985211大學(xué)優(yōu)勢專業(yè)推薦

1、985、211大學(xué)優(yōu)勢專業(yè)推薦       高校轉(zhuǎn)專業(yè)要求差別大(考生盡量一次性填妥!)        目前，很多高校都表示考生入校后可以轉(zhuǎn)專業(yè)，但是，不同的高校，對于考生轉(zhuǎn)專業(yè)的要求差別很大，相當(dāng)一部分的高校，專業(yè)轉(zhuǎn)起來有難度。       平行志愿對考生的專業(yè)選擇提出了更高要求，考生填志愿稍一大意，就會被調(diào)到自己不喜歡的專業(yè)。       選擇專業(yè)服從調(diào)劑，也會使得一部分考生去了自己并不想去的專業(yè)，因此，高校能不能轉(zhuǎn)專業(yè)，

2、就成了很多家長和考生填報志愿時關(guān)注的問題。       很多高校想轉(zhuǎn)不容易       雖然不少高校都承諾考生入校后可以轉(zhuǎn)專業(yè)，但考生真要轉(zhuǎn)專業(yè)，可并不容易。大學(xué)出臺關(guān)于優(yōu)秀本?？粕D(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)的暫行規(guī)定，學(xué)校宏觀控制轉(zhuǎn)專業(yè)計劃；各學(xué)院轉(zhuǎn)出和接收的學(xué)生數(shù)量原則上分別控制在該專業(yè)年級學(xué)生總數(shù)的10%以內(nèi)。       不少大學(xué)提出，學(xué)校有轉(zhuǎn)專業(yè)的規(guī)定，但比例較小。       學(xué)校在招生錄取時首先尊重考生志愿，對未滿足志愿的考生也充分考慮了

3、學(xué)生的高考成績結(jié)構(gòu)和志愿情況，盡力安排課程相近的專業(yè)，所以沒有特殊原因，學(xué)校不提倡轉(zhuǎn)專業(yè)。      學(xué)校希望考生報志愿前多了解學(xué)校專業(yè)的特點(diǎn)，量力選擇專業(yè)。此外，按大類專業(yè)錄取的學(xué)生，在一定范圍內(nèi)可獲得二次選擇專業(yè)的機(jī)會；學(xué)校實(shí)行的“雙學(xué)位”修讀制度也為學(xué)生提供了選擇專業(yè)的機(jī)會。                     高校分配專業(yè)有三種方式高考錄取中，高校按招生計劃的一定比例提取考生檔案后，一般要為考生分配專業(yè)，即專業(yè)錄取。高校分配專業(yè)的主要依據(jù)是考生

4、所填報的專業(yè)志愿和高考成績，同時還要參考基礎(chǔ)科目成績、相關(guān)科目成績、身體狀況、政治思想表現(xiàn)等一系列因素。各高校對進(jìn)檔考生進(jìn)行專業(yè)分配一般有三種選擇：專業(yè)優(yōu)先(專業(yè)清)、分?jǐn)?shù)優(yōu)先、專業(yè)級差。下面分別就這三種方式做一簡單介紹，并針對每種方式給出相應(yīng)的報考建議。一是專業(yè)志愿優(yōu)先(專業(yè)清)方式：具體做法是，首先將考生按所報第一專業(yè)分類，在各專業(yè)中按成績排隊(duì)，超過專業(yè)計劃數(shù)的考生過濾出來。第一志愿專業(yè)處理完后，將所有未定專業(yè)的考生按其第二志愿專業(yè)分類，并將第二志愿專業(yè)考生在各專業(yè)中按基準(zhǔn)成績排隊(duì)，將超過計劃數(shù)的考生過濾出來。(注意，只有第一專業(yè)未錄滿的專業(yè)，才參加第二專業(yè)的錄取。)以此類推，直至處理完所

5、有專業(yè)。最后，將服從專業(yè)調(diào)劑且還未確定專業(yè)的考生按成績由高到低調(diào)劑到有缺額的專業(yè)中。如果考生所報專業(yè)志愿都不能錄取，且不服從專業(yè)調(diào)劑，則會被退檔。在這種方式下，如果某一專業(yè)報考人數(shù)較多，在第一專業(yè)志愿錄取時就錄滿計劃，那么就不考慮將該專業(yè)填在其他專業(yè)志愿的考生。因此，如果考生報考的院校實(shí)行這種方式，那么第一專業(yè)就特別重要，一定要選擇比較有把握且自己喜歡的專業(yè)。第二專業(yè)的重要性次之，其他專業(yè)類推。各專業(yè)之間要拉開合理的梯度。二是分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取方式：這種方式可以類比于高校錄取時的平行志愿方式。所有考生按成績排隊(duì)，所有專業(yè)同時錄取。這種方式，總是照顧考生隊(duì)列中排在第一名的考生，第一名考生未安排專業(yè)前不

6、考慮第二名考生。因此，對第一名考生，看其第一志愿專業(yè)，如其第一志愿專業(yè)未滿額，則將其安排在該專業(yè)，如已滿額，則看其下一個志愿，直至處理完該考生的所有志愿，再視其是否服從調(diào)劑。在分?jǐn)?shù)優(yōu)先方式下，保護(hù)的是高分考生利益，被退檔的總是低分考生。在這種方式下，考生可以采取“第一專業(yè)沖一沖，第二專業(yè)保一保，第三專業(yè)穩(wěn)一穩(wěn)，還有機(jī)會墊一墊”的策略。需要注意的是，對于同一名考生來說，在專業(yè)錄取時，會按照第一專業(yè)、第二專業(yè)、第三專業(yè)的順序來進(jìn)行，也就是說，如果考生把錄取分?jǐn)?shù)低的專業(yè)報在前面，分?jǐn)?shù)高的專業(yè)報在后面，即使成績達(dá)到了高分專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，但也非常可能被報在前面的低分專業(yè)錄取。三是專業(yè)級差方式：這種方式下

