通過教學(xué)小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：1、在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。2、教師要正確理解和把握新理

46、念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會， 衷心感謝胡老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心， 使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。 第五篇小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)師徒結(jié)對徒弟總結(jié)師徒結(jié)對徒弟總結(jié)作者：陳前霞這一學(xué)期，我很榮幸能成為

47、許老師的徒弟， 她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中， 我有以下幾點(diǎn)感想：1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意

48、以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時地與我交流， 使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。3、要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。4、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。許老師的課最大的特點(diǎn)

49、就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美， 欣賞語文美并及把語文知識運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動， 并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處， 在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。這一學(xué)期以來， 在許老師的悉心指導(dǎo)下， 在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下， 我各方面都有了一定的提高。 因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會， 衷心感謝許老師對我的幫助和關(guān)心， 使我成為師徒結(jié)對活小學(xué)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)動的受益者。師徒結(jié)對徒弟總結(jié)作者：嚴(yán)祖華師徒結(jié)對活動的重要意義， 是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)， 盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色， 成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。 幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺，而且還要對整個結(jié)對幫教過程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進(jìn)步， 在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟， 在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長； 希望通過帶教師徒雙方