《生物學(xué)》七年級上冊“和諧互助”課堂學(xué)案-----植物體的結(jié)構(gòu)層次

1、編號：11 生物學(xué)七年級上冊“和諧互助”課堂學(xué)案課型：新授課 執(zhí)筆：秦立存 審核：曹廣宏 李丕進 班級 學(xué)生姓名 課題物植體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)習(xí)目標1、 概述植物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的2、 識別植物的幾種組織3、 描述植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、個體學(xué)習(xí)流程自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)第一步復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)提綱1、 概述人體四種基本組織的構(gòu)成和功能2、 用圖解的方式由小到大表示出人體的結(jié)構(gòu)層次第二步自主學(xué)習(xí)師友交流導(dǎo)學(xué)提綱1、我們食用的番茄、蘿卜、白菜、胡蘿卜、西蘭花、萵苣、辣椒、西瓜子、油菜、卷心菜等，主要是植物的那種器官？2、名稱分布特點功能分生組織保護組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)

2、組織機械組織學(xué)友針對有疑問的知識點向師傅請教，師傅講解。第三部師友展示教師點撥 師友展示1、植物體動物體不同點1、 構(gòu)成組織：2、 沒有 1：構(gòu)成組織2、有 相同點都是由 分裂、分化發(fā)育而來。由 構(gòu)成 ，由 構(gòu)成 。2、當(dāng)你吃甘蔗時，首先你要把甘蔗莖堅韌的皮剝?nèi)?；咀嚼甘蔗莖時會有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度，說一說甘蔗莖是由哪些組織構(gòu)成的？第四步 達標檢測互助提高達標檢測題1、 （2015濰坊）“風(fēng)吹草低見牛羊”。下列有關(guān)草和羊的描述正確的是：（ ）A、 草的細胞內(nèi)都有葉綠體，羊的細胞都沒有細胞壁B、 羊的血管和草的篩管都屬于輸導(dǎo)組織C、 草的營養(yǎng)器官中都含

3、有分生組織、保護組織、結(jié)締組織和輸導(dǎo)組織D、 羊的身體由呼吸、運動、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌、生殖等系統(tǒng)構(gòu)成2、（2015東營）“杜鵑花與鳥，怨艷兩何賒。疑是口中血，滴成枝上花?！毕铝嘘P(guān)于詩中兩種生物的描述，錯誤的是（ ）A都由受精卵發(fā)育而來 B具有相同的結(jié)構(gòu)層次C都進行新陳代謝、生長發(fā)育 D花與鳥分別屬于生產(chǎn)者和消費者3、（2015龍巖）番茄植株的結(jié)構(gòu)層次不包括（ ） A細胞B組織C器官D系統(tǒng)4、（2015百色）目前正是西瓜上市的季節(jié)，我們吃的紅色瓜瓤，是屬于西瓜的（ ） A保護組織B營養(yǎng)組織C分生組織D輸導(dǎo)組織5.（2015云南）番茄果實的表皮屬于（ ）A 保護組織 B分生組織 C營養(yǎng)組織 D輸導(dǎo)組織6、（2015龍東）炎熱的夏天，吃西瓜最能消暑。西瓜的下列結(jié)構(gòu)中，屬于器 官的是 A西瓜秧 B西瓜 C西瓜瓤 D西瓜皮7、（2015營口）觀察下圖，從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析，與其他三幅圖不同的是（ ）7、（2015張家界）下圖所示是從受精卵到一株油菜的生長發(fā)育過程，請據(jù)圖回答問題：（1） 圖中a是 過程，b是 過程。構(gòu)成一株油菜的結(jié) 構(gòu)層次依次是 。（2）花的顏色往往是花瓣的顏色，決定油菜花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細胞 的 中。交流正