備戰(zhàn)2025年高考語(yǔ)文易錯(cuò)題（新高考專(zhuān)用）易錯(cuò)題27 古詩(shī)文默寫(xiě)之開(kāi)放性默寫(xiě)題-不會(huì)在開(kāi)放中找限制含答案

備戰(zhàn)2025年高考語(yǔ)文易錯(cuò)題（新高考專(zhuān)用）易錯(cuò)題27古詩(shī)文默寫(xiě)之開(kāi)放性默寫(xiě)題——不會(huì)在開(kāi)放中找限制含答案易錯(cuò)題27古詩(shī)文默寫(xiě)之開(kāi)放性默寫(xiě)題——不會(huì)在開(kāi)放中找限制目錄01易錯(cuò)題簡(jiǎn)介易錯(cuò)題型——古詩(shī)文默寫(xiě)之開(kāi)放性默寫(xiě)題易錯(cuò)原因——不會(huì)在開(kāi)放中尋找限制條件02易錯(cuò)題例析03易錯(cuò)題攻略【攻略一】從意象角度尋找限制：注意意象的寓意或意象用法。【攻略二】從情境角度尋找限制：注意情境中的關(guān)鍵詞?！竟ヂ匀繌闹阜Q(chēng)角度尋找限制：注意指稱(chēng)的特定性。【攻略四】從藝術(shù)手法角度尋找限制：注意藝術(shù)手法運(yùn)用。04易錯(cuò)題練習(xí)★易錯(cuò)題型——古詩(shī)文默寫(xiě)之開(kāi)放性默寫(xiě)題古詩(shī)文默寫(xiě)之開(kāi)放性默寫(xiě)題，命題的主要特征是開(kāi)放性。高考命題的這一變化，使對(duì)名篇名句的考查不再局限于某一具體篇目，而是許多篇目，既可以是課內(nèi)篇目，也可以是課外名篇。細(xì)細(xì)探究開(kāi)放性默寫(xiě)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，開(kāi)放性默寫(xiě)題也有限制性。從現(xiàn)有的高考題看，這種限制性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是以意象寓意或意象用法為限制；一是以特定情境為限制；三是以特定指稱(chēng)為限制；四是以表現(xiàn)手法為限制的默寫(xiě)。把握好這些限制，即能在開(kāi)放中鎖定要默寫(xiě)的文句?！镆族e(cuò)原因——1.不會(huì)從意象（寓意、用法等）角度尋找限制。2.不會(huì)從情境關(guān)鍵詞角度尋找限制。3.不會(huì)從指稱(chēng)的特定角度尋找限制。4.不會(huì)從藝術(shù)手法角度尋找限制?！镆庀笫侥瑢?xiě)1.（2023年全國(guó)甲卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。花和雪都是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的物象，古代詩(shī)人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“___________，___________”?！敬鸢浮渴纠唬汉鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)示例二：白雪卻嫌春色晚故穿庭樹(shù)作飛花示例三：惆悵東欄一株雪人生看得幾清明示例四：正憐香雪飛千片忽訝殘霞覆一叢【解析】本題既有開(kāi)放性，也有限定性。試題提示"以雪喻花，或以花喻雪"為限制，并未限定花的種類(lèi)，也未限定詩(shī)句具體修辭中使用明喻、暗喻或者借喻，考生可以根據(jù)個(gè)人詩(shī)詞積累，填寫(xiě)符合要求的名句。參考答案的示例一來(lái)自岑參《白雪歌送武判官歸京》,"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"兩句承接"胡天八月即飛雪"而來(lái)，是對(duì)邊塞之地八月飛雪美景的形象描寫(xiě)。八月本為秋季，卻飄落了冬日之雪，岑參通過(guò)詩(shī)歌"妙手回春"，將所見(jiàn)雪景比喻成春日梨花。在四個(gè)示例之外，如有其他答案，只要符合要求，也可得分。★情境式默寫(xiě)1.（2023年全國(guó)甲卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。小剛因病不能參加比賽，汪教練給他發(fā)了一條信息。寫(xiě)道：“人生中的機(jī)遇絕非只有一次，古詩(shī)云：“_____________，_____________?！蔽覍?duì)你永遠(yuǎn)充滿(mǎn)信心！”【答案】示例一：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海示例二：大鵬一日同風(fēng)起扶搖直上九萬(wàn)里示例三：一朝溝隴出看取拂云飛示例四：玉經(jīng)磨琢多成器劍拔沉埋更倚天【解析】試題設(shè)置了具體的生活情境，填入的詩(shī)句要符合設(shè)定情境。既有開(kāi)放性，也有限定性。汪教練對(duì)因病不能參賽的小剛進(jìn)行鼓勵(lì)，既暗含當(dāng)下小有挫折之意，又要展望光明的未來(lái)，尤其以后者為主，以照應(yīng)題干結(jié)束句"我對(duì)你永遠(yuǎn)充滿(mǎn)信心"。參考答案的示例一來(lái)自李白《行路難》（其一）。其他幾個(gè)示例中，示例二來(lái)自統(tǒng)編語(yǔ)文教材八年級(jí)下冊(cè)《＜莊子＞二則》課后"積累拓展"中李白的詩(shī)歌《上李邕》,示例三、四都是推薦篇目之外的作品。在四個(gè)示例之外，如有其他答案，只要符合要求，也可得分。2.（2023年新高考Ⅰ卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫(huà)像，想在上面題兩句詩(shī)，卻一直沒(méi)想好。汪老師認(rèn)為不妨直接用古人成句，比如“__________，_________”就很好。【答案】示例一：三顧頻頻天下計(jì)兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心示例二：出師未捷身先死長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟示例三：出師一表真名世千載誰(shuí)堪伯仲間【解析】本題有開(kāi)放性，也有限定性。試題設(shè)置了具體生活情境，填入的詩(shī)句要符合設(shè)定情境。詩(shī)畫(huà)合一是中國(guó)悠久的文化傳統(tǒng)，即使在當(dāng)代．在創(chuàng)作的國(guó)畫(huà)作品上題寫(xiě)詩(shī)句也是一種被普遍遵循的習(xí)慣。本題限定了畫(huà)的主題，與該主題相關(guān)的詩(shī)句均可被選擇。參考答案的示例一、二出自杜甫《蜀相》，示例三出自陸游《書(shū)憤》，二詩(shī)均為《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》古詩(shī)文背誦推薦篇目；示例四出自杜甫《八陣圖》，是千古傳誦、耳熟能詳?shù)拿４送?，如有其他答案，只要符合要求，也視為正確答案。★指稱(chēng)式默寫(xiě)（2022新高考Ⅱ卷，適用于遼寧、海南）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。古代京城百業(yè)興旺，精英薈萃，又被稱(chēng)為“京華”，這一美稱(chēng)，在唐宋詩(shī)詞里經(jīng)常出現(xiàn)，如“，”。【答案】示例一:世味年來(lái)薄似紗誰(shuí)令騎馬客華示例二:冠蓋滿(mǎn)京華斯人獨(dú)憔悴示例三:游觀須知此地佳紛紛人物敵京華示例四:江亭夜語(yǔ)喜見(jiàn)京華新樣舞【解析】本題有開(kāi)放性，也有限定性。京華是古代的特定指稱(chēng)，所有默寫(xiě)的詩(shī)句符合這個(gè)要求就行。此外，默寫(xiě)的詩(shī)句要是唐代詩(shī)詞，這是限制之二。（2021新高考Ⅰ卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。項(xiàng)羽破秦入關(guān)，三分關(guān)中之地，以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，合稱(chēng)“三秦”。從此“三秦”作為一個(gè)地理名詞，頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“，”?！敬鸢浮渴纠唬撼顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津示例二：心折此時(shí)無(wú)一寸，路迷何處見(jiàn)三秦示例三：鏡寫(xiě)三秦色，窗搖八水光示例四：三秦流血已成川，塞上黃云戰(zhàn)馬閑【解析】本題有開(kāi)放性，也有限定性。三秦是古代的特定指稱(chēng)，所有默寫(xiě)的詩(shī)句符合這個(gè)要求就行。★藝術(shù)手法式默寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。自問(wèn)自答，有助于抒發(fā)人物的思想情感，引發(fā)讀者思考。這種形式在古詩(shī)文中很常見(jiàn)，如“_______?_______”兩句。【答案】示例一：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天示例二：?jiǎn)柧苡袔锥喑?恰似一江春水向東流示例三：座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕示例四：何以解憂?唯有杜康【解析】本題有開(kāi)放性，也有限定性。限制的是表現(xiàn)手法。凡符合設(shè)問(wèn)式古詩(shī)文即可。從意象角度尋找限制：注意意象的寓意或意象用法。以意象為開(kāi)放限制的默寫(xiě)題，所默寫(xiě)的文句都與意象、意象寓意、意象用法有關(guān)。積累記憶常見(jiàn)詩(shī)歌意象、意象內(nèi)涵，及意象的作法，就能迅速鎖定要找的文句。解題時(shí)，要特別注意意象的寓意、意象的用法。如：（2022新高考Ⅰ卷，適用廣東、河北、福建、湖北、湖南）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。自然界鳥(niǎo)類(lèi)的啼鳴有時(shí)會(huì)引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩(shī)詞中屢見(jiàn)不鮮，如“

