幼兒園兒童劇表演：金色的房子

1、幼兒園兒童劇表演：金色的房子一、游戲綜述 金色的房子是一部很好的教育作品，講述了小姑娘從不接受身邊的伙伴到后來和小鳥、小狗、小羊、小猴都成了好朋友的故事。這個故事向幼兒講述了與朋友相處的道理善良、友好、大方，你才會有更多的好朋友，同時故事也表達了朋友之間“和睦相處，團結(jié)友愛”的主題思想，能讓幼兒從中得到啟發(fā)，很適合小班幼兒表演。小班幼兒喜愛小動物，他們能根據(jù)自己的經(jīng)驗和理解來表現(xiàn)動物特征。 如小羊豎起兩只羊角，一步一步地走到山坡上；小鳥的翅膀上下扇動，在天空盤旋；小猴撓癢癢，上下左右亂竄；小狗豎起大耳朵，汪汪汪地亂叫從幼兒的興趣出發(fā)，我們改編了故事情節(jié)，編排兒童劇金色的房子，目的是提高幼兒的表

2、演能力，同時讓他們明白一個最簡單的道理：平時的生活中，與朋友相處要“友好、團結(jié)、互幫互助”，這樣才能交到更多的朋友，才能受到大家的喜愛。 二、游戲網(wǎng)絡(luò)三、游戲準備（一）經(jīng)驗準備 1學習故事金色的房子，引導幼兒熟悉故事，學會劇中的人物對話。 2開展美術(shù)活動“我美麗的小屋”，師幼共同為表演設(shè)計制作房屋、花草等道具。 3開展舞蹈活動“可愛的動物們”，幫助幼兒準確地表達小姑娘的情緒變化和四個小動物的表情、眼神、動作等角色特征。（二）游戲資源 1、創(chuàng)設(shè)場景，準備道具。 (1)場景：花、草、金色的房子。 (2)道具：小姑娘及小動物們（小鳥、小狗、小羊、小猴）的服飾。 2、選配音樂。 (1)活潑可愛的音樂：

3、用于第一場小姑娘上場。 (2)符合動物自身性格特點的音樂（慢板）：用于第一場小動物的依次出場。 (3)符合動物自身性格特點的音樂（快板）：用于第二場小動物的依次出場，變造型。 (4)歡快有力的音樂：用于第三場結(jié)束的舞蹈快樂在一起。 （三）家庭與社區(qū) 1家長帶幼兒去參觀動物園，了解動物的生活習性和動作特性。 2利用閱讀睡前故事等活動，幫助幼兒了解人與自然的關(guān)系。四、游戲提示 1、小班幼兒膽子小、音量不夠大是組織表演的難點。對此，教師采用多人擔任一個角色的策略，既增強了幼兒在舞臺上表演的信心，解決聲音小的問題，又滿足了每個幼兒同時上臺表演的愿望。 2、小動物出場時對音樂節(jié)奏的把握是游戲中的難點。解

4、決該難點的策略是讓幼兒多聽音樂，幫助幼兒固定節(jié)拍。如“小羊”出場時可以告訴幼兒，小羊上山吃草的時候要注意，跟著音樂走兩步回頭看一看，重復兩個動作后再轉(zhuǎn)身看后面有沒有跟著大灰狼，這樣幼兒就知道走四步可以到山頂，在山頂上遇到可愛的小姑娘。 3、小班幼兒在排練中還會遇到?jīng)]有舞臺方位感、找不到正確位置的現(xiàn)象。教師可以給幼兒尋找相應(yīng)的參照物，如小椅子、在地上貼“小貼畫”籌，幫助幼兒確定自己的站位。另外，有些幼兒在排練過程中似乎對什么都不是非常感興趣，學了兩句臺詞就不學了，做了幾個動作又沒勁了。教師不要盯住這個“缺點”不放，而應(yīng)著力尋找這些幼兒的強項，讓他們看各組“小動物”出場后問：“你喜歡哪個小動物？你

5、想成為哪個小動物呢？為什么？”有的孩子說：“喜歡小鳥，因為小鳥的動作好看，笑得很美”引導幼兒根據(jù)自己的意愿表演自己喜歡的小動物，幼兒就會愉快地投入到演出活動中。 4、根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了一系列活動：社會活動“團結(jié)友愛一家人”、“電視動物世界”，幫助幼兒了解動物的特性。體育活動“互幫互助過小河”，鼓勵幼兒互幫互助，增進友誼。音樂活動“快樂在一起”，幫助幼兒感受集體活動的快樂。五、游戲小故事“我找到位置了” 小班幼兒第一次參加排練時缺少方位感。老師告訴一個孩子：“這就是你的位置，已跳到小羊出來時，你就要跑過來，明白嗎？”她點點頭說：“知道了?！钡堑脚艹鰜頃r，她卻又從舞臺中間跑出來了，位置總

6、是不對。我發(fā)現(xiàn)在演出過程中一定要給幼兒找一個固定的參照物，于是，我又再次對孩子們解釋：“繞的時候一定要繞過舞臺中間的黃片標志?！庇變核坪醵济靼琢?，接著就是一個接一個地繞出來，第一個出來了，可是第二個、第三個仍然沒有出來，問題仍然存在。 為了更好地解決方位的問題，我在課前利用“椅子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲，讓幼兒通過圍著椅子轉(zhuǎn)“S”形，輕松地了解“S”形的隊形方案。由此延伸，讓幼兒雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn)，形成上場與下場的交替。幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位，整個活動變得快樂而有趣。 小班幼兒雖然有時能夠分清左右，但在一個活動中，要在不同的空間方位上分清左右，對每一個孩子來