7、所有考生按成績排隊(duì)，所有專業(yè)同時錄取。首先，對隊(duì)列中第一名考生考察其第一專業(yè)志愿。如其第一志愿專業(yè)未滿額則將該考生錄取到該專業(yè)，完成對該考生的處理并取隊(duì)列中下一名考生;如其第一志愿專業(yè)已經(jīng)滿額，則將該考生考分減去預(yù)先設(shè)置的相應(yīng)級差并將其插入考生隊(duì)列的相應(yīng)位置，完成對該考生的處理并取隊(duì)列中下一名考生。以此類推，直至考生專業(yè)志愿均已處理完。如果這時仍有考生沒有安排專業(yè)，則視其是否服從調(diào)劑，將其調(diào)劑到還有計劃余額的專業(yè)中去;如果考生不服從調(diào)劑，則該考生被退檔。可以看出，專業(yè)級差的方式既考慮了考生的成績，又考慮了考生的專業(yè)志愿。在這種方式下，所有專業(yè)同時錄取，將一專業(yè)志愿的和二專業(yè)志愿(一專業(yè)落選者)

8、達(dá)到分?jǐn)?shù)級差者同時排序錄取。例如，某校對第一、二專業(yè)的專業(yè)級差規(guī)定為3分，某考生580分第一專業(yè)落選，第二專業(yè)為心理學(xué)專業(yè)，計算機(jī)程序設(shè)定將其成績減去3分相當(dāng)于577分排序在一志愿報心理學(xué)某考生(例如，某位分?jǐn)?shù)為578分的考生)之后等待錄取。在這種方式下，相對高分考生選報第一專業(yè)時可稍稍冒險，設(shè)置專業(yè)之間的梯度時要注意專業(yè)級差分;相對低分的考生則要根據(jù)規(guī)則，在第一專業(yè)(及前幾個專業(yè))填報較為穩(wěn)妥的專業(yè)，同時設(shè)置專業(yè)之間的梯度時也要注意專業(yè)級差分。一般情況下，一所高校在某一批次錄取時，只能采取上述三種方式之一。具體采用哪一種方式由高校決定，并在招生章程中對社會公布。需要說明的是，上面介紹的都是一

9、般情況，實(shí)際上身體狀況、相關(guān)科目成績等也是專業(yè)錄取的重要因素?？忌蓞⒖计胀ǜ叩葘W(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見和高校招生章程中的規(guī)定，避開限報專業(yè)，關(guān)注專業(yè)有無單科成績要求，有無外語語種、筆試成績和口試成績要求等。另外，在專業(yè)錄取時，使用的成績不一定是考生的高考實(shí)考分，因?yàn)橛行W(xué)校在專業(yè)錄取時依然承認(rèn)加分(即將考生的實(shí)考分加上加分后參加排隊(duì))。加分方面的規(guī)定，考生同樣可以參考高校的招生章程或咨詢招辦老師。                  利用分?jǐn)?shù)選擇專業(yè)的注意事項(xiàng)      &#

10、160;                                                                 2013年06月18日 09:46   來源：高校招生雜志利用分?jǐn)?shù)，莫盲信分?jǐn)?shù)利用分?jǐn)?shù)選擇專業(yè)的注意事項(xiàng)四川大學(xué)招生就業(yè)處處長 李蓉

11、軍志愿填報，最終要落腳到分?jǐn)?shù)上。分?jǐn)?shù)不夠，即使意愿再強(qiáng)烈也不可能被錄取。只有選擇了錄取分?jǐn)?shù)與自己成績相匹配的大學(xué)和專業(yè)，才有讓自己的夢想落地開花的可能。那么，在專業(yè)選擇中，專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)是如何確定的，哪些分?jǐn)?shù)更具有參考價值?且聽分析錄取分?jǐn)?shù)，不由學(xué)校劃定錄取分?jǐn)?shù)是如何產(chǎn)生的，是考生最關(guān)心卻最容易誤解的部分。許多考生認(rèn)為既然投檔后由高校決定是否錄取，那么專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)肯定也是由學(xué)校劃定的。但事實(shí)是，專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)既不是學(xué)校預(yù)先劃定的，也不是按照誰的意見劃定的。它的產(chǎn)生是依據(jù)以下客觀因素相互作用而產(chǎn)生的：一是專業(yè)招生計劃數(shù)，二是專業(yè)報考人數(shù)，三是報考該專業(yè)考生的成績。在專業(yè)錄取過程中，根據(jù)該專業(yè)的招生

12、計劃數(shù)和報考該專業(yè)考生的成績按學(xué)校事先制訂的分專業(yè)錄取原則依序錄取，最后一名進(jìn)檔該專業(yè)的考生成績即為該專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)。一般來說，某專業(yè)招生計劃數(shù)越多，報考人數(shù)越少、報考考生成績越低，專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線就越低。三個因素中，除了專業(yè)的招生計劃數(shù)是事先確定的之外，其余兩個因素都無法事先準(zhǔn)確預(yù)測。因此，在未錄取結(jié)束前，誰也無法得知專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的高低與專業(yè)實(shí)力不直接對等根據(jù)上一個問題對專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的解釋，就很好地說明了專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)的高低只反映了考生專業(yè)報考熱度的高低，不能完全代表一所大學(xué)在某專業(yè)上實(shí)力的強(qiáng)弱。造成專業(yè)報考熱度不同是多種因素相互作用的結(jié)果，這包括專業(yè)的師資力量、科研水平、學(xué)術(shù)影響

