985211大學優(yōu)勢專業(yè)推薦

1、985、211大學優(yōu)勢專業(yè)推薦       高校轉專業(yè)要求差別大(考生盡量一次性填妥!)        目前，很多高校都表示考生入校后可以轉專業(yè)，但是，不同的高校，對于考生轉專業(yè)的要求差別很大，相當一部分的高校，專業(yè)轉起來有難度。       平行志愿對考生的專業(yè)選擇提出了更高要求，考生填志愿稍一大意，就會被調到自己不喜歡的專業(yè)。       選擇專業(yè)服從調劑，也會使得一部分考生去了自己并不想去的專業(yè)，因此，高校能不能轉專業(yè)，

2、就成了很多家長和考生填報志愿時關注的問題。       很多高校想轉不容易       雖然不少高校都承諾考生入校后可以轉專業(yè)，但考生真要轉專業(yè)，可并不容易。大學出臺關于優(yōu)秀本?？粕D專業(yè)學習的暫行規(guī)定，學校宏觀控制轉專業(yè)計劃；各學院轉出和接收的學生數量原則上分別控制在該專業(yè)年級學生總數的10%以內。       不少大學提出，學校有轉專業(yè)的規(guī)定，但比例較小。       學校在招生錄取時首先尊重考生志愿，對未滿足志愿的考生也充分考慮了

3、學生的高考成績結構和志愿情況，盡力安排課程相近的專業(yè)，所以沒有特殊原因，學校不提倡轉專業(yè)。      學校希望考生報志愿前多了解學校專業(yè)的特點，量力選擇專業(yè)。此外，按大類專業(yè)錄取的學生，在一定范圍內可獲得二次選擇專業(yè)的機會；學校實行的“雙學位”修讀制度也為學生提供了選擇專業(yè)的機會。                     高校分配專業(yè)有三種方式高考錄取中，高校按招生計劃的一定比例提取考生檔案后，一般要為考生分配專業(yè)，即專業(yè)錄取。高校分配專業(yè)的主要依據是考生

4、所填報的專業(yè)志愿和高考成績，同時還要參考基礎科目成績、相關科目成績、身體狀況、政治思想表現等一系列因素。各高校對進檔考生進行專業(yè)分配一般有三種選擇：專業(yè)優(yōu)先(專業(yè)清)、分數優(yōu)先、專業(yè)級差。下面分別就這三種方式做一簡單介紹，并針對每種方式給出相應的報考建議。一是專業(yè)志愿優(yōu)先(專業(yè)清)方式：具體做法是，首先將考生按所報第一專業(yè)分類，在各專業(yè)中按成績排隊，超過專業(yè)計劃數的考生過濾出來。第一志愿專業(yè)處理完后，將所有未定專業(yè)的考生按其第二志愿專業(yè)分類，并將第二志愿專業(yè)考生在各專業(yè)中按基準成績排隊，將超過計劃數的考生過濾出來。(注意，只有第一專業(yè)未錄滿的專業(yè)，才參加第二專業(yè)的錄取。)以此類推，直至處理完所

5、有專業(yè)。最后，將服從專業(yè)調劑且還未確定專業(yè)的考生按成績由高到低調劑到有缺額的專業(yè)中。如果考生所報專業(yè)志愿都不能錄取，且不服從專業(yè)調劑，則會被退檔。在這種方式下，如果某一專業(yè)報考人數較多，在第一專業(yè)志愿錄取時就錄滿計劃，那么就不考慮將該專業(yè)填在其他專業(yè)志愿的考生。因此，如果考生報考的院校實行這種方式，那么第一專業(yè)就特別重要，一定要選擇比較有把握且自己喜歡的專業(yè)。第二專業(yè)的重要性次之，其他專業(yè)類推。各專業(yè)之間要拉開合理的梯度。二是分數優(yōu)先錄取方式：這種方式可以類比于高校錄取時的平行志愿方式。所有考生按成績排隊，所有專業(yè)同時錄取。這種方式，總是照顧考生隊列中排在第一名的考生，第一名考生未安排專業(yè)前不

6、考慮第二名考生。因此，對第一名考生，看其第一志愿專業(yè)，如其第一志愿專業(yè)未滿額，則將其安排在該專業(yè)，如已滿額，則看其下一個志愿，直至處理完該考生的所有志愿，再視其是否服從調劑。在分數優(yōu)先方式下，保護的是高分考生利益，被退檔的總是低分考生。在這種方式下，考生可以采取“第一專業(yè)沖一沖，第二專業(yè)保一保，第三專業(yè)穩(wěn)一穩(wěn)，還有機會墊一墊”的策略。需要注意的是，對于同一名考生來說，在專業(yè)錄取時，會按照第一專業(yè)、第二專業(yè)、第三專業(yè)的順序來進行，也就是說，如果考生把錄取分數低的專業(yè)報在前面，分數高的專業(yè)報在后面，即使成績達到了高分專業(yè)的錄取分數，但也非?？赡鼙粓笤谇懊娴牡头謱I(yè)錄取。三是專業(yè)級差方式：這種方式下