，

”。【答案】示例一：其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。示例二：又聞子規(guī)啼夜月，愁空山示例三：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪示例四：江晚正愁余，山深聞鷓鴣示例五：月落烏啼霜天，江楓漁火對(duì)愁眠【解析】本題所填寫(xiě)的詩(shī)句都與鳥(niǎo)有關(guān)，這是限制之一；意象“鳥(niǎo)”必須承載的是悲思愁緒，這是限制之二；填寫(xiě)的詩(shī)句必須是唐宋詩(shī)詞，這是限制之三。明白了這三個(gè)限制，填寫(xiě)的詩(shī)句范圍就縮小了。2.從情境角度尋找限制：注意情境中的關(guān)鍵詞。以情境角度為限制的默寫(xiě)題，情境既是開(kāi)改，也是限制。符合指定的情境的所有詩(shī)句都可以，但是要特別注意到情境中的關(guān)鍵詞。比如某個(gè)特定氛圍、特定地方等。如：（2023年新高考Ⅱ卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。小剛在他創(chuàng)作的歷史小說(shuō)《正氣歌》中寫(xiě)道：文天祥月下獨(dú)步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫(xiě)景名句“___________，___________”。【答案】示例一：落木千山天遠(yuǎn)大澄江一道月分明示例二：滟滟隨波千萬(wàn)里何處春江無(wú)月明示例三：野曠天低樹(shù)江清月近人示例四：星垂平野闊月涌大江流【解析】本題既有開(kāi)放性，又有限定性：體裁限定為詩(shī)，時(shí)間限定為宋末之前，關(guān)鍵詞限定為月、江、壯闊。試題設(shè)置了具體生活情境，填入的詩(shī)句要符合設(shè)定情境。隨著國(guó)家的強(qiáng)大，文化自信的增強(qiáng)，歷史題材的文藝作品受到更多人的歡迎，創(chuàng)作領(lǐng)域也頗為廣泛，而準(zhǔn)確使用古代的名篇名句，則是文藝創(chuàng)作者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。參考答案的示例一出自黃庭堅(jiān)《登快閣》，示例二出自張若虛《春江花月夜》，均為《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》古詩(shī)文背誦推薦篇目；示例三出自孟浩然《宿建德江》,示例四出自杜甫《旅夜書(shū)懷》，也都是人們耳熟能詳?shù)那Ч琶?。此外，如有其他答案，只要符合要求，也視為正確答案。3.從指稱(chēng)角度尋找限制：注意指稱(chēng)的特定性。以指稱(chēng)為限制的默寫(xiě)，一般設(shè)置了某個(gè)特定的稱(chēng)謂為限制。稱(chēng)謂包括：人名、地名或?qū)Ｓ忻Q(chēng)。如：（2022·新高考山東/江蘇卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。李白常常稱(chēng)謝靈運(yùn)為謝公，比如在“_____________，_______________”詩(shī)句中。【答案】示例一：腳著謝公屐，身登青云梯示例二：謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼【解析】“謝公”是李白對(duì)謝靈運(yùn)的特定稱(chēng)謂。解答此題，要求填寫(xiě)的詩(shī)句是要有謝公稱(chēng)謂，二要是李白的詩(shī)。4.從藝術(shù)手法角度尋找限制：注意藝術(shù)手法運(yùn)用。以表現(xiàn)手法為限制的默寫(xiě)。主要是以修辭方法、表現(xiàn)手法或結(jié)構(gòu)方法等限制的默寫(xiě)。如：補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)。疊詞作為一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象，既可摹聲，又可摹色，使表達(dá)的意象更加確切。在古代詩(shī)歌中運(yùn)用疊詞來(lái)摹聲的詩(shī)句有：“