13、力、社會對專業(yè)的需求等多方面的影響因素。例如有的專業(yè)師資力量、學(xué)術(shù)科研水平都不錯，但由于社會需求趨于飽和，近些年就業(yè)現(xiàn)狀不理想，可能會導(dǎo)致考生缺乏報考興趣而收分不太高;而有的專業(yè)其他方面都一般，但由于是新興專業(yè)，社會需求旺盛，反而受到家長和考生的追捧，成了“熱門專業(yè)”從而錄取分見漲。就四川大學(xué)這樣的綜合性高水平大學(xué)而言，學(xué)校的整體學(xué)科實(shí)力都比較強(qiáng)，同時在各個學(xué)科領(lǐng)域也有學(xué)科實(shí)力拔尖乃至全國遙遙領(lǐng)先的專業(yè)，但錄取分?jǐn)?shù)不一定就很高。此外，一所大學(xué)某個專業(yè)實(shí)力的形成，一般是一個長期的過程，是在發(fā)展中不斷深入研究領(lǐng)域、不斷注入優(yōu)先師資等基礎(chǔ)上建立起來的，實(shí)力的建成不是一朝一夕的事。而專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)卻是

14、每年都有所變化，有可能前一年高，而下一年低。因此也無法憑一年錄取分?jǐn)?shù)的高低去判斷專業(yè)實(shí)力。因此我們建議考生在報考專業(yè)時不要用專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)的高低去判斷專業(yè)實(shí)力雄厚與否，不要認(rèn)為只有錄取分?jǐn)?shù)高的專業(yè)才是好專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)稍低的專業(yè)就要差一些，而是要深入地從辦學(xué)歷史、專業(yè)師資、是否為重點(diǎn)學(xué)科等方面去了解專業(yè)的實(shí)力。專業(yè)選擇，分?jǐn)?shù)應(yīng)讓位于興趣當(dāng)下很多高分考生認(rèn)為一定要選擇與自己考分相匹配的專業(yè)，否則高分就浪費(fèi)了，其實(shí)這是個誤區(qū)，很多考生和家長都陷入了這個誤區(qū)。這個所謂“浪費(fèi)”與否，應(yīng)該是相對自身有利而言來說的。假如某高分考生只是一味盲目地填報與自己考分匹配的熱門專業(yè)，而不考慮是否符合自身特質(zhì)及未來的發(fā)展

15、，那么很有可能到頭來會因?qū)λ鶎W(xué)專業(yè)不喜歡或不適合而后悔不已，這反而對自己不利。所以高分考生更應(yīng)充分利用自己在選擇專業(yè)時自由度較大的優(yōu)勢，客觀分析自身性格、興趣及優(yōu)勢特長，結(jié)合自己將來的就業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃選擇適合自己的專業(yè)。其實(shí)不僅是高分考生，所有的考生在選擇專業(yè)時，都不要讓分?jǐn)?shù)成為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，而是應(yīng)該在充分分析自己和專業(yè)的基礎(chǔ)上，以興趣特長來定位，選擇到最適合自己的專業(yè)。同時，了解專業(yè)的內(nèi)涵，分析其是否為自己感興趣的專業(yè)，因?yàn)椴煌瑢I(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。比如四川大學(xué)的生物工程專業(yè)偏重于生物方面的工程應(yīng)用，例如生物膜、生物制藥等，而不是生物理論方面的研究，因此它是安排在學(xué)校

16、的化學(xué)工程學(xué)院，而不是生命科學(xué)學(xué)院;有些專業(yè)雖然名稱相似，但仍存在一定的差異。因此考生在了解專業(yè)的時候，一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，例如該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力如何，有無碩士、博士點(diǎn)，是否是國家重點(diǎn)學(xué)科，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生將來就業(yè)前景如何，這樣能避免造成實(shí)際所學(xué)專業(yè)與理想專業(yè)之間的落差。在對自己興趣特長和專業(yè)了解的前提下，再具體對比是否達(dá)到目標(biāo)高校自己感興趣專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)。如果考生以優(yōu)選大學(xué)為前提的話，建議服從專業(yè)調(diào)劑，以增加一次機(jī)會;如果考生以優(yōu)選專業(yè)為前提的話，則要適當(dāng)降低對院校的要求。以分定位要謹(jǐn)慎當(dāng)了解了專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)是如何產(chǎn)生的，分?jǐn)?shù)與專業(yè)實(shí)力之間的關(guān)系和在專

17、業(yè)選擇時不要盲信分?jǐn)?shù)而忽視對自我、專業(yè)的分析后，具體如何運(yùn)用錄取分?jǐn)?shù)來指導(dǎo)自己選擇、確定專業(yè)，考生需要注意以下幾方面其一，錄取平均分參考價值較大。歷年，在高考志愿填報前，各高校會將前一年學(xué)校和分省(區(qū)、市)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行公布，是考生填報志愿的重要參考因素。在專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)統(tǒng)計中，一般會統(tǒng)計專業(yè)錄取最高分、專業(yè)錄取最低分和專業(yè)錄取平均分?？陀^來講三個分?jǐn)?shù)都有參考價值，我們在分析數(shù)據(jù)時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)，是當(dāng)年進(jìn)入高?？忌骄降捏w現(xiàn)。比較近幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個分?jǐn)?shù)范圍，那該考生被錄取的可能性就比較大。