7、說卻并非易事，搞不好就會導致方位錯亂，不能愉快地進行活動。教師可以在活動中通過佩戴標志物、投放同顏色標志的方法，幫助幼兒區(qū)分左右，熟悉隊形變化，從而解決找不到位置的問題。 “我會飛了” 排練時，該“小鳥”出場了，孩子們伸直兩只手臂簡單地上下扇動了兩下，就急忙地站到位置上。幾只長手臂一起飛來飛去，動作對了，形象也表現(xiàn)出來了，但是總感覺缺少些什么。 為了幫助孩子們豐富經(jīng)驗，我和他們一起觀看了動物世界中小鳥的飛翔片段?？匆院螅⒆觽儗醯膭幼?、生活、習性有了一定的了解。我還特意安排了一段小鳥飛來了的舞蹈節(jié)目，引導他們觀察小鳥的特點：長長的翅膀，尖尖的嘴巴，飛起來時屁股和頭是成一條線的，翅膀是從最上面

8、合起再從最下面分開的，還會在天空中盤旋等。 觀察后再進行表演時，幼兒就根據(jù)自己的理解，把小鳥的不同特點糅合到自己的表演中。有的幼兒雙手翹在身后做喝水的動作；有的幼兒雙手上下扇動做飛翔的動作；還有的幼兒雙手打開做盤旋的動作，嘴巴尖尖的，眼睛還機警地左右看，生動可愛，活靈活現(xiàn)。孩子們開心地對我說：“老師，你看我飛得漂亮嗎？” 真的，舞臺上又多了一群栩栩如生的小鳥呢！附劇本金色的房子 人物：小姑娘、群狗、群鳥、群羊以及群猴。 第一場 眾 人 （手放兩側(cè)，蘭花指中指點地，左右搖頭）陽光照，花兒笑，小動物們起得早。 金色房子真漂亮，我們大家齊歡笑，齊歡笑！ 歡快的音樂響起，小姑娘跳上場。 小姑娘 瞧，（

9、手指房子，弓箭步，左手叉腰，面帶微笑，眼睛看前方）我的房子多漂亮啊?。ㄅ氖郑┘t的墻，（拍手）綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，伙伴們都說我的房子漂亮，（手放胸前）我的心里真高興，（雙手高舉過頭搖晃）我的心里真高興！ “小羊”音樂響起，小羊上場。 小姑娘 小羊，小羊，你們要到哪里去呀？（與小羊打招呼） 小 羊 我們要去看你那漂亮的房子。 小姑娘 是呀，是呀。（拍手）我的房子最漂亮。（得意的樣子） 小羊回原位?！靶」贰币魳讽懫穑」诽蠄?。 小 狗 小姑娘，你早?。▎柡茫?小姑娘 小狗早！小狗小狗，你們要到哪里去呀？ 小 狗 我們要去看你那漂亮的房子。（上下跳兩下） 小姑娘 就是，就是。（拍手）我的房子最

10、漂亮。 小狗回原位。“小鳥”音樂響起，小鳥飛出場。 小 鳥 小姑娘，你早！ 小姑娘 小鳥早！小鳥小烏，你們要到哪里去呀？ 小 鳥 我們要去看你那漂亮的房子。 小姑娘 （手捂著嘴巴高興地笑）哈哈哈哈，我的房子最漂亮。 小鳥回原位?！靶『铩币魳讽懫?，小猴跳出場。 小姑娘 小猴早！小猴小猴，你們要到哪里去呀？ 小 猴 我們要去看你那漂亮的房子。 小姑娘 （自信的樣子）是的，是的，我的房子最漂亮。 小猴回原位。 第二場 小姑娘 小動物們快來?。。ê艉埃?眾 人 （齊）來啦，來啦。 “小鳥”音樂響起，小鳥再一次飛出場。 小 鳥 小姑娘，你早！小姑娘，能讓我們進去玩玩嗎？ 小姑娘 （搖頭搖手）不行不行，你

11、撲通撲通地亂飛，（上下飛動）會把我們家搞亂的。 小 鳥 哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。 小鳥飛走，旁邊造型。 小姑娘 哼，我也不跟你們玩了。 “小狗”音樂響起，小狗跳出場。 小 狗 小姑娘，讓我們進去玩玩吧？（五指打開，放頭兩側(cè)） 小姑娘 不行不行，你汪汪地亂叫，會吵得我睡不著覺的。 小 狗 哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了！ 小姑娘 哼，我也不跟你玩了。 狗旁邊造型?！靶『铩币魳讽懫穑『锾鰣?。 小 猴 小姑娘，讓我們進去玩玩吧？ 小姑娘 （搖頭搖手）不行不行，你到處亂竄，會把我們家搞臟的。 小 猴 （生氣，上下跳）哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。 小姑娘哼，我也不跟你玩了。 小猴旁邊造型?！靶⊙颉币魳讽懫穑⊙虺鰣?。 小 羊 小姑娘，讓我們進去玩玩吧？ 小姑娘 （搖頭搖手）不行不行，你啪嗒啪嗒地亂走，會把我們家給踩壞的。 小 羊 （生氣，跺腳）哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。 小姑娘 哼，我也不跟你玩了。 小羊旁邊造型。 第三場 小姑娘 它們都走了，都不跟我玩了，我的心里好難受，我