，

”。【答案】示例一：大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)示例二：颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院栽蕊寒香冷蝶難來(lái)示例三：風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還【解析】表現(xiàn)手法：疊詞。凡是符合疊詞運(yùn)用的古詩(shī)語(yǔ)句即可。注意：是古詩(shī)不是古詩(shī)文。意象式默寫(xiě)1.“扁舟”是中國(guó)古典詩(shī)文中最常見(jiàn)的意象之一，既是淡泊世事的承載，又是羈旅之愁的寄托，如“____________________，____________________”。2.古人喜歡以“芙蓉”入詩(shī)，通過(guò)這富有美感的意象傳達(dá)詩(shī)情，如“____________________，____________________”。3.“雪”是古典詩(shī)文中常見(jiàn)的描寫(xiě)對(duì)象。有時(shí)描寫(xiě)的是嚴(yán)寒景象，如“__________________”；有時(shí)則用來(lái)比喻江水浪花之類(lèi)，如“____________________”。4.落葉有動(dòng)態(tài)美，“落木”給人肅殺遼遠(yuǎn)之靜。古詩(shī)中常用“落木”而不用落葉，意境更為開(kāi)闊，如“________________，________________”。5.“浮云”意象意蘊(yùn)豐富，比如隱喻鄙視功名利祿的精神氣度，比喻奸邪小人，比喻人的漂泊遷徙等。該詞在古典詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“________________，________________”。6.猿是古典詩(shī)文中常用的意象，古人常借以表情達(dá)意，如“______________，______________”。7.“水”具有永不停息、無(wú)休無(wú)止等特點(diǎn)，古代詩(shī)人常用“水”來(lái)比喻愁緒，如“________________，________________”。8.菊花是花中四君子之一，象征意義豐富。古往今來(lái)很多詩(shī)人都推崇菊花，他們種菊花，佩戴菊花，用詩(shī)歌吟詠菊花，如“________________，________________”。9.為抒發(fā)物是人非、盛衰興亡的感慨，古人常在詩(shī)詞中以草木繁盛反襯荒涼，如“____________________，____________________”。10.“玉，石之美者”，無(wú)論古今，玉都深受中國(guó)人喜愛(ài)。北京冬奧會(huì)獎(jiǎng)牌靈感也來(lái)自古代同心圓玉璧。古詩(shī)詞中與“玉”相關(guān)的句子很多，比如“________________，________________”。11.在古詩(shī)詞中，詩(shī)人既以“日月”實(shí)指太陽(yáng)和月亮，如“________________”；也以之借指時(shí)光歲月，如“________________”。12.中國(guó)古典詩(shī)歌創(chuàng)作重視意象組合，唐宋詩(shī)詞中就有組合落木和江水這兩種意象以營(yíng)造意境、抒發(fā)情感的名句，如“________________，________________?！?3.“窗”之內(nèi)外，景色大異。古人常以“窗”入詩(shī)，表達(dá)獨(dú)特的視角與情思，如“________________________，________________________”。“鹿”音同“祿”，世人喜好將其作為“長(zhǎng)壽安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活習(xí)性恬淡安靜，文人也常借其表達(dá)隱逸情懷，如“

，”。羌笛是出自古代西部的一種樂(lè)器，其音凄切，在詩(shī)歌中具有悲涼的象征意蘊(yùn)，如“

，

”。16.“滄海”經(jīng)常出現(xiàn)在唐宋詩(shī)文中，和其他意象組合成一個(gè)意境，或展現(xiàn)寬闊胸襟，或寄托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒等，如“

，

”。17.龍是中國(guó)古代傳說(shuō)中的神異動(dòng)物，是我國(guó)漢族的民族圖騰，也是中國(guó)文化的突出符號(hào)。我國(guó)龍文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“龍”在古詩(shī)文中也是俯拾即是，如“___________，___________”。18.“鐵衣”是用鐵甲編成的戰(zhàn)衣，也借指戰(zhàn)士。在古詩(shī)詞中，透過(guò)“鐵衣”，我們仿佛可以看到邊塞將士不畏嚴(yán)寒、刻苦訓(xùn)練、奮勇殺敵的身影，如“________________，________________”。19.“杜鵑”，又叫子規(guī)，相傳為周朝末年蜀王杜宇死后所化。“杜鵑”的意象頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)如“

，

”。20.黃河作為中華民族的母親河，是古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象，深深地刻進(jìn)中華民族的文化基因，如“_____________，_____________”。21.古典詩(shī)詞中常用“明月”這一意象或表達(dá)游子、征人的思鄉(xiāng)之愁，或代指永恒的時(shí)空，或象征高潔的人格等，如“

，

”。22.“酒”是古代詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象，詩(shī)人常借酒怡情，或解愁忘憂，或送友餞行，或感嘆人生。唐代詩(shī)人李白就寫(xiě)過(guò)很多這樣的詩(shī)句，如“

，

”。23.“蓮”自古以來(lái)便因其清姿素容、淡淡清香、千姿百態(tài)而受到文人墨客的喜愛(ài)。在古詩(shī)詞中描寫(xiě)蓮的詩(shī)句有：“

，

”。24.“草”是古代文人的常用意象，可以用以表現(xiàn)頑強(qiáng)的生命力，也可以寄予不同的情感，如“______________

，

______________”。25.“蛟”是我國(guó)古代傳說(shuō)中的龍類(lèi)，它居于深淵，能發(fā)洪水。在古代詩(shī)文中我們經(jīng)常可以看到“蛟”的身影，如“______________

，

______________”。26.古代文人贊美與敬畏自然，敏銳地觀察山川草木的萬(wàn)千動(dòng)態(tài)，從中感知時(shí)間，體悟生命，而“長(zhǎng)江”因其所蘊(yùn)含的闊大意境和深邃情感往往備受文人青睞，頻繁地出現(xiàn)在古詩(shī)文中，如“________________，_________________”。27.“山河”一詞常見(jiàn)于中國(guó)古典詩(shī)詞中，一般指大山大河，自然勝景，又可指國(guó)土疆域，如“__________，__________”。28.“春江”蜿蜒多姿，動(dòng)人心弦，是詩(shī)人鐘愛(ài)的意象，頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“______，______”。古人常在詩(shī)詞中使用“流水”這一意象來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)光易逝、世事無(wú)常、人生虛幻的感慨，“_________，___________”就是這樣的經(jīng)典名句?！鞍迪恪币辉~在中國(guó)古典詩(shī)詞中出現(xiàn)，或指花香，或指女子身上散發(fā)的香氣，如：“

，

”。

”。林庚先生在《說(shuō)“木葉”》一文中提到“落木”這一意象體現(xiàn)了語(yǔ)言的精妙和詩(shī)人大膽的創(chuàng)造性。在學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中曾出現(xiàn)過(guò)，如“______________，______________”。32.鷓鴣鳴聲聽(tīng)起來(lái)像“行不得也哥哥”，極容易勾起人的滿(mǎn)腔愁緒，因此“鷓鴣”成為詩(shī)人詞客表情達(dá)意的常用意象，如“

，

”。33.唐宋詩(shī)詞中慣用意象表情達(dá)意，“虎”這一意象就常被用來(lái)表現(xiàn)場(chǎng)面盛大或氣勢(shì)軒昂，如“_______________________，_______________________”。“桑”在古詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，它是原產(chǎn)于中國(guó)的一種古老農(nóng)作物，也可借指農(nóng)事，如“