18、可以說，用平均分能更大程度的避免“大小年”的影響。其二，需要提醒考生的是，在利用近幾年某大學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)時，不要光看數(shù)值，而要把數(shù)值轉(zhuǎn)換為分差。每一年，根據(jù)考生所在省(區(qū)、市)考生人數(shù)、招生計劃總數(shù)和考生成績的分布，各批次的省控線會上浮或下降，比如前一年理科一本線是550分，后一年可能是520分。那么高校前一年錄取的數(shù)值肯定隨著省控線的變化也會發(fā)生變化。一般而言，一所高校或某專業(yè)在某省的錄取有一定的穩(wěn)定性，只要把數(shù)值轉(zhuǎn)化為分差，其判斷依據(jù)更具有參加價值。比如四川大學(xué)在四川省臨床醫(yī)學(xué)(口腔醫(yī)學(xué))專業(yè)2009年錄取平均分為615分，2011年為642分，數(shù)值相差27分，轉(zhuǎn)換為分差(專業(yè)錄取平均分-

19、省控線)后，2009年為117分，2011年為123分，差距減小。因此，用分差來判斷更具有參考價值。其三，最好多對比幾年的錄取數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。正如以上列舉的數(shù)據(jù)，考生可以發(fā)現(xiàn)每所高校的招生專業(yè)每年的錄取分?jǐn)?shù)會有所波動，但除臨床醫(yī)學(xué)(口腔醫(yī)學(xué))專業(yè)一直是四川大學(xué)的品牌、優(yōu)勢專業(yè)，高分考生報考熱情高而歷年錄取分?jǐn)?shù)都較高的情況外，還有一些高校的某些專業(yè)近兩年會出現(xiàn)錄取分?jǐn)?shù)波動比較大的情況，這時考生首先應(yīng)認(rèn)真分析是什么原因造成目標(biāo)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)波動大，是縮減招生計劃數(shù)，還是前一年錄取分?jǐn)?shù)過高在分析的基礎(chǔ)上，考生還應(yīng)多搜集該專業(yè)35年內(nèi)的錄取分?jǐn)?shù)、報考考生人數(shù)等數(shù)據(jù)。其四，注意避開分?jǐn)?shù)之外的其他可能導(dǎo)致被專

20、業(yè)退檔的原因。在專業(yè)錄取中，有可能明明考生的分?jǐn)?shù)超過了某些專業(yè)的最低錄取分，但卻未被這些專業(yè)錄取，原因何在?        造成超過某專業(yè)最低錄取分而未被錄取的原因大致可分為四種情況。第一可能是分專業(yè)錄取原則導(dǎo)致考生排序靠后而失去分?jǐn)?shù)優(yōu)勢未被錄取。第二可能是加分考生減去加分參加分專業(yè)錄取而失去分?jǐn)?shù)優(yōu)勢未被錄取。第三可能是考生專業(yè)志愿填報過少，又不服從專業(yè)調(diào)劑，考生雖然超過某專業(yè)的最低錄取分，但并未填報此類專業(yè)，且其所填報專業(yè)均已錄取滿額，不服從專業(yè)調(diào)劑，錄取系統(tǒng)自動將其退檔。在此要提醒考生，如果考生填了服從專業(yè)調(diào)劑，高校一般會根據(jù)其志愿盡量調(diào)劑

21、到相近專業(yè)，即使最后錄取到考生不感興趣的專業(yè)，很多高校都會有換專業(yè)的政策。四川大學(xué)在新生入學(xué)一年后符合相應(yīng)條件學(xué)生可申請轉(zhuǎn)專業(yè)，同時鼓勵學(xué)生選修第二專業(yè)等。所以在專業(yè)選擇時，不妨給自己更大的空間，以進(jìn)入理想的大學(xué)為主。第四可能是考生未達(dá)到專業(yè)錄取的其他特殊條件，比如體檢、語種、單科成績、加試等而未被錄取?？傊?，在專業(yè)選擇中，往年的錄取分?jǐn)?shù)具有最后的“定位”“把關(guān)”作用，是讓考生判斷自己是否有被目標(biāo)專業(yè)錄取的可能，但一定不能讓錄取分?jǐn)?shù)成為專業(yè)選擇的唯一參考標(biāo)準(zhǔn)。用好專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)，將會增大被錄取的幾率。所以考生在專業(yè)選擇時，一定要重視對近幾年錄取分?jǐn)?shù)的分析。最后需要提醒考生的是，在搜集專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)

22、時，最權(quán)威的途徑是高校的招生網(wǎng)站，其次是各省(區(qū)、市)發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。                           讀懂專業(yè)錄取規(guī)則                                             

23、                     2013年06月18日 09:50   來源：高校招生雜志莫被規(guī)則擋在專業(yè)外讀懂專業(yè)錄取規(guī)則電子科技大學(xué)招辦主任 方 曼專業(yè)選擇，在認(rèn)識專業(yè)內(nèi)涵、分析個人特點(diǎn)、充分分析目標(biāo)專業(yè)往年的錄取分?jǐn)?shù)和專業(yè)畢業(yè)后就業(yè)方向后，相信許多考生已經(jīng)為自己圈定了一些適合的專業(yè)。這時是否就可以結(jié)合大學(xué)選擇最終“拍板”?且慢，在確定專業(yè)后，還要到目標(biāo)院校查看是按何種原則進(jìn)行分專業(yè)錄取以確定自己被錄取的把握，更要看清目標(biāo)院校該專業(yè)是否有特殊的錄取條件。分專業(yè)錄取規(guī)則，決