7、所有考生按成績排隊，所有專業(yè)同時錄取。首先，對隊列中第一名考生考察其第一專業(yè)志愿。如其第一志愿專業(yè)未滿額則將該考生錄取到該專業(yè)，完成對該考生的處理并取隊列中下一名考生;如其第一志愿專業(yè)已經滿額，則將該考生考分減去預先設置的相應級差并將其插入考生隊列的相應位置，完成對該考生的處理并取隊列中下一名考生。以此類推，直至考生專業(yè)志愿均已處理完。如果這時仍有考生沒有安排專業(yè)，則視其是否服從調劑，將其調劑到還有計劃余額的專業(yè)中去;如果考生不服從調劑，則該考生被退檔?？梢钥闯觯瑢I(yè)級差的方式既考慮了考生的成績，又考慮了考生的專業(yè)志愿。在這種方式下，所有專業(yè)同時錄取，將一專業(yè)志愿的和二專業(yè)志愿(一專業(yè)落選者)

8、達到分數級差者同時排序錄取。例如，某校對第一、二專業(yè)的專業(yè)級差規(guī)定為3分，某考生580分第一專業(yè)落選，第二專業(yè)為心理學專業(yè)，計算機程序設定將其成績減去3分相當于577分排序在一志愿報心理學某考生(例如，某位分數為578分的考生)之后等待錄取。在這種方式下，相對高分考生選報第一專業(yè)時可稍稍冒險，設置專業(yè)之間的梯度時要注意專業(yè)級差分;相對低分的考生則要根據規(guī)則，在第一專業(yè)(及前幾個專業(yè))填報較為穩(wěn)妥的專業(yè)，同時設置專業(yè)之間的梯度時也要注意專業(yè)級差分。一般情況下，一所高校在某一批次錄取時，只能采取上述三種方式之一。具體采用哪一種方式由高校決定，并在招生章程中對社會公布。需要說明的是，上面介紹的都是一

9、般情況，實際上身體狀況、相關科目成績等也是專業(yè)錄取的重要因素?？忌蓞⒖计胀ǜ叩葘W校招生體檢工作指導意見和高校招生章程中的規(guī)定，避開限報專業(yè)，關注專業(yè)有無單科成績要求，有無外語語種、筆試成績和口試成績要求等。另外，在專業(yè)錄取時，使用的成績不一定是考生的高考實考分，因為有些學校在專業(yè)錄取時依然承認加分(即將考生的實考分加上加分后參加排隊)。加分方面的規(guī)定，考生同樣可以參考高校的招生章程或咨詢招辦老師。                  利用分數選擇專業(yè)的注意事項      &#

10、160;                                                                 2013年06月18日 09:46   來源：高校招生雜志利用分數，莫盲信分數利用分數選擇專業(yè)的注意事項四川大學招生就業(yè)處處長 李蓉

11、軍志愿填報，最終要落腳到分數上。分數不夠，即使意愿再強烈也不可能被錄取。只有選擇了錄取分數與自己成績相匹配的大學和專業(yè)，才有讓自己的夢想落地開花的可能。那么，在專業(yè)選擇中，專業(yè)的錄取分數是如何確定的，哪些分數更具有參考價值?且聽分析錄取分數，不由學校劃定錄取分數是如何產生的，是考生最關心卻最容易誤解的部分。許多考生認為既然投檔后由高校決定是否錄取，那么專業(yè)錄取分數肯定也是由學校劃定的。但事實是，專業(yè)錄取分數既不是學校預先劃定的，也不是按照誰的意見劃定的。它的產生是依據以下客觀因素相互作用而產生的：一是專業(yè)招生計劃數，二是專業(yè)報考人數，三是報考該專業(yè)考生的成績。在專業(yè)錄取過程中，根據該專業(yè)的招生

12、計劃數和報考該專業(yè)考生的成績按學校事先制訂的分專業(yè)錄取原則依序錄取，最后一名進檔該專業(yè)的考生成績即為該專業(yè)最低錄取分數。一般來說，某專業(yè)招生計劃數越多，報考人數越少、報考考生成績越低，專業(yè)錄取分數線就越低。三個因素中，除了專業(yè)的招生計劃數是事先確定的之外，其余兩個因素都無法事先準確預測。因此，在未錄取結束前，誰也無法得知專業(yè)的錄取分數。分數的高低與專業(yè)實力不直接對等根據上一個問題對專業(yè)錄取分數產生的解釋，就很好地說明了專業(yè)錄取分數的高低只反映了考生專業(yè)報考熱度的高低，不能完全代表一所大學在某專業(yè)上實力的強弱。造成專業(yè)報考熱度不同是多種因素相互作用的結果，這包括專業(yè)的師資力量、科研水平、學術影響

