《生命安全教育》體會(huì)（徐超）

1、讓生命如花綻放 讓學(xué)生安全成長(zhǎng) 參加生命安全教育培訓(xùn)心得體會(huì) “生命是美好的，生活是多姿多彩的，而擁有這一切的前提是安全?！边@名話雖簡(jiǎn)潔，但此刻卻在我心里卷起一陣陣涌浪。我從來(lái)沒(méi)有如此強(qiáng)烈的意識(shí)到對(duì)于一個(gè)學(xué)生，對(duì)于一個(gè)家庭，對(duì)于一個(gè)學(xué)校，甚至是對(duì)于一個(gè)國(guó)家，學(xué)生的安全是如此重要。想像中，千萬(wàn)的中小學(xué)生生活在幸福、溫暖的家庭里，受到家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)，但根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，平均每天竟有40多名學(xué)生死于交通事故、校園安全事故、食物中毒、溺水等?！?0”是個(gè)多么駭人聽(tīng)聞的數(shù)字，它后面是40個(gè)破碎的家庭，百千顆破碎的心。這樣的悲劇作為教育者的我們應(yīng)該通過(guò)教育讓它不發(fā)生少發(fā)生。 通過(guò)學(xué)習(xí)，

2、我知道了學(xué)校一切工作必須以安全為前提，沒(méi)有安全保障還談什么工作學(xué)習(xí)生活，更不用說(shuō)管理，只要時(shí)時(shí)事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教學(xué)及管理之中，就會(huì)最大限度地防范于未然，更不可能有責(zé)任追究，而生命安全教育這一學(xué)科就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育最好的平臺(tái)。通過(guò)教學(xué)，我們可以提高學(xué)生自我安全防護(hù)能力，保障學(xué)生人身安全，讓學(xué)生終身受益。教材中，學(xué)生自我安全防護(hù)內(nèi)容有：防觸電，防火災(zāi)，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防災(zāi)害性天氣（雷電、大風(fēng)、暴雨等）、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。我覺(jué)得必須開(kāi)設(shè)安全教育課，讓學(xué)生掌握“十防”安全防護(hù)知識(shí)，從而減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生終身受益。 通過(guò)

3、學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步體會(huì)到；校園安全管理的成敗，直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，制約著學(xué)校的發(fā)展。正如教育部長(zhǎng)袁貴仁所說(shuō)：“生命不保，何談教育?！?培訓(xùn)班上，多位專家通過(guò)調(diào)研和收集大量數(shù)據(jù)，幫我們分析，近來(lái)因校方直接或間接責(zé)任，造成數(shù)十人、甚至上百人傷亡的交通、火災(zāi)、爆炸、踩死踩傷、翻船溺水等特重大事故仍時(shí)有發(fā)生。食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園擾亂學(xué)校秩序傷害師生的案件都有增長(zhǎng)趨勢(shì)。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思，學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序被打亂了，學(xué)生的身心健康會(huì)受到傷害、死傷學(xué)生的家庭遭受不可挽回的損失。同時(shí)，也給社會(huì)增加不安定因素，造成比較嚴(yán)重的社會(huì)影響。這些事件、案件的釀成、固然有因，但與我們主觀上對(duì)安全工作不夠重視、疏于管理以及對(duì)社會(huì)不法分子斗爭(zhēng)不力有很大關(guān)系，致使許多本來(lái)可以避免、甚至根本不應(yīng)該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心。正因如此，我們更應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始提高認(rèn)識(shí)，提高警惕，始終上緊安全弦。 生命好比鐵樹(shù)開(kāi)花，只開(kāi)一次，為我們家庭幸福美滿，為了學(xué)校社會(huì)安寧團(tuán)結(jié)，為了我們國(guó)家繁榮昌盛，我們要把生命放在第一位，每時(shí)每刻提醒學(xué)生要珍愛(ài)生命，安全第一，讓他們?cè)诎苍數(shù)沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。 總之，開(kāi)展中小學(xué)生生命安全教育是造福下一代的“造福工作”，是利在當(dāng)今，