，

?！?/p>

35.古代詩(shī)人常借大雁抒情，寄寓相思，如：“_____________________，____________________”。36.“瑟”是中國(guó)古老的撥弦樂(lè)器，代表著高雅的審美，是中國(guó)古典詩(shī)詞常用的意象，如“_______________________，_______________________”。37.在古詩(shī)詞中，樂(lè)曲名也可以成為表情達(dá)意的意象，如“_______________，____________”。38.在古詩(shī)文中，詩(shī)人常借“魚(yú)”的意象來(lái)描繪和諧美好的環(huán)境，抒發(fā)自由自在的感情，如在我們學(xué)過(guò)的詩(shī)文中就有這樣的例子：“______，______。”39.古人寫(xiě)詩(shī)詞善于從大自然取材，常以“星”作為重要意象來(lái)營(yíng)造特定意境或寄寓感情，如“__________，__________”。“窗戶(hù)”是中國(guó)古代詩(shī)歌當(dāng)中較為常見(jiàn)的意象，經(jīng)常用來(lái)表達(dá)憂愁苦悶，如：“_______________，_______________。”“清風(fēng)”拂面，撩動(dòng)古人的心弦，又化作佳句融入古代的詩(shī)文，其中令你印象深刻的兩句是“，。”42.“浮云”在古典詩(shī)歌中是一個(gè)常見(jiàn)的意象，其特定的文化內(nèi)涵通常有遮蔽阻擋、漂流不定、變化無(wú)常等，該意象在唐宋詩(shī)詞間中經(jīng)常出現(xiàn)，如“，”。43.古人把柳絮稱(chēng)作楊花，纖細(xì)潔白、輕柔飄飛的楊花，常常成為遷客騷人寄托漂泊無(wú)依、離愁別恨的感情載體，如“__________，__________”。美學(xué)家朱光潛說(shuō)，“杏花”能夠讓人想到“秀麗”“神韻”等詞，是一個(gè)意蘊(yùn)豐富的美學(xué)意象?！靶踊ā币辉~在古詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“____________，____________”。古人常用駿馬寄托作者的情懷，唐詩(shī)宋詞中常常閃現(xiàn)駿馬的身影，如“___________，____________”。繽紛的落花是古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象，飄零的落花中，或彌漫著春光流逝的傷感，或寄寓著青春不再的失落，或抒發(fā)了美人遲暮的感慨。如：________________，________________。黃鸝俗稱(chēng)黃鶯，常常被賦予美好歡快的象征意義，是中國(guó)古詩(shī)中常見(jiàn)的意象，如“_______________”“_______________”等等。48.在所有兵器中，劍的意象與詩(shī)詞結(jié)合得十分緊密，古代詩(shī)人經(jīng)常借劍的意象來(lái)表達(dá)尚武精神報(bào)國(guó)精神等多種思想感情，如詩(shī)句“

，

”。49.楓至秋而葉紅，其色如醉，令文人墨客情思翩翩，因而成為古代詩(shī)詞曲中常見(jiàn)意象。請(qǐng)舉出兩個(gè)借“楓”傳情達(dá)意的句子：“

”、“

”。情境式默寫(xiě)1.各種女性角色是詩(shī)人經(jīng)常賦寫(xiě)的對(duì)象，古詩(shī)詞中描寫(xiě)婦女勞動(dòng)場(chǎng)景的詩(shī)句有“____________________，____________________”。2.小明想從所學(xué)的詩(shī)文中選取兩句話集成一副對(duì)聯(lián)掛在書(shū)房，提醒自己學(xué)習(xí)、做事貴在堅(jiān)持，可選擇詩(shī)句“__________________，__________________”。3.有些同學(xué)在積累作文素材時(shí)，囫圇吞棗摘抄名言警句，卻不注重領(lǐng)會(huì)思考。用俗話來(lái)說(shuō)，這叫“撿芝麻丟西瓜”。這種做法是不明智的。用古詩(shī)文名句來(lái)說(shuō)，可謂“_______________________，_______________________”。4.小明想要?jiǎng)?chuàng)作一篇?dú)v史小說(shuō)《飛將軍李廣》，他在前言中想引用一句褒揚(yáng)李廣的古代名句，比如“________________，________________”。5.小明同學(xué)在閱讀邊塞詩(shī)時(shí)，不禁為詩(shī)中閨中思婦斷腸、征人思鄉(xiāng)之情而動(dòng)容。你認(rèn)為小明讀到的詩(shī)句是：“_________,_____________”。6.小剛在設(shè)計(jì)新版話劇《梁祝》的人物臺(tái)詞時(shí)，為了表現(xiàn)男女主人公忠貞不渝的愛(ài)情，能夠引用的詩(shī)詞有“，”。7.第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)閉幕式中，“攀花贈(zèng)遠(yuǎn)人”的節(jié)目演繹了中國(guó)式的送別之禮，中國(guó)古典詩(shī)詞里也有許多攀花贈(zèng)人的詩(shī)句。如：“

,

”8.小剛在寫(xiě)一篇散文，想引用古詩(shī)文中強(qiáng)調(diào)做事要堅(jiān)持的句子，經(jīng)過(guò)整理，他找出了“__________________，__________________”兩句。9.小達(dá)到故宮游覽，在九龍壁前看著威風(fēng)凜然的浮雕龍刻，不禁想到很多詩(shī)人曾把這神奇、祥瑞的龍寫(xiě)入了詩(shī)詞中，如“______________，______________”。10.小剛同學(xué)離開(kāi)西安前往新疆，一進(jìn)入塞外，大西北的壯闊景象使他不禁吟誦起前人的寫(xiě)景名句"_______________，____________"。11.小剛?cè)タ串?huà)展，一幅險(xiǎn)峻的群山圖讓他驚嘆，他想引用古人的詩(shī)句來(lái)形容眼前的山勢(shì)，如“_________________，_________________”。12.小明想從所學(xué)的詩(shī)文中選取兩句話集成一副對(duì)聯(lián)掛在書(shū)房，提醒自己學(xué)習(xí)、做事貴在堅(jiān)持，可選擇詩(shī)句“________________________,________________________”。指稱(chēng)式默寫(xiě)1.“天下”觀是中國(guó)古人對(duì)世界格局的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，在古詩(shī)詞中常常見(jiàn)到“天下”這個(gè)詞語(yǔ)，比如“____________________，____________________”。2.古代的詩(shī)人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的啟發(fā)，創(chuàng)造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“_______，_______”。3.峨眉山位于四川，是中國(guó)四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，他的詩(shī)文中多有“峨眉”的身影，如“