13、力、社會對專業(yè)的需求等多方面的影響因素。例如有的專業(yè)師資力量、學術科研水平都不錯，但由于社會需求趨于飽和，近些年就業(yè)現狀不理想，可能會導致考生缺乏報考興趣而收分不太高;而有的專業(yè)其他方面都一般，但由于是新興專業(yè)，社會需求旺盛，反而受到家長和考生的追捧，成了“熱門專業(yè)”從而錄取分見漲。就四川大學這樣的綜合性高水平大學而言，學校的整體學科實力都比較強，同時在各個學科領域也有學科實力拔尖乃至全國遙遙領先的專業(yè)，但錄取分數不一定就很高。此外，一所大學某個專業(yè)實力的形成，一般是一個長期的過程，是在發(fā)展中不斷深入研究領域、不斷注入優(yōu)先師資等基礎上建立起來的，實力的建成不是一朝一夕的事。而專業(yè)的錄取分數卻是

14、每年都有所變化，有可能前一年高，而下一年低。因此也無法憑一年錄取分數的高低去判斷專業(yè)實力。因此我們建議考生在報考專業(yè)時不要用專業(yè)錄取分數的高低去判斷專業(yè)實力雄厚與否，不要認為只有錄取分數高的專業(yè)才是好專業(yè)，錄取分數稍低的專業(yè)就要差一些，而是要深入地從辦學歷史、專業(yè)師資、是否為重點學科等方面去了解專業(yè)的實力。專業(yè)選擇，分數應讓位于興趣當下很多高分考生認為一定要選擇與自己考分相匹配的專業(yè)，否則高分就浪費了，其實這是個誤區(qū)，很多考生和家長都陷入了這個誤區(qū)。這個所謂“浪費”與否，應該是相對自身有利而言來說的。假如某高分考生只是一味盲目地填報與自己考分匹配的熱門專業(yè)，而不考慮是否符合自身特質及未來的發(fā)展

15、，那么很有可能到頭來會因對所學專業(yè)不喜歡或不適合而后悔不已，這反而對自己不利。所以高分考生更應充分利用自己在選擇專業(yè)時自由度較大的優(yōu)勢，客觀分析自身性格、興趣及優(yōu)勢特長，結合自己將來的就業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃選擇適合自己的專業(yè)。其實不僅是高分考生，所有的考生在選擇專業(yè)時，都不要讓分數成為唯一的標準，而是應該在充分分析自己和專業(yè)的基礎上，以興趣特長來定位，選擇到最適合自己的專業(yè)。同時，了解專業(yè)的內涵，分析其是否為自己感興趣的專業(yè)，因為不同專業(yè)之間所學的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。比如四川大學的生物工程專業(yè)偏重于生物方面的工程應用，例如生物膜、生物制藥等，而不是生物理論方面的研究，因此它是安排在學校

16、的化學工程學院，而不是生命科學學院;有些專業(yè)雖然名稱相似，但仍存在一定的差異。因此考生在了解專業(yè)的時候，一定要詳細了解專業(yè)的內涵，例如該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，專業(yè)發(fā)展前景和學生將來就業(yè)前景如何，這樣能避免造成實際所學專業(yè)與理想專業(yè)之間的落差。在對自己興趣特長和專業(yè)了解的前提下，再具體對比是否達到目標高校自己感興趣專業(yè)的錄取分數。如果考生以優(yōu)選大學為前提的話，建議服從專業(yè)調劑，以增加一次機會;如果考生以優(yōu)選專業(yè)為前提的話，則要適當降低對院校的要求。以分定位要謹慎當了解了專業(yè)錄取分數是如何產生的，分數與專業(yè)實力之間的關系和在專

17、業(yè)選擇時不要盲信分數而忽視對自我、專業(yè)的分析后，具體如何運用錄取分數來指導自己選擇、確定專業(yè)，考生需要注意以下幾方面其一，錄取平均分參考價值較大。歷年，在高考志愿填報前，各高校會將前一年學校和分省(區(qū)、市)專業(yè)錄取分數進行公布，是考生填報志愿的重要參考因素。在專業(yè)錄取分數統(tǒng)計中，一般會統(tǒng)計專業(yè)錄取最高分、專業(yè)錄取最低分和專業(yè)錄取平均分?？陀^來講三個分數都有參考價值，我們在分析數據時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。平均分是指所有被錄取考生的平均分數，是當年進入高?？忌骄降捏w現。比較近幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個分數范圍，那該考生被錄取的可能性就比較大。

