與朱元思書1教案

1、與朱元思書教學設計教學目標1知識目標：能借助注釋和工具書，理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。背誦全文。2能力目標：學習本文景物描寫的方法，理解景物描寫對表達主題的作用。3情感目標：通過理解和分析，欣賞富春江上雄奇秀麗的景致，領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。教學重、難點（1）在吟哦諷誦中，讓學生體會到作者筆下富春江景色之美，初步培養(yǎng)學生的審美能力。 （2）多層次多角度描寫景物的方法。教學難點：理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”的含意。 教學方法：（1） 朗讀法（2） 合作探究法教具準備：多媒體教學過程一、情景導入：1、“天下佳山水、古今推富春”。富春江旖旎的風光如一首

2、清新的詩，一幅淡雅的畫；又像一條歷史的長河，包孕著中華民族燦爛的文化。南北朝時期吳均的與朱元思書用“天下獨絕”之筆，描述了富春江“天下獨絕”的“奇山異水”之美，全文僅一百四十余字，但字字珠璣，給后人描繪一幅唯美的山水畫卷。2、名句欣賞：（1）、天下佳山水，古今推富春。(元·吳桓贊)（2）、錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。(唐·韋莊)（3）、三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。(宋·蘇東坡)（4）、一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。無聲詩興有聲畫，須在桐廬江上導。(清·劉嗣綰)二、厚積薄發(fā)1、駢文：南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，其特點

3、是辭藻華麗、典故詳實、音節(jié)鏗鏘、對仗工整、句式整齊。因其常用四字、六字句，故也稱“四六文”或“駢儷文”。 駢文盛行于六朝，代表作家有徐陵、庾信。中唐古文運動以后，稍告衰落。在元明兩代成為絕響。 2、吳均三、合作閱讀，初游富春江1、在讀準字音的基礎上，要注意恰當停頓，讀出語句意思。2、從上下文的語句關聯(lián)中，要讀出自己的理解，從語氣、語調(diào)中表現(xiàn)出來。3、對語句中的意思要通過重音強調(diào)出來。4根據(jù)注釋，試著翻譯課文，有疑問的問題，用筆圈出來。5、以小組為單位合作解決部分問題。6、以小組為單位提交無法解決的問題。四：效果檢測教師出示幻燈片，學生回答。五、吟哦諷誦，遍游富春江（一）、欣賞課文視頻，吟哦諷誦

4、，爭當背誦冠軍。（二）、慧眼識金，描寫方法我最懂：1、本文中作者善于運用多種藝術手法從多種角度來精細地刻畫富春江的美麗景色，這對于我們寫景來說具有很高的參考價值。試以小組為單位，分析文中共采用了哪些角度寫景。（1）、視聽結(jié)合（2）、動靜結(jié)合（3）、正側(cè)面描寫結(jié)合（4）、多種修辭手法結(jié)合 2、友情提示：多角度寫景，可以使文章層次清晰，但是最主要的還是要圍繞特點寫景，試概括文中各個景點的特點!友情提示：寫景的文章，景是主要內(nèi)容，但也不應該忽略了情感的抒發(fā)，情感是寫景文章的眼、魂，請問這篇文章的魂是什么呢？鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反” 傳達出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦。六：美文共讀 ，余音繞梁讀與朱元思書，如讀一首好詩，因為它不僅有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀與朱元思書，如賞一幅山水寫意，因為它有特色鮮明的景物，更有明朗灑脫的畫意?？傊?，該文情景兼美，辭章俱佳，能給我們以美的享受、心靈的愉悅。七、歲月悠悠，今日富春江1、請欣賞下面今日富春江的美景，用優(yōu)美的語言給大家作一個簡單的介紹。2、下面這一組圖片也是拍自富春江邊，看了之后，請寫一句呼吁人們保護富春江的標語。天下佳山水,古今推富春