24、定進(jìn)檔后的排序在專業(yè)錄取規(guī)則中，最基礎(chǔ)也是最重要的首推分專業(yè)錄取規(guī)則。關(guān)于分專業(yè)錄取規(guī)則，在圈定目標(biāo)專業(yè)后如何排序已經(jīng)有所涉及。但為了讓考生對這一最基礎(chǔ)、最重要的錄取規(guī)則深入了解，本文以案例的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。某考生A的高考成績?yōu)?00分。假設(shè)考生A報考高校甲，其專業(yè)錄取規(guī)則為分?jǐn)?shù)優(yōu)先。當(dāng)檢索到考生A時，首先看他填報的第一專業(yè)是否還有空額，如果有則錄取，他的錄取結(jié)束。如果沒有空額，仍然以600分的成績再看他的第二專業(yè)是否有空額，如果有則錄取，他的錄取結(jié)束。如果沒有空額，則再繼續(xù)以600分的成績看他的第三專業(yè)是否有空額，以此類推。假設(shè)考生A報考高校乙，其專業(yè)錄取規(guī)則為專業(yè)優(yōu)先。那么高校乙在對考生進(jìn)行

25、專業(yè)錄取時，將把所有考生按照其第一專業(yè)分成不同的隊(duì)列，每個隊(duì)列的考生都按照分?jǐn)?shù)順序排隊(duì)，每個專業(yè)根據(jù)排隊(duì)考生的分?jǐn)?shù)順序依次錄取，錄滿為止。所有考生第一專業(yè)都錄取完了之后，再把剩余考生按照其第二專業(yè)分成不同的隊(duì)列，每個對列的考生都按照分?jǐn)?shù)順序排隊(duì)，每個專業(yè)根據(jù)排隊(duì)考生的分?jǐn)?shù)順序依次錄取，錄滿為止，以此類推。對于考生A，在排隊(duì)錄取其第一專業(yè)時候，如果排到他的分?jǐn)?shù)還沒錄滿，他就被錄取。如果錄滿了，他就只能再排第二專業(yè)的隊(duì)列看是否還有空額，這時候如果他所填的第二專業(yè)志愿已經(jīng)被第一專業(yè)志愿排隊(duì)錄滿，即便已經(jīng)錄取了比600分還低的考生，也是正常的。假設(shè)考生A報考高校丙，其專業(yè)錄取規(guī)則為專業(yè)級差，專業(yè)級差為

26、2分、1分、1分、0分。在進(jìn)行專業(yè)分配時，如果考生A的第一專業(yè)志愿滿足了，那么錄取結(jié)束，否則他的分?jǐn)?shù)將會被減去2分(即598分)，根據(jù)598分進(jìn)行第二專業(yè)志愿的錄取，倘若仍不能滿足，分?jǐn)?shù)再減去1分(即597分)進(jìn)行第三專業(yè)志愿的錄取，若依舊不能滿足，分?jǐn)?shù)再被減去1分(即596分)進(jìn)行第四專業(yè)志愿的錄取，如果仍不能滿足其專業(yè)志愿，那么將不再減分而繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)分配。通過上述例子，我們不難看出，同一考生在不同的專業(yè)錄取規(guī)則下，最終錄取的專業(yè)將會出現(xiàn)不同。這是因?yàn)槿N專業(yè)錄取分別考慮了不同的因素，分?jǐn)?shù)優(yōu)先考慮的是考生的分?jǐn)?shù)情況，專業(yè)優(yōu)先考慮的是考生的專業(yè)志愿情況，而專業(yè)級差則綜合考慮了考生的分?jǐn)?shù)和專業(yè)

27、志愿兩種情況。值得考生注意的是，三種專業(yè)錄取規(guī)則，對于不服從專業(yè)調(diào)劑而未被錄取的考生都將進(jìn)行退檔處理。電子科技大學(xué)對進(jìn)檔考生專業(yè)安排，實(shí)行專業(yè)分?jǐn)?shù)級差辦法，專業(yè)志愿間的分?jǐn)?shù)級差依次為2分、1分、1分、0分。當(dāng)考生填報的專業(yè)志愿均未滿足時，對服從專業(yè)調(diào)劑者，從高分到低分調(diào)劑到未錄滿專業(yè)。同等條件下，專業(yè)相關(guān)科目成績高者優(yōu)先。專業(yè)錄取規(guī)則的不同對考生的專業(yè)錄取會帶來不同的影響，這里我們對于考生提出兩點(diǎn)建議：一、服從專業(yè)調(diào)劑建議考生在填報專業(yè)志愿時，務(wù)必要服從專業(yè)調(diào)劑，否則考生將面臨被退檔的窘境。在目前全國絕大多數(shù)省(區(qū)、市)實(shí)行平行志愿的情況下，如果被退檔，考生則就只能尋求征集志愿的出路，甚至于進(jìn)

28、入下一批次進(jìn)行錄取，這對于考生來說是非常不利的。同時，我們也希望考生能夠正確面對專業(yè)調(diào)劑，被調(diào)劑未必都是壞事情。例如電子科技大學(xué)的專業(yè)相似度很高，調(diào)劑的風(fēng)險相對減低;其次進(jìn)校后學(xué)校對于專業(yè)問題也是很開放的，學(xué)生可在大一、大二乃至大三都可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)，進(jìn)入自己感興趣的專業(yè)，且不受比例的限制，只要滿足接受學(xué)院的要求。二、專業(yè)志愿梯度要分明考生在填報專業(yè)志愿時，我們建議考生要拉開專業(yè)志愿之間的梯度。如果考生的專業(yè)志愿都集中在較高的檔次，如果第一專業(yè)志愿未滿足，很有可能其他的后續(xù)專業(yè)也不能得到滿足，從而出現(xiàn)高分被專業(yè)調(diào)劑的現(xiàn)象。因此，我們建議考生填報的專業(yè)志愿梯度要分明，也就是提高專業(yè)志愿的有效性。分