，

”等，不勝枚舉。4.“樽”指酒杯，也寫(xiě)成“尊”，在古代詩(shī)文中多指代飲酒，并以此表達(dá)作者飲酒時(shí)的心情，比如“

”或“

”。5.古詩(shī)詞中的“東風(fēng)”一般指春風(fēng)，這在古詩(shī)詞中出現(xiàn)頻率很高，如“____________，___________”兩句，就用“東風(fēng)”來(lái)指春風(fēng)。6.成都很早就有比較發(fā)達(dá)的織錦手工業(yè)。蜀漢王朝曾設(shè)錦官和建立錦官城以保護(hù)蜀錦的生產(chǎn)，因此，成都又被成為“錦城”“錦官城”。這兩種別稱(chēng)在唐宋詩(shī)詞里屢見(jiàn)不鮮，如“__________________，___________________”。7.“山河”一詞常見(jiàn)于中國(guó)古典詩(shī)詞中，一般指大山大河，自然勝景，又可指國(guó)土疆域，如“__________，__________”。8.“瀟湘”是湖南的簡(jiǎn)稱(chēng)，也常常出現(xiàn)在中國(guó)古詩(shī)文中，如“

，

”。9.洛陽(yáng)作為十三朝古都，頻繁在唐代詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“

，

”。10.古代詩(shī)人認(rèn)為得到江河山川的幫助，視野會(huì)更加開(kāi)闊，詩(shī)歌也會(huì)更有品味?！敖健弊鳛橐粋€(gè)富有審美意味的詞語(yǔ)，在古詩(shī)詞中頻繁出現(xiàn)，如“

，”。洲、汀、渚，指水濱或水中之地，常有禽鳥(niǎo)飛翔、棲停于其上，古代詩(shī)文中對(duì)此多有描寫(xiě)，例如：“

，

”。

12.古代很多節(jié)日記錄著先民們的農(nóng)事勞動(dòng)生活，如社日，社日有春社和秋社?！吧纭边@個(gè)詞語(yǔ)頻繁出現(xiàn)在古詩(shī)詞中，如“________________，________________”。13.“中原”，本意為“天下至中的原野”，后演變?yōu)槿A夏文明和中華文明的發(fā)祥地黃河流域，被視為天下中心?！爸性币辉~也常被寫(xiě)進(jìn)很多古詩(shī)文中，如“________________，________________”。14.漢朝將軍竇憲大敗單于軍隊(duì)，于是在燕然山刻石宣揚(yáng)大漢威德，并讓班固作文記之。自此，“燕然”在古代邊塞詩(shī)中就多次出現(xiàn)，如“____________，____________”。15.古詩(shī)文中的“千里”一詞往往并非確指之?dāng)?shù)，而是用以表示路途遙遠(yuǎn)或面積廣闊，如“___________________，___________________”。16.古代常以“汗青”指書(shū)籍史冊(cè)，在古詩(shī)中“汗青”一詞多次出現(xiàn)，如“_____________,____________”。17.“清風(fēng)”拂面，撩動(dòng)古人的心弦，又化作佳句融入古代的詩(shī)文，其中令你印象深刻的兩句是“________________，________________”。藝術(shù)手法式默寫(xiě)1.時(shí)空對(duì)舉是指詩(shī)人從時(shí)間和空間兩個(gè)角度描寫(xiě)景物來(lái)營(yíng)造意境，讓讀者在時(shí)空交錯(cuò)中獲得審美體驗(yàn)。“詩(shī)圣”杜甫即擅長(zhǎng)在近體詩(shī)中運(yùn)用時(shí)空對(duì)舉的創(chuàng)作方法，如：“____________，______________。”2.在表現(xiàn)懷人主題的古代詩(shī)歌中，詩(shī)人經(jīng)常采用“對(duì)寫(xiě)”手法，從對(duì)方著筆，婉曲含蓄地表達(dá)情感，可謂“此處思念，彼處著墨”，如“

，

”。3.古詩(shī)詞中有很多以“自”“空”營(yíng)造意境氛圍的，或?qū)應(yīng)毷氐墓录牛驅(qū)懣占派n涼的環(huán)境，或?qū)懹⑿鄣氖б猓纭癬___________，____________”。4.清代文學(xué)家劉熙載曾說(shuō)：“山之精神寫(xiě)不出，以煙霞寫(xiě)之”，以自然界的云霧煙霞狀寫(xiě)山高的句子在詩(shī)詞文賦中屢見(jiàn)不鮮，如：____________

，____________”。《諫太宗十思疏》以“木”設(shè)喻來(lái)說(shuō)明君主為政的道理，使論證形象生動(dòng)；在你學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中，同樣用“木”進(jìn)行比喻論證的句子還有：“

，

”。6.古人在歡樂(lè)之余，往往會(huì)有人生短暫之嘆，比如有詩(shī)人曾感慨人生“

，

”，比喻手法的運(yùn)用，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。7.陸機(jī)說(shuō)“詩(shī)緣情而綺靡”，發(fā)于至情的詩(shī)更能使讀者產(chǎn)生共鳴。古代詩(shī)歌中描寫(xiě)思婦與游子相互思念牽掛的詩(shī)句不在少數(shù)，淋漓盡致的情感抒發(fā)令人回味無(wú)窮，如“

