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1、聽 課 記 錄學 校合肥一六八玫瑰園學校班 級三（11）班時 間2020年4月20日1節(jié)授課教師胡筱華科 目語文課 型新授課課 題語文園地三（第二課時）共同聽課人三年級組語文老師教 學 過 程 記 錄點 評教 師 活 動答疑的點一.復習導入1.上節(jié)課，我們進行了一場文化之旅，我們在去文化館的路上，通過看標牌，我們認識了很多的漢字，也感受到了漢字的魅力。在文化館參觀館藏，我們了解了如何介紹傳統(tǒng)文化，這節(jié)課我們繼續(xù)參觀。 二、詞句段運用 1.我們一起去了解造紙術吧！教師播放錄音，了解造紙術的過程，并出示1對照流程圖讀一讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次造紙的過程。2課文是怎樣介紹造紙過程的？（按步驟

2、，從前往后，還用了再字連接）3. 小結方法：1.用準確的動詞；2.清晰步驟；3 用上合適的連接詞。4. 出示剪紙藝術：5. 我們一起觀看剪紙視頻，看看有哪些動作？6. 便回憶邊思考，每一步都有哪些動作？7. 試著用自己話介紹剪紙的過程。要求;1.用準確的動詞；2.清晰步驟；3 用上合適的連接詞。三、日積月累我們這里還有紀念品呢，我們一起去看一看吧！1、 我們先來看看文房四寶，我們一起看視頻，了解文房四寶吧！2、 第二個禮盒，雅人四好：琴棋書畫，自古以來，很多文人通過學習他們，修身養(yǎng)性。看視頻，了解他們。3、 第三個禮盒：花中君子，梅蘭竹菊。通過誦讀相關詩句，了解他們。4、 最后一個禮盒，中醫(yī)問診，望聞問切。通過視頻，了解他們。5、 小結：我們一起讀一讀，日積月累吧！游戲：詞語對對碰。四、布置作業(yè)1.回顧：識字方法 2. 課文是怎么介紹造紙術的呢？（1.用準確的動詞；2.清晰步驟；3 用上合適的連接詞。）2.觀看剪紙視頻后，學生自己總結有哪些動作呢？3.你有什么好方法能把零散的動作組合起來說？（合適的連接詞，有哪些連接詞？）4.日積月累中，我們了解了中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，你還知道哪些呢？答疑時，我們讓孩

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