18、可以說，用平均分能更大程度的避免“大小年”的影響。其二，需要提醒考生的是，在利用近幾年某大學專業(yè)錄取分數時，不要光看數值，而要把數值轉換為分差。每一年，根據考生所在省(區(qū)、市)考生人數、招生計劃總數和考生成績的分布，各批次的省控線會上浮或下降，比如前一年理科一本線是550分，后一年可能是520分。那么高校前一年錄取的數值肯定隨著省控線的變化也會發(fā)生變化。一般而言，一所高?；蚰硨I(yè)在某省的錄取有一定的穩(wěn)定性，只要把數值轉化為分差，其判斷依據更具有參加價值。比如四川大學在四川省臨床醫(yī)學(口腔醫(yī)學)專業(yè)2009年錄取平均分為615分，2011年為642分，數值相差27分，轉換為分差(專業(yè)錄取平均分-

19、省控線)后，2009年為117分，2011年為123分，差距減小。因此，用分差來判斷更具有參考價值。其三，最好多對比幾年的錄取數據進行分析。正如以上列舉的數據，考生可以發(fā)現每所高校的招生專業(yè)每年的錄取分數會有所波動，但除臨床醫(yī)學(口腔醫(yī)學)專業(yè)一直是四川大學的品牌、優(yōu)勢專業(yè)，高分考生報考熱情高而歷年錄取分數都較高的情況外，還有一些高校的某些專業(yè)近兩年會出現錄取分數波動比較大的情況，這時考生首先應認真分析是什么原因造成目標專業(yè)錄取分數波動大，是縮減招生計劃數，還是前一年錄取分數過高在分析的基礎上，考生還應多搜集該專業(yè)35年內的錄取分數、報考考生人數等數據。其四，注意避開分數之外的其他可能導致被專

20、業(yè)退檔的原因。在專業(yè)錄取中，有可能明明考生的分數超過了某些專業(yè)的最低錄取分，但卻未被這些專業(yè)錄取，原因何在?        造成超過某專業(yè)最低錄取分而未被錄取的原因大致可分為四種情況。第一可能是分專業(yè)錄取原則導致考生排序靠后而失去分數優(yōu)勢未被錄取。第二可能是加分考生減去加分參加分專業(yè)錄取而失去分數優(yōu)勢未被錄取。第三可能是考生專業(yè)志愿填報過少，又不服從專業(yè)調劑，考生雖然超過某專業(yè)的最低錄取分，但并未填報此類專業(yè)，且其所填報專業(yè)均已錄取滿額，不服從專業(yè)調劑，錄取系統(tǒng)自動將其退檔。在此要提醒考生，如果考生填了服從專業(yè)調劑，高校一般會根據其志愿盡量調劑

21、到相近專業(yè)，即使最后錄取到考生不感興趣的專業(yè)，很多高校都會有換專業(yè)的政策。四川大學在新生入學一年后符合相應條件學生可申請轉專業(yè)，同時鼓勵學生選修第二專業(yè)等。所以在專業(yè)選擇時，不妨給自己更大的空間，以進入理想的大學為主。第四可能是考生未達到專業(yè)錄取的其他特殊條件，比如體檢、語種、單科成績、加試等而未被錄取?？傊?，在專業(yè)選擇中，往年的錄取分數具有最后的“定位”“把關”作用，是讓考生判斷自己是否有被目標專業(yè)錄取的可能，但一定不能讓錄取分數成為專業(yè)選擇的唯一參考標準。用好專業(yè)錄取分數，將會增大被錄取的幾率。所以考生在專業(yè)選擇時，一定要重視對近幾年錄取分數的分析。最后需要提醒考生的是，在搜集專業(yè)錄取分數

22、時，最權威的途徑是高校的招生網站，其次是各省(區(qū)、市)發(fā)布的統(tǒng)計數據。                           讀懂專業(yè)錄取規(guī)則                                             

23、                     2013年06月18日 09:50   來源：高校招生雜志莫被規(guī)則擋在專業(yè)外讀懂專業(yè)錄取規(guī)則電子科技大學招辦主任 方 曼專業(yè)選擇，在認識專業(yè)內涵、分析個人特點、充分分析目標專業(yè)往年的錄取分數和專業(yè)畢業(yè)后就業(yè)方向后，相信許多考生已經為自己圈定了一些適合的專業(yè)。這時是否就可以結合大學選擇最終“拍板”?且慢，在確定專業(yè)后，還要到目標院校查看是按何種原則進行分專業(yè)錄取以確定自己被錄取的把握，更要看清目標院校該專業(yè)是否有特殊的錄取條件。分專業(yè)錄取規(guī)則，決