29、數(shù)特殊規(guī)則：加分與單科成績高考總分對于院校錄取考生十分重要，但并不能說考生總分達(dá)到院校的調(diào)檔線就一定會被錄取，高考加分(降分)和單科成績也將成為考生是否被錄取的關(guān)鍵因素?？忌母呖汲煽儯褪撬伎颇咳砍煽兊目偤?，一般稱之為裸分，各個科目如語、數(shù)、外、綜合的成績則稱為單科成績。另外有一些擁有政策性加分(如少數(shù)民族考生等)、鼓勵性加分(如獲得省級優(yōu)秀學(xué)生、獲得科研獎項(xiàng)等)和降分錄取的考生在投檔時，往往還有520分的加分。在分專業(yè)錄取時，有加分和單科成績要求的院校和專業(yè)都會影響考生的專業(yè)滿足，因此在選擇專業(yè)時，一定要弄懂高校對待加分和專業(yè)對于單科成績的要求。對于高考加分(降分)，不同的院校、不同的

30、專業(yè)有不同的態(tài)度。一般來說有全承認(rèn)和半承認(rèn)兩種。全承認(rèn)是指在考生向高校投檔時承認(rèn)，在分專業(yè)錄取時也承認(rèn);半承認(rèn)只在向高校投檔時承認(rèn)，在分專業(yè)錄取時則不承認(rèn)。對于擁有加分(降分)優(yōu)惠的考生，一定要根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)情況來合理選擇專業(yè)。比如一名考生所選院校和第一志愿專業(yè)，通過前幾年錄取分?jǐn)?shù)的分析，即使減去加分仍有一定的優(yōu)勢，那么就可以放心填報;反之，如果一名考生要在加分(降分)的基礎(chǔ)上才能投檔到高校，如果其報考的高校又是半承認(rèn)的話，那么該考生很可能因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)沒有優(yōu)勢而不能被錄取。有的高校對于加分的態(tài)度會因?qū)I(yè)而異。例如，電子科技大學(xué)在2012年全日制普通本科招生章程中“第二章招生計劃與錄取規(guī)則”寫到“第

31、十一條學(xué)校執(zhí)行國家和各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定的加、降分政策。按照加、降分以后形成的投檔成績進(jìn)行錄取和安排專業(yè)(“成電英才計劃”實(shí)驗(yàn)班除外)”，在“第三章附則”中寫的“第十七條 以培養(yǎng)電子信息拔尖人才為培養(yǎng)目標(biāo)的“成電英才計劃”實(shí)驗(yàn)班，將在四川省、重慶市、云南省、河南省、安徽省、河北省高考錄取中擇優(yōu)錄取部分考生，報考專業(yè)為電子信息科學(xué)類，高考成績原則上高出重點(diǎn)本科線90分及以上(不含加分)”。這就說明電子科技大學(xué)認(rèn)可國家和各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定的加、降分政策，但對于“成電英才計劃”實(shí)驗(yàn)班的錄取，不認(rèn)可任何加、降分政策，同時對于考生的高考成績進(jìn)行了要求。對于單科成績的要求，有幾種規(guī)定。其一是

32、要求考生原則上所有科目都達(dá)及格線，其二是某些專業(yè)對某一科目有要求，這一般分為兩種：一是單科分?jǐn)?shù)，比如規(guī)定報考某專業(yè)考生數(shù)學(xué)成績達(dá)120分以上，二是單科成績在總分中的比例，比如規(guī)定報考某專業(yè)考生英語成績達(dá)到該科目總分的80%(按總分150分計算，則為120分)。例如，電子科技大學(xué)格拉斯哥學(xué)院的電子信息工程(中外合作辦學(xué))就對考生的英語成績進(jìn)行了要求。對單科成績的要求，即使是同一個專業(yè)，在不同的高校有可能規(guī)定不同。因此，考生在選擇某些專業(yè)后，一定要了解目標(biāo)高校該專業(yè)是否有單科成績要求，自己的單科成績是否達(dá)到要求再決定是否填報。分?jǐn)?shù)外的特殊錄取規(guī)則除了與分?jǐn)?shù)相關(guān)的規(guī)則會影響考生的專業(yè)錄取之外，一些非

33、分?jǐn)?shù)錄取規(guī)則也會影響考生的專業(yè)錄取，其中較重要是體檢結(jié)果。不同的專業(yè)畢業(yè)后，將進(jìn)入相關(guān)的行業(yè)就業(yè)。由于某些行業(yè)的特殊要求，因此對從業(yè)人員的身體狀況有所要求。所以當(dāng)與之相關(guān)的專業(yè)在招生時，也會設(shè)置體檢限制。這些特殊的體檢要求，按照教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見執(zhí)行。比如動畫、博物館學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、天文學(xué)、地理科學(xué)、應(yīng)用氣象學(xué)、材料物理、礦物加工工程等專業(yè)不招色盲考生;飛行技術(shù)、航海技術(shù)、消防工程、刑事科學(xué)技術(shù)、偵察專業(yè)要求雙眼裸眼視力達(dá)5.0以上;外國語言文學(xué)各專業(yè)以及外交學(xué)、新聞學(xué)、偵察學(xué)、學(xué)前教育、音樂學(xué)、錄音藝術(shù)專業(yè)不錄取兩耳聽力均在3米以內(nèi)，或一耳