，

”。

易錯(cuò)題27古詩(shī)文默寫(xiě)之開(kāi)放性默寫(xiě)題——不會(huì)在開(kāi)放中找限制目錄01易錯(cuò)題簡(jiǎn)介易錯(cuò)題型——古詩(shī)文默寫(xiě)之開(kāi)放性默寫(xiě)題易錯(cuò)原因——不會(huì)在開(kāi)放中尋找限制條件02易錯(cuò)題例析03易錯(cuò)題攻略【攻略一】從意象角度尋找限制：注意意象的寓意或意象用法。【攻略二】從情境角度尋找限制：注意情境中的關(guān)鍵詞?！竟ヂ匀繌闹阜Q(chēng)角度尋找限制：注意指稱(chēng)的特定性?！竟ヂ运摹繌乃囆g(shù)手法角度尋找限制：注意藝術(shù)手法運(yùn)用。04易錯(cuò)題練習(xí)★易錯(cuò)題型——古詩(shī)文默寫(xiě)之開(kāi)放性默寫(xiě)題古詩(shī)文默寫(xiě)之開(kāi)放性默寫(xiě)題，命題的主要特征是開(kāi)放性。高考命題的這一變化，使對(duì)名篇名句的考查不再局限于某一具體篇目，而是許多篇目，既可以是課內(nèi)篇目，也可以是課外名篇。細(xì)細(xì)探究開(kāi)放性默寫(xiě)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，開(kāi)放性默寫(xiě)題也有限制性。從現(xiàn)有的高考題看，這種限制性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是以意象寓意或意象用法為限制；一是以特定情境為限制；三是以特定指稱(chēng)為限制；四是以表現(xiàn)手法為限制的默寫(xiě)。把握好這些限制，即能在開(kāi)放中鎖定要默寫(xiě)的文句?！镆族e(cuò)原因——1.不會(huì)從意象（寓意、用法等）角度尋找限制。2.不會(huì)從情境關(guān)鍵詞角度尋找限制。3.不會(huì)從指稱(chēng)的特定角度尋找限制。4.不會(huì)從藝術(shù)手法角度尋找限制?！镆庀笫侥瑢?xiě)1.（2023年全國(guó)甲卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分?；ê脱┒际枪旁?shī)詞中常見(jiàn)的物象，古代詩(shī)人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“___________，___________”?！敬鸢浮渴纠唬汉鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)示例二：白雪卻嫌春色晚故穿庭樹(shù)作飛花示例三：惆悵東欄一株雪人生看得幾清明示例四：正憐香雪飛千片忽訝殘霞覆一叢【解析】本題既有開(kāi)放性，也有限定性。試題提示"以雪喻花，或以花喻雪"為限制，并未限定花的種類(lèi)，也未限定詩(shī)句具體修辭中使用明喻、暗喻或者借喻，考生可以根據(jù)個(gè)人詩(shī)詞積累，填寫(xiě)符合要求的名句。參考答案的示例一來(lái)自岑參《白雪歌送武判官歸京》,"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"兩句承接"胡天八月即飛雪"而來(lái)，是對(duì)邊塞之地八月飛雪美景的形象描寫(xiě)。八月本為秋季，卻飄落了冬日之雪，岑參通過(guò)詩(shī)歌"妙手回春"，將所見(jiàn)雪景比喻成春日梨花。在四個(gè)示例之外，如有其他答案，只要符合要求，也可得分?！锴榫呈侥瑢?xiě)1.（2023年全國(guó)甲卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。小剛因病不能參加比賽，汪教練給他發(fā)了一條信息。寫(xiě)道：“人生中的機(jī)遇絕非只有一次，古詩(shī)云：“_____________，_____________?！蔽覍?duì)你永遠(yuǎn)充滿(mǎn)信心！”【答案】示例一：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海示例二：大鵬一日同風(fēng)起扶搖直上九萬(wàn)里示例三：一朝溝隴出看取拂云飛示例四：玉經(jīng)磨琢多成器劍拔沉埋更倚天【解析】試題設(shè)置了具體的生活情境，填入的詩(shī)句要符合設(shè)定情境。既有開(kāi)放性，也有限定性。汪教練對(duì)因病不能參賽的小剛進(jìn)行鼓勵(lì)，既暗含當(dāng)下小有挫折之意，又要展望光明的未來(lái)，尤其以后者為主，以照應(yīng)題干結(jié)束句"我對(duì)你永遠(yuǎn)充滿(mǎn)信心"。參考答案的示例一來(lái)自李白《行路難》（其一）。其他幾個(gè)示例中，示例二來(lái)自統(tǒng)編語(yǔ)文教材八年級(jí)下冊(cè)《＜莊子＞二則》課后"積累拓展"中李白的詩(shī)歌《上李邕》,示例三、四都是推薦篇目之外的作品。在四個(gè)示例之外，如有其他答案，只要符合要求，也可得分。2.（2023年新高考Ⅰ卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫(huà)像，想在上面題兩句詩(shī)，卻一直沒(méi)想好。汪老師認(rèn)為不妨直接用古人成句，比如“__________，_________”就很好。【答案】示例一：三顧頻頻天下計(jì)兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心示例二：出師未捷身先死長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟示例三：出師一表真名世千載誰(shuí)堪伯仲間【解析】本題有開(kāi)放性，也有限定性。試題設(shè)置了具體生活情境，填入的詩(shī)句要符合設(shè)定情境。詩(shī)畫(huà)合一是中國(guó)悠久的文化傳統(tǒng)，即使在當(dāng)代．在創(chuàng)作的國(guó)畫(huà)作品上題寫(xiě)詩(shī)句也是一種被普遍遵循的習(xí)慣。本題限定了畫(huà)的主題，與該主題相關(guān)的詩(shī)句均可被選擇。參考答案的示例一、二出自杜甫《蜀相》，示例三出自陸游《書(shū)憤》，二詩(shī)均為《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》古詩(shī)文背誦推薦篇目；示例四出自杜甫《八陣圖》，是千古傳誦、耳熟能詳?shù)拿?。此外，如有其他答案，只要符合要求，也視為正確答案。★指稱(chēng)式默寫(xiě)（2022新高考Ⅱ卷，適用于遼寧、海南）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。古代京城百業(yè)興旺，精英薈萃，又被稱(chēng)為“京華”，這一美稱(chēng)，在唐宋詩(shī)詞里經(jīng)常出現(xiàn)，如“，”?！敬鸢浮渴纠?世味年來(lái)薄似紗誰(shuí)令騎馬客華示例二:冠蓋滿(mǎn)京華斯人獨(dú)憔悴示例三:游觀須知此地佳紛紛人物敵京華示例四:江亭夜語(yǔ)喜見(jiàn)京華新樣舞【解析】本題有開(kāi)放性，也有限定性。京華是古代的特定指稱(chēng)，所有默寫(xiě)的詩(shī)句符合這個(gè)要求就行。此外，默寫(xiě)的詩(shī)句要是唐代詩(shī)詞，這是限制之二。（2021新高考Ⅰ卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。項(xiàng)羽破秦入關(guān)，三分關(guān)中之地，以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，合稱(chēng)“三秦”。從此“三秦”作為一個(gè)地理名詞，頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“，”?！敬鸢浮渴纠唬撼顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津示例二：心折此時(shí)無(wú)一寸，路迷何處見(jiàn)三秦示例三：鏡寫(xiě)三秦色，窗搖八水光示例四：三秦流血已成川，塞上黃云戰(zhàn)馬閑【解析】本題有開(kāi)放性，也有限定性。三秦是古代的特定指稱(chēng)，所有默寫(xiě)的詩(shī)句符合這個(gè)要求就行。★藝術(shù)手法式默寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。自問(wèn)自答，有助于抒發(fā)人物的思想情感，引發(fā)讀者思考。這種形式在古詩(shī)文中很常見(jiàn)，如“_______?_______”兩句?！敬鸢浮渴纠唬好髟聨讜r(shí)有？把酒問(wèn)青天示例二：?jiǎn)柧苡袔锥喑?恰似一江春水向東流示例三：座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕示例四：何以解憂?唯有杜康【解析】本題有開(kāi)放性，也有限定性。限制的是表現(xiàn)手法。凡符合設(shè)問(wèn)式古詩(shī)文即可。從意象角度尋找限制：注意意象的寓意或意象用法。以意象為開(kāi)放限制的默寫(xiě)題，所默寫(xiě)的文句都與意象、意象寓意、意象用法有關(guān)。積累記憶常見(jiàn)詩(shī)歌意象、意象內(nèi)涵，及意象的作法，就能迅速鎖定要找的文句。解題時(shí)，要特別注意意象的寓意、意象的用法。如：（2022新高考Ⅰ卷，適用廣東、河北、福建、湖北、湖南）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。自然界鳥(niǎo)類(lèi)的啼鳴有時(shí)會(huì)引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩(shī)詞中屢見(jiàn)不鮮，如“