24、定進檔后的排序在專業(yè)錄取規(guī)則中，最基礎也是最重要的首推分專業(yè)錄取規(guī)則。關于分專業(yè)錄取規(guī)則，在圈定目標專業(yè)后如何排序已經有所涉及。但為了讓考生對這一最基礎、最重要的錄取規(guī)則深入了解，本文以案例的形式進行呈現。某考生A的高考成績?yōu)?00分。假設考生A報考高校甲，其專業(yè)錄取規(guī)則為分數優(yōu)先。當檢索到考生A時，首先看他填報的第一專業(yè)是否還有空額，如果有則錄取，他的錄取結束。如果沒有空額，仍然以600分的成績再看他的第二專業(yè)是否有空額，如果有則錄取，他的錄取結束。如果沒有空額，則再繼續(xù)以600分的成績看他的第三專業(yè)是否有空額，以此類推。假設考生A報考高校乙，其專業(yè)錄取規(guī)則為專業(yè)優(yōu)先。那么高校乙在對考生進行

25、專業(yè)錄取時，將把所有考生按照其第一專業(yè)分成不同的隊列，每個隊列的考生都按照分數順序排隊，每個專業(yè)根據排隊考生的分數順序依次錄取，錄滿為止。所有考生第一專業(yè)都錄取完了之后，再把剩余考生按照其第二專業(yè)分成不同的隊列，每個對列的考生都按照分數順序排隊，每個專業(yè)根據排隊考生的分數順序依次錄取，錄滿為止，以此類推。對于考生A，在排隊錄取其第一專業(yè)時候，如果排到他的分數還沒錄滿，他就被錄取。如果錄滿了，他就只能再排第二專業(yè)的隊列看是否還有空額，這時候如果他所填的第二專業(yè)志愿已經被第一專業(yè)志愿排隊錄滿，即便已經錄取了比600分還低的考生，也是正常的。假設考生A報考高校丙，其專業(yè)錄取規(guī)則為專業(yè)級差，專業(yè)級差為

26、2分、1分、1分、0分。在進行專業(yè)分配時，如果考生A的第一專業(yè)志愿滿足了，那么錄取結束，否則他的分數將會被減去2分(即598分)，根據598分進行第二專業(yè)志愿的錄取，倘若仍不能滿足，分數再減去1分(即597分)進行第三專業(yè)志愿的錄取，若依舊不能滿足，分數再被減去1分(即596分)進行第四專業(yè)志愿的錄取，如果仍不能滿足其專業(yè)志愿，那么將不再減分而繼續(xù)進行專業(yè)分配。通過上述例子，我們不難看出，同一考生在不同的專業(yè)錄取規(guī)則下，最終錄取的專業(yè)將會出現不同。這是因為三種專業(yè)錄取分別考慮了不同的因素，分數優(yōu)先考慮的是考生的分數情況，專業(yè)優(yōu)先考慮的是考生的專業(yè)志愿情況，而專業(yè)級差則綜合考慮了考生的分數和專業(yè)

27、志愿兩種情況。值得考生注意的是，三種專業(yè)錄取規(guī)則，對于不服從專業(yè)調劑而未被錄取的考生都將進行退檔處理。電子科技大學對進檔考生專業(yè)安排，實行專業(yè)分數級差辦法，專業(yè)志愿間的分數級差依次為2分、1分、1分、0分。當考生填報的專業(yè)志愿均未滿足時，對服從專業(yè)調劑者，從高分到低分調劑到未錄滿專業(yè)。同等條件下，專業(yè)相關科目成績高者優(yōu)先。專業(yè)錄取規(guī)則的不同對考生的專業(yè)錄取會帶來不同的影響，這里我們對于考生提出兩點建議：一、服從專業(yè)調劑建議考生在填報專業(yè)志愿時，務必要服從專業(yè)調劑，否則考生將面臨被退檔的窘境。在目前全國絕大多數省(區(qū)、市)實行平行志愿的情況下，如果被退檔，考生則就只能尋求征集志愿的出路，甚至于進

28、入下一批次進行錄取，這對于考生來說是非常不利的。同時，我們也希望考生能夠正確面對專業(yè)調劑，被調劑未必都是壞事情。例如電子科技大學的專業(yè)相似度很高，調劑的風險相對減低;其次進校后學校對于專業(yè)問題也是很開放的，學生可在大一、大二乃至大三都可以申請轉專業(yè)，進入自己感興趣的專業(yè)，且不受比例的限制，只要滿足接受學院的要求。二、專業(yè)志愿梯度要分明考生在填報專業(yè)志愿時，我們建議考生要拉開專業(yè)志愿之間的梯度。如果考生的專業(yè)志愿都集中在較高的檔次，如果第一專業(yè)志愿未滿足，很有可能其他的后續(xù)專業(yè)也不能得到滿足，從而出現高分被專業(yè)調劑的現象。因此，我們建議考生填報的專業(yè)志愿梯度要分明，也就是提高專業(yè)志愿的有效性。分