34、聽力在5米另一耳全聾的考生。一般在高校招生章程中，以“參照普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見為準(zhǔn)”為標(biāo)準(zhǔn)對考生進(jìn)行體檢的要求。有部分高校對某些專業(yè)還會有附加要求，比如旅游管理專業(yè)，有的高校要求報考該專業(yè)考生女生身高達(dá)160cm、男生身高達(dá)170cm以上。對于報考電子科技大學(xué)的考生，我校的體檢要求是：色弱考生不宜報考我校電子科學(xué)與技術(shù)、微電子學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、新能源材料與器件、生物醫(yī)學(xué)工程、生物技術(shù)、自動化(按大類招生，包括測控技術(shù)與儀器、自動化、電氣信息工程三個專業(yè))、空間信息與數(shù)字技術(shù)、環(huán)境工程等專業(yè);色盲考生不宜就讀我校工科專業(yè)。所以，考生在選擇專業(yè)時，一定要看清擬報考專業(yè)是否有體檢方面的規(guī)定，

35、如有則要根據(jù)自己的體檢結(jié)果規(guī)避。體檢之外，影響考生專業(yè)錄取的其他非分?jǐn)?shù)錄取規(guī)則還包括外語語種、男女生比例、是否參加加試等。比如某些高校規(guī)定學(xué)生進(jìn)校后均以英語為第一外語安排教學(xué)，因此建議非英語考生在填報志愿時要慎重考慮;畢業(yè)后需到困難地域和領(lǐng)域就業(yè)的某些專業(yè)如采礦工程、石油工程等建議女生慎報;外語類專業(yè)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè)要求考生有英語口語的成績等。考生在報考時，也不能忽視這些專業(yè)的相關(guān)規(guī)定。                        圈定目標(biāo)專業(yè)后如何排序西安電子科技大

36、學(xué)招辦主任 毛立強(qiáng)一般來講，每名考生高考填報專業(yè)志愿時，可以填報36個專業(yè)，具體數(shù)目由考生所在省級招生主管部門規(guī)定。各省(區(qū)、市)由于專業(yè)設(shè)置情況不同，落實(shí)到志愿表上的院校和專業(yè)數(shù)目也略有不同。但十幾所院校幾十個專業(yè)也足以“亂花漸欲迷人眼”。每年都有考生和家長對專業(yè)了解不透、盲目上陣、倉促填報，結(jié)果導(dǎo)致高分沒學(xué)上、擦邊沒進(jìn)去、高分低就、錯報專業(yè)面對如此多的院校和專業(yè)，不下一番大工夫真的很難填報出適合的志愿。有些考生和家長認(rèn)為，專業(yè)被錄取的原因是分?jǐn)?shù)，但卻忽視了在不同分專業(yè)錄取規(guī)則下，專業(yè)順序安排的不同也會影響是否被志愿專業(yè)錄取。本文，通過分析，建議考生結(jié)合目標(biāo)院校的分專業(yè)錄取規(guī)則來合理安排專業(yè)

37、順序，以增大被志愿專業(yè)錄取的幾率。專業(yè)順序安排與最終錄取考生進(jìn)檔后，首先是按照分專業(yè)錄取原則來進(jìn)行錄取。不同的分專業(yè)錄取原則下，分?jǐn)?shù)和專業(yè)志愿不變的考生，很可能最終結(jié)果都有所不同。我們先來看一個例子假設(shè)：有甲、乙、丙、丁四位考生，投檔分分別是633分、631分、629分、625分，所報考高校的通信工程、電子信息工程和計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)三個專業(yè)各只招1個學(xué)生。        考生志愿填報如下：     假如這四名考生都投入某所以“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”為分專業(yè)錄取原則的高校。那么甲考生由于分?jǐn)?shù)最高而可優(yōu)先安排專業(yè)，即被通信工程專業(yè)

38、錄取;乙考生第一專業(yè)志愿報考的通信工程已經(jīng)錄滿，則只能被第二專業(yè)志愿即電子信息工程錄取;同理，丙考生也會被計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)錄取;丁考生由于進(jìn)檔分?jǐn)?shù)最低，所填第一專業(yè)已經(jīng)錄滿，只能檢索后續(xù)專業(yè)志愿或被調(diào)劑。假如這四名考生都投入某所以“志愿優(yōu)先”為分專業(yè)錄取原則的高校。甲、乙考生第一專業(yè)志愿都是通信工程，甲考生分?jǐn)?shù)高被錄取，乙考生不能被錄取;丙考生和丁考生都可以被第一專業(yè)志愿錄取;乙考生的第二專業(yè)志愿和第三專業(yè)志愿由于一志愿均滿額，只能被調(diào)劑或被退檔。假如這四名考生都投入某所以“分?jǐn)?shù)級差，級差分為3-0-0-0-0”為分專業(yè)錄取原則的高校。按照相關(guān)規(guī)定，專業(yè)錄取過程如下：1.按照投檔分將4個考

39、生排序，先看甲的志愿，通信工程專業(yè)滿足條件，可以錄取;2.再看乙的志愿，通信工程專業(yè)已滿，不能錄取，減去級差3分，重新排序，這時候順序變成：  3.檢索丙的志愿，電子信息工程專業(yè)滿足條件，可以錄取;4.檢索乙的志愿，電子信息工程專業(yè)已滿，不能錄取，此時不再減去級差3分，而是仍然按照628分排序，順序如下： 5.檢索乙的志愿，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)滿足條件，可以錄取。這時候剩下丁考生還沒有被錄取，而通信工程、電子信息工程和計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)3個專業(yè)招生計劃都已錄滿，按照學(xué)校招生章程相關(guān)規(guī)定：“如考生所填報的所有專業(yè)志愿均不能被錄取，且服從調(diào)劑，則根據(jù)考生成績安排其他未滿