，

”?！敬鸢浮渴纠唬浩溟g旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。示例二：又聞子規(guī)啼夜月，愁空山示例三：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪示例四：江晚正愁余，山深聞鷓鴣示例五：月落烏啼霜天，江楓漁火對(duì)愁眠【解析】本題所填寫(xiě)的詩(shī)句都與鳥(niǎo)有關(guān)，這是限制之一；意象“鳥(niǎo)”必須承載的是悲思愁緒，這是限制之二；填寫(xiě)的詩(shī)句必須是唐宋詩(shī)詞，這是限制之三。明白了這三個(gè)限制，填寫(xiě)的詩(shī)句范圍就縮小了。2.從情境角度尋找限制：注意情境中的關(guān)鍵詞。以情境角度為限制的默寫(xiě)題，情境既是開(kāi)改，也是限制。符合指定的情境的所有詩(shī)句都可以，但是要特別注意到情境中的關(guān)鍵詞。比如某個(gè)特定氛圍、特定地方等。如：（2023年新高考Ⅱ卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。小剛在他創(chuàng)作的歷史小說(shuō)《正氣歌》中寫(xiě)道：文天祥月下獨(dú)步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫(xiě)景名句“___________，___________”?！敬鸢浮渴纠唬郝淠厩教爝h(yuǎn)大澄江一道月分明示例二：滟滟隨波千萬(wàn)里何處春江無(wú)月明示例三：野曠天低樹(shù)江清月近人示例四：星垂平野闊月涌大江流【解析】本題既有開(kāi)放性，又有限定性：體裁限定為詩(shī)，時(shí)間限定為宋末之前，關(guān)鍵詞限定為月、江、壯闊。試題設(shè)置了具體生活情境，填入的詩(shī)句要符合設(shè)定情境。隨著國(guó)家的強(qiáng)大，文化自信的增強(qiáng)，歷史題材的文藝作品受到更多人的歡迎，創(chuàng)作領(lǐng)域也頗為廣泛，而準(zhǔn)確使用古代的名篇名句，則是文藝創(chuàng)作者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。參考答案的示例一出自黃庭堅(jiān)《登快閣》，示例二出自張若虛《春江花月夜》，均為《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》古詩(shī)文背誦推薦篇目；示例三出自孟浩然《宿建德江》,示例四出自杜甫《旅夜書(shū)懷》，也都是人們耳熟能詳?shù)那Ч琶?。此外，如有其他答案，只要符合要求，也視為正確答案。3.從指稱(chēng)角度尋找限制：注意指稱(chēng)的特定性。以指稱(chēng)為限制的默寫(xiě)，一般設(shè)置了某個(gè)特定的稱(chēng)謂為限制。稱(chēng)謂包括：人名、地名或?qū)Ｓ忻Q(chēng)。如：（2022·新高考山東/江蘇卷）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。李白常常稱(chēng)謝靈運(yùn)為謝公，比如在“_____________，_______________”詩(shī)句中。【答案】示例一：腳著謝公屐，身登青云梯示例二：謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼【解析】“謝公”是李白對(duì)謝靈運(yùn)的特定稱(chēng)謂。解答此題，要求填寫(xiě)的詩(shī)句是要有謝公稱(chēng)謂，二要是李白的詩(shī)。4.從藝術(shù)手法角度尋找限制：注意藝術(shù)手法運(yùn)用。以表現(xiàn)手法為限制的默寫(xiě)。主要是以修辭方法、表現(xiàn)手法或結(jié)構(gòu)方法等限制的默寫(xiě)。如：補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)。疊詞作為一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象，既可摹聲，又可摹色，使表達(dá)的意象更加確切。在古代詩(shī)歌中運(yùn)用疊詞來(lái)摹聲的詩(shī)句有：“

，

”。【答案】示例一：大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)示例二：颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院栽蕊寒香冷蝶難來(lái)示例三：風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還【解析】表現(xiàn)手法：疊詞。凡是符合疊詞運(yùn)用的古詩(shī)語(yǔ)句即可。注意：是古詩(shī)不是古詩(shī)文。意象式默寫(xiě)1.“扁舟”是中國(guó)古典詩(shī)文中最常見(jiàn)的意象之一，既是淡泊世事的承載，又是羈旅之愁的寄托，如“____________________，____________________”?！敬鸢浮渴纠唬赫l(shuí)家今夜扁舟子何處相思明月樓示例二：駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬示例三：玉鑒瓊田三萬(wàn)頃著我扁舟一葉示例四：人生在世不稱(chēng)意明朝散發(fā)弄扁舟2.古人喜歡以“芙蓉”入詩(shī)，通過(guò)這富有美感的意象傳達(dá)詩(shī)情，如“____________________，____________________”?！敬鸢浮渴纠唬荷娼绍饺靥m澤多芳草示例二：小楫輕舟夢(mèng)入芙蓉浦示例三：昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑3.“雪”是古典詩(shī)文中常見(jiàn)的描寫(xiě)對(duì)象。有時(shí)描寫(xiě)的是嚴(yán)寒景象，如“__________________”；有時(shí)則用來(lái)比喻江水浪花之類(lèi)，如“____________________”。【答案】示例：大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面/蒼山負(fù)雪/萬(wàn)里雪飄；卷起千堆雪/怒濤卷霜雪4.落葉有動(dòng)態(tài)美，“落木”給人肅殺遼遠(yuǎn)之靜。古詩(shī)中常用“落木”而不用落葉，意境更為開(kāi)闊，如“________________，________________”?！敬鸢浮渴纠唬簾o(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)示例二：落木千山天遠(yuǎn)大澄江一道月分明5.“浮云”意象意蘊(yùn)豐富，比如隱喻鄙視功名利祿的精神氣度，比喻奸邪小人，比喻人的漂泊遷徙等。該詞在古典詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“________________，________________”?！敬鸢浮渴纠唬焊≡朴巫右饴淙展嗜饲槭纠嚎倿楦≡颇鼙稳臻L(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁示例三：不畏浮云遮望眼自緣身在最高層示例四：浮云一別后流水十年間6.猿是古典詩(shī)文中常用的意象，古人常借以表情達(dá)意，如“______________，______________”?！敬鸢浮渴纠唬褐x公宿處今尚在淥水蕩漾清猿啼示例二：風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回示例三：黃鶴之飛尚不得過(guò)猿猱欲度愁攀援示例四：兩岸猿聲啼不住輕舟已過(guò)萬(wàn)重山示例五：巴東三峽巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚沾裳7.“水”具有永不停息、無(wú)休無(wú)止等特點(diǎn)，古代詩(shī)人常用“水”來(lái)比喻愁緒，如“________________，________________”?！敬鸢浮渴纠唬?jiǎn)柧苡袔锥喑钋∷埔唤核驏|流示例二：離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮迢迢不斷如春水8.菊花是花中四君子之一，象征意義豐富。古往今來(lái)很多詩(shī)人都推崇菊花，他們種菊花，佩戴菊花，用詩(shī)歌吟詠菊花，如“________________，________________”。【答案】示例一：采菊東籬下悠然見(jiàn)南山示例二：滿(mǎn)地黃花堆積憔悴損示例三：東籬把酒黃昏后有暗香盈袖示例四：沖天香陣透長(zhǎng)安滿(mǎn)城盡帶黃金甲示例五：不是花中偏愛(ài)菊此花開(kāi)盡更無(wú)花9.為抒發(fā)物是人非、盛衰興亡的感慨，古人常在詩(shī)詞中以草木繁盛反襯荒涼，如“____________________，____________________”?！敬鸢浮坑畴A碧草自春色隔葉黃鸝空好音過(guò)春風(fēng)十里盡薺麥青青10.“玉，石之美者”，無(wú)論古今，玉都深受中國(guó)人喜愛(ài)。北京冬奧會(huì)獎(jiǎng)牌靈感也來(lái)自古代同心圓玉璧。古詩(shī)詞中與“玉”相關(guān)的句子很多，比如“________________，________________”?！敬鸢浮渴纠唬簻婧Ｔ旅髦橛袦I藍(lán)田日暖玉生煙示例二：昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑11.在古詩(shī)詞中，詩(shī)人既以“日月”實(shí)指太陽(yáng)和月亮，如“________________”；也以之借指時(shí)光歲月，如“________________”。【答案】第一處示例一：日月照耀金銀臺(tái)(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)示例二：屈平辭賦懸日月(李白《江上吟》)示例三：解把飛花蒙日月(曾鞏《詠柳》)第二處示例一：日月忽其不淹兮(屈原《離騷》)示例二：壺中日月長(zhǎng)(陳克《南歌子》)示例三：日月苦長(zhǎng)身苦閑(陸游《游漢州西湖》)12.中國(guó)古典詩(shī)歌創(chuàng)作重視意象組合，唐宋詩(shī)詞中就有組合落木和江水這兩種意象以營(yíng)造意境、抒發(fā)情感的名句，如“________________，________________?！薄敬鸢浮渴纠唬簾o(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》)示例二：落木千山天遠(yuǎn)大澄江一道月分明。(黃庭堅(jiān)《登快閣》)13.“窗”之內(nèi)外，景色大異。古人常以“窗”入詩(shī)，表達(dá)獨(dú)特的視角與情思，如“________________________，________________________”。【答案】示例一：守著窗兒獨(dú)自怎生得黑示例二：小軒窗正梳妝示例三：矮紙斜行閑作草晴窗細(xì)乳戲分茶示例四：窗含西嶺千秋雪門(mén)泊東吳萬(wàn)里船示例五：何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)“鹿”音同“祿”，世人喜好將其作為“長(zhǎng)壽安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活習(xí)性恬淡安靜，文人也常借其表達(dá)隱逸情懷，如“