29、數特殊規(guī)則：加分與單科成績高考總分對于院校錄取考生十分重要，但并不能說考生總分達到院校的調檔線就一定會被錄取，高考加分(降分)和單科成績也將成為考生是否被錄取的關鍵因素。考生的高考成績，就是所考科目全部成績的總和，一般稱之為裸分，各個科目如語、數、外、綜合的成績則稱為單科成績。另外有一些擁有政策性加分(如少數民族考生等)、鼓勵性加分(如獲得省級優(yōu)秀學生、獲得科研獎項等)和降分錄取的考生在投檔時，往往還有520分的加分。在分專業(yè)錄取時，有加分和單科成績要求的院校和專業(yè)都會影響考生的專業(yè)滿足，因此在選擇專業(yè)時，一定要弄懂高校對待加分和專業(yè)對于單科成績的要求。對于高考加分(降分)，不同的院校、不同的

30、專業(yè)有不同的態(tài)度。一般來說有全承認和半承認兩種。全承認是指在考生向高校投檔時承認，在分專業(yè)錄取時也承認;半承認只在向高校投檔時承認，在分專業(yè)錄取時則不承認。對于擁有加分(降分)優(yōu)惠的考生，一定要根據自己的分數情況來合理選擇專業(yè)。比如一名考生所選院校和第一志愿專業(yè)，通過前幾年錄取分數的分析，即使減去加分仍有一定的優(yōu)勢，那么就可以放心填報;反之，如果一名考生要在加分(降分)的基礎上才能投檔到高校，如果其報考的高校又是半承認的話，那么該考生很可能因為分數沒有優(yōu)勢而不能被錄取。有的高校對于加分的態(tài)度會因專業(yè)而異。例如，電子科技大學在2012年全日制普通本科招生章程中“第二章招生計劃與錄取規(guī)則”寫到“第

31、十一條學校執(zhí)行國家和各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定的加、降分政策。按照加、降分以后形成的投檔成績進行錄取和安排專業(yè)(“成電英才計劃”實驗班除外)”，在“第三章附則”中寫的“第十七條 以培養(yǎng)電子信息拔尖人才為培養(yǎng)目標的“成電英才計劃”實驗班，將在四川省、重慶市、云南省、河南省、安徽省、河北省高考錄取中擇優(yōu)錄取部分考生，報考專業(yè)為電子信息科學類，高考成績原則上高出重點本科線90分及以上(不含加分)”。這就說明電子科技大學認可國家和各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定的加、降分政策，但對于“成電英才計劃”實驗班的錄取，不認可任何加、降分政策，同時對于考生的高考成績進行了要求。對于單科成績的要求，有幾種規(guī)定。其一是

32、要求考生原則上所有科目都達及格線，其二是某些專業(yè)對某一科目有要求，這一般分為兩種：一是單科分數，比如規(guī)定報考某專業(yè)考生數學成績達120分以上，二是單科成績在總分中的比例，比如規(guī)定報考某專業(yè)考生英語成績達到該科目總分的80%(按總分150分計算，則為120分)。例如，電子科技大學格拉斯哥學院的電子信息工程(中外合作辦學)就對考生的英語成績進行了要求。對單科成績的要求，即使是同一個專業(yè)，在不同的高校有可能規(guī)定不同。因此，考生在選擇某些專業(yè)后，一定要了解目標高校該專業(yè)是否有單科成績要求，自己的單科成績是否達到要求再決定是否填報。分數外的特殊錄取規(guī)則除了與分數相關的規(guī)則會影響考生的專業(yè)錄取之外，一些非

33、分數錄取規(guī)則也會影響考生的專業(yè)錄取，其中較重要是體檢結果。不同的專業(yè)畢業(yè)后，將進入相關的行業(yè)就業(yè)。由于某些行業(yè)的特殊要求，因此對從業(yè)人員的身體狀況有所要求。所以當與之相關的專業(yè)在招生時，也會設置體檢限制。這些特殊的體檢要求，按照教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯合會印發(fā)的普通高等學校招生體檢工作指導意見執(zhí)行。比如動畫、博物館學、應用物理學、天文學、地理科學、應用氣象學、材料物理、礦物加工工程等專業(yè)不招色盲考生;飛行技術、航海技術、消防工程、刑事科學技術、偵察專業(yè)要求雙眼裸眼視力達5.0以上;外國語言文學各專業(yè)以及外交學、新聞學、偵察學、學前教育、音樂學、錄音藝術專業(yè)不錄取兩耳聽力均在3米以內，或一耳