40、額專業(yè);如仍未能錄取或不服從調(diào)劑，則予以退檔?！弊罱K的錄取結(jié)果：     由以上分析可得，甲考生在進(jìn)檔中分?jǐn)?shù)最高，無論是哪種分專業(yè)錄取規(guī)則都是優(yōu)先考慮的對象，所以能被第一專業(yè)志愿錄取;乙考生雖然投檔分高于丙考生，但在以“志愿優(yōu)先”“分?jǐn)?shù)級差”規(guī)則下，丙考生都優(yōu)先被錄取;丁考生雖然進(jìn)檔分?jǐn)?shù)較低，但在“志愿優(yōu)先”規(guī)則下，比高出自己6分的乙考生優(yōu)先錄取到志愿專業(yè)中。也就是說，在不同分專業(yè)錄取規(guī)則下，專業(yè)志愿排序的不同，最終的錄取結(jié)果也會不同。需要提醒考生注意的是，以上的分析是高校專業(yè)錄取的簡化，而實(shí)際上專業(yè)錄取時專業(yè)的招生計劃數(shù)、進(jìn)檔考生的人數(shù)都要多得多，且考生的分?jǐn)?shù)也

41、會挨得很近，同分的考生也不少。那么專業(yè)排序就顯得更為重要。接下來，就根據(jù)不同分專業(yè)錄取規(guī)則的特點(diǎn)，來建議考生如何安排專業(yè)順序。1.以“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”為規(guī)則安排專業(yè)在以“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”為原則進(jìn)行分專業(yè)錄取的院校中，進(jìn)檔考生分?jǐn)?shù)越高越具有優(yōu)選專業(yè)的可能。排在前列的考生，即使其集中填報的幾個專業(yè)都是學(xué)校熱門且錄取分?jǐn)?shù)高的專業(yè)，由于分?jǐn)?shù)優(yōu)勢大，被志愿專業(yè)錄取的幾率也比較大。因此建議考生在選擇以“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”來進(jìn)行分專業(yè)錄取的院校時，以對專業(yè)的興趣來安排專業(yè)的先后順序。由于進(jìn)檔分?jǐn)?shù)排名的先后會影響考生錄取專業(yè)的先后，排序越靠后的考生可能由于所填報專業(yè)已經(jīng)錄滿而無法被錄取，所以考生安排專業(yè)時，也需要兼顧分?jǐn)?shù)。首先將

42、自己的成績分差與院校的錄取平均分分差進(jìn)行對比，如果自己的成績分差近幾年都高于目標(biāo)院校的錄取平均分分差，那么就表示自己在進(jìn)檔考生中可能處于中上的位置，能優(yōu)先被安排專業(yè)，那么在幾個專業(yè)志愿之間的排序可按自己的興趣高低來排序，將最感興趣、最愿意就讀的專業(yè)置于第一專業(yè)志愿;如果自己的分差都低于目標(biāo)院校近幾年的錄取平均分分差，那么就表示自己在進(jìn)檔考生中可能處于中下的位置，可能檢索到自己時專業(yè)選擇的空間已經(jīng)不大，這時則需要避開院校的“熱門專業(yè)”和參考目標(biāo)專業(yè)前幾年的錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行選擇。2.以“志愿優(yōu)先”為規(guī)則安排專業(yè)如果某高校采用的是“志愿優(yōu)先”分專業(yè)錄取規(guī)則，首先是把第一志愿填報某專業(yè)的考生來進(jìn)行排序，如

43、果報考人數(shù)大于招生計劃數(shù)，則不再錄取將其填報在第二專業(yè)志愿的考生;如果報考人數(shù)小于招生計劃數(shù)，則再依次看將其填報在第二專業(yè)志愿和后續(xù)專業(yè)志愿的考生。在這種分專業(yè)錄取原則下，建議考生按冷熱交替的原則來進(jìn)行專業(yè)順序的安排。一般來說，高校的實(shí)力比較雄厚的專業(yè)和當(dāng)下的一些“熱門專業(yè)”都是較受考生青睞的專業(yè)，考生的報考熱情高。如果扎堆報考這些專業(yè)，很有可能當(dāng)自己未被第一志愿專業(yè)錄取，由于后續(xù)所填報的專業(yè)都是認(rèn)可度高、報考熱情高的專業(yè)而一次性錄滿，不再需要將其填在后續(xù)專業(yè)志愿中的考生。如果考生目標(biāo)院校有些往年錄取分?jǐn)?shù)較低且是考生有興趣就讀的專業(yè)，建議在專業(yè)排序時做到“熱”“冷”互補(bǔ)，以提高專業(yè)滿足的幾率。但即使是選擇“熱門專業(yè)”，也要建立在自己有分?jǐn)?shù)優(yōu)勢的基礎(chǔ)之上。3.以“分?jǐn)?shù)級差”為規(guī)則安排專業(yè)在“分?jǐn)?shù)級差”方式下，當(dāng)考生未被第一專業(yè)志愿錄取，需減去一定的分?jǐn)?shù)參與后續(xù)志愿的錄取。換句話說，如果與第一專業(yè)志愿失之交臂的話，考生的分?jǐn)?shù)就會被調(diào)減，所以考生在安排專業(yè)順序時，建議按照目標(biāo)專業(yè)往年錄取分?jǐn)?shù)線高低進(jìn)行排序，同時注意目標(biāo)院校的