34、聽力在5米另一耳全聾的考生。一般在高校招生章程中，以“參照普通高等學校招生體檢工作指導意見為準”為標準對考生進行體檢的要求。有部分高校對某些專業(yè)還會有附加要求，比如旅游管理專業(yè)，有的高校要求報考該專業(yè)考生女生身高達160cm、男生身高達170cm以上。對于報考電子科技大學的考生，我校的體檢要求是：色弱考生不宜報考我校電子科學與技術、微電子學、應用化學、新能源材料與器件、生物醫(yī)學工程、生物技術、自動化(按大類招生，包括測控技術與儀器、自動化、電氣信息工程三個專業(yè))、空間信息與數字技術、環(huán)境工程等專業(yè);色盲考生不宜就讀我校工科專業(yè)。所以，考生在選擇專業(yè)時，一定要看清擬報考專業(yè)是否有體檢方面的規(guī)定，

35、如有則要根據自己的體檢結果規(guī)避。體檢之外，影響考生專業(yè)錄取的其他非分數錄取規(guī)則還包括外語語種、男女生比例、是否參加加試等。比如某些高校規(guī)定學生進校后均以英語為第一外語安排教學，因此建議非英語考生在填報志愿時要慎重考慮;畢業(yè)后需到困難地域和領域就業(yè)的某些專業(yè)如采礦工程、石油工程等建議女生慎報;外語類專業(yè)、國際經濟與貿易等專業(yè)要求考生有英語口語的成績等?？忌趫罂紩r，也不能忽視這些專業(yè)的相關規(guī)定。                        圈定目標專業(yè)后如何排序西安電子科技大

36、學招辦主任 毛立強一般來講，每名考生高考填報專業(yè)志愿時，可以填報36個專業(yè)，具體數目由考生所在省級招生主管部門規(guī)定。各省(區(qū)、市)由于專業(yè)設置情況不同，落實到志愿表上的院校和專業(yè)數目也略有不同。但十幾所院校幾十個專業(yè)也足以“亂花漸欲迷人眼”。每年都有考生和家長對專業(yè)了解不透、盲目上陣、倉促填報，結果導致高分沒學上、擦邊沒進去、高分低就、錯報專業(yè)面對如此多的院校和專業(yè)，不下一番大工夫真的很難填報出適合的志愿。有些考生和家長認為，專業(yè)被錄取的原因是分數，但卻忽視了在不同分專業(yè)錄取規(guī)則下，專業(yè)順序安排的不同也會影響是否被志愿專業(yè)錄取。本文，通過分析，建議考生結合目標院校的分專業(yè)錄取規(guī)則來合理安排專業(yè)

37、順序，以增大被志愿專業(yè)錄取的幾率。專業(yè)順序安排與最終錄取考生進檔后，首先是按照分專業(yè)錄取原則來進行錄取。不同的分專業(yè)錄取原則下，分數和專業(yè)志愿不變的考生，很可能最終結果都有所不同。我們先來看一個例子假設：有甲、乙、丙、丁四位考生，投檔分分別是633分、631分、629分、625分，所報考高校的通信工程、電子信息工程和計算機科學與技術三個專業(yè)各只招1個學生。        考生志愿填報如下：     假如這四名考生都投入某所以“分數優(yōu)先”為分專業(yè)錄取原則的高校。那么甲考生由于分數最高而可優(yōu)先安排專業(yè)，即被通信工程專業(yè)

38、錄取;乙考生第一專業(yè)志愿報考的通信工程已經錄滿，則只能被第二專業(yè)志愿即電子信息工程錄取;同理，丙考生也會被計算機科學與技術專業(yè)錄取;丁考生由于進檔分數最低，所填第一專業(yè)已經錄滿，只能檢索后續(xù)專業(yè)志愿或被調劑。假如這四名考生都投入某所以“志愿優(yōu)先”為分專業(yè)錄取原則的高校。甲、乙考生第一專業(yè)志愿都是通信工程，甲考生分數高被錄取，乙考生不能被錄取;丙考生和丁考生都可以被第一專業(yè)志愿錄取;乙考生的第二專業(yè)志愿和第三專業(yè)志愿由于一志愿均滿額，只能被調劑或被退檔。假如這四名考生都投入某所以“分數級差，級差分為3-0-0-0-0”為分專業(yè)錄取原則的高校。按照相關規(guī)定，專業(yè)錄取過程如下：1.按照投檔分將4個考

39、生排序，先看甲的志愿，通信工程專業(yè)滿足條件，可以錄取;2.再看乙的志愿，通信工程專業(yè)已滿，不能錄取，減去級差3分，重新排序，這時候順序變成：  3.檢索丙的志愿，電子信息工程專業(yè)滿足條件，可以錄取;4.檢索乙的志愿，電子信息工程專業(yè)已滿，不能錄取，此時不再減去級差3分，而是仍然按照628分排序，順序如下： 5.檢索乙的志愿，計算機科學與技術專業(yè)滿足條件，可以錄取。這時候剩下丁考生還沒有被錄取，而通信工程、電子信息工程和計算機科學與技術3個專業(yè)招生計劃都已錄滿，按照學校招生章程相關規(guī)定：“如考生所填報的所有專業(yè)志愿均不能被錄取，且服從調劑，則根據考生成績安排其他未滿

40、額專業(yè);如仍未能錄取或不服從調劑，則予以退檔?！弊罱K的錄取結果：     由以上分析可得，甲考生在進檔中分數最高，無論是哪種分專業(yè)錄取規(guī)則都是優(yōu)先考慮的對象，所以能被第一專業(yè)志愿錄取;乙考生雖然投檔分高于丙考生，但在以“志愿優(yōu)先”“分數級差”規(guī)則下，丙考生都優(yōu)先被錄取;丁考生雖然進檔分數較低，但在“志愿優(yōu)先”規(guī)則下，比高出自己6分的乙考生優(yōu)先錄取到志愿專業(yè)中。也就是說，在不同分專業(yè)錄取規(guī)則下，專業(yè)志愿排序的不同，最終的錄取結果也會不同。需要提醒考生注意的是，以上的分析是高校專業(yè)錄取的簡化，而實際上專業(yè)錄取時專業(yè)的招生計劃數、進檔考生的人數都要多得多，且考生的分數也

41、會挨得很近，同分的考生也不少。那么專業(yè)排序就顯得更為重要。接下來，就根據不同分專業(yè)錄取規(guī)則的特點，來建議考生如何安排專業(yè)順序。1.以“分數優(yōu)先”為規(guī)則安排專業(yè)在以“分數優(yōu)先”為原則進行分專業(yè)錄取的院校中，進檔考生分數越高越具有優(yōu)選專業(yè)的可能。排在前列的考生，即使其集中填報的幾個專業(yè)都是學校熱門且錄取分數高的專業(yè)，由于分數優(yōu)勢大，被志愿專業(yè)錄取的幾率也比較大。因此建議考生在選擇以“分數優(yōu)先”來進行分專業(yè)錄取的院校時，以對專業(yè)的興趣來安排專業(yè)的先后順序。由于進檔分數排名的先后會影響考生錄取專業(yè)的先后，排序越靠后的考生可能由于所填報專業(yè)已經錄滿而無法被錄取，所以考生安排專業(yè)時，也需要兼顧分數。首先將

42、自己的成績分差與院校的錄取平均分分差進行對比，如果自己的成績分差近幾年都高于目標院校的錄取平均分分差，那么就表示自己在進檔考生中可能處于中上的位置，能優(yōu)先被安排專業(yè)，那么在幾個專業(yè)志愿之間的排序可按自己的興趣高低來排序，將最感興趣、最愿意就讀的專業(yè)置于第一專業(yè)志愿;如果自己的分差都低于目標院校近幾年的錄取平均分分差，那么就表示自己在進檔考生中可能處于中下的位置，可能檢索到自己時專業(yè)選擇的空間已經不大，這時則需要避開院校的“熱門專業(yè)”和參考目標專業(yè)前幾年的錄取分數進行選擇。2.以“志愿優(yōu)先”為規(guī)則安排專業(yè)如果某高校采用的是“志愿優(yōu)先”分專業(yè)錄取規(guī)則，首先是把第一志愿填報某專業(yè)的考生來進行排序，如

43、果報考人數大于招生計劃數，則不再錄取將其填報在第二專業(yè)志愿的考生;如果報考人數小于招生計劃數，則再依次看將其填報在第二專業(yè)志愿和后續(xù)專業(yè)志愿的考生。在這種分專業(yè)錄取原則下，建議考生按冷熱交替的原則來進行專業(yè)順序的安排。一般來說，高校的實力比較雄厚的專業(yè)和當下的一些“熱門專業(yè)”都是較受考生青睞的專業(yè)，考生的報考熱情高。如果扎堆報考這些專業(yè)，很有可能當自己未被第一志愿專業(yè)錄取，由于后續(xù)所填報的專業(yè)都是認可度高、報考熱情高的專業(yè)而一次性錄滿，不再需要將其填在后續(xù)專業(yè)志愿中的考生。如果考生目標院校有些往年錄取分數較低且是考生有興趣就讀的專業(yè)，建議在專業(yè)排序時做到“熱”“冷”互補，以提高專業(yè)滿足的幾率。但即使是選擇“熱門專業(yè)”，也要建立在自己有分數優(yōu)勢的基礎之上。3.以“分數級差”為規(guī)則安排專業(yè)在“分數級差”方式下，當考生未被第一專業(yè)志愿錄取，需減去一定的分數參與后續(xù)志愿的錄取。換句話說，如果與第一專業(yè)志愿失之交臂的話，考生的分數就會被調減，所以考生在安排專業(yè)順序時，建議按照目標專業(yè)往年錄取分數線高低進行排序，同時注意目標院校的