，”?！敬鸢浮窟线下锅Q食野之蘋(píng)羌笛是出自古代西部的一種樂(lè)器，其音凄切，在詩(shī)歌中具有悲涼的象征意蘊(yùn)，如“

，

”?！敬鸢浮渴纠唬褐熊娭镁骑嫐w客胡琴琵琶與羌笛示例二：羌笛何須怨楊柳

春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)16.“滄?！苯?jīng)常出現(xiàn)在唐宋詩(shī)文中，和其他意象組合成一個(gè)意境，或展現(xiàn)寬闊胸襟，或寄托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒等，如“

，

”?！敬鸢浮渴纠唬簻婧Ｔ旅髦橛袦I

藍(lán)田日暖玉生煙示例二：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟示例三：曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不圖片云示例四：東臨碣石，以觀滄海17.龍是中國(guó)古代傳說(shuō)中的神異動(dòng)物，是我國(guó)漢族的民族圖騰，也是中國(guó)文化的突出符號(hào)。我國(guó)龍文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“龍”在古詩(shī)文中也是俯拾即是，如“___________，___________”?！敬鸢浮渴纠唬哼€似舊時(shí)游上苑

車(chē)如流水馬如龍示例二：但使龍城飛將在

不教胡馬度陰山示例三：水不在深有龍則靈18.“鐵衣”是用鐵甲編成的戰(zhàn)衣，也借指戰(zhàn)士。在古詩(shī)詞中，透過(guò)“鐵衣”，我們仿佛可以看到邊塞將士不畏嚴(yán)寒、刻苦訓(xùn)練、奮勇殺敵的身影，如“________________，________________”?！敬鸢浮渴纠唬核窔鈧鹘痂睾庹砧F衣示例二：將軍角弓不得控

都護(hù)鐵衣冷難著示例三：鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久

玉箸應(yīng)啼別離后19.“杜鵑”，又叫子規(guī)，相傳為周朝末年蜀王杜宇死后所化。“杜鵑”的意象頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)如“

，

”?！敬鸢浮渴纠唬呵f生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑

示例二：此間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴示例三：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪20.黃河作為中華民族的母親河，是古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象，深深地刻進(jìn)中華民族的文化基因，如“_____________，_____________”?！敬鸢浮渴纠唬河牲S河冰塞川將登太行雪滿(mǎn)山示例二：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山

示例三：白日依山盡，黃河入海流21.古典詩(shī)詞中常用“明月”這一意象或表達(dá)游子、征人的思鄉(xiāng)之愁，或代指永恒的時(shí)空，或象征高潔的人格等，如“

，

”。【答案】示例一：舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)示例二：明月松間照

清泉石上流示例三：明月幾時(shí)有

把酒問(wèn)青天示例四：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)

萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還22.“酒”是古代詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象，詩(shī)人常借酒怡情，或解愁忘憂，或送友餞行，或感嘆人生。唐代詩(shī)人李白就寫(xiě)過(guò)很多這樣的詩(shī)句，如“

，

”?！敬鸢浮渴纠唬宏愅跷魰r(shí)宴平樂(lè)斗酒十千恣歡謔示例二：呼兒將出換美酒與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁示例三：金樽清酒斗十千玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)23.“蓮”自古以來(lái)便因其清姿素容、淡淡清香、千姿百態(tài)而受到文人墨客的喜愛(ài)。在古詩(shī)詞中描寫(xiě)蓮的詩(shī)句有：“

，

”?！敬鸢浮渴纠唬荷娼绍饺靥m澤多芳草

示例二：竹喧歸浣女

蓮動(dòng)下漁舟

示例三：接天蓮葉無(wú)窮碧

映日荷花別樣紅24.“草”是古代文人的常用意象，可以用以表現(xiàn)頑強(qiáng)的生命力，也可以寄予不同的情感，如“______________

，

______________”。【答案】示例一：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音示例二：國(guó)破山河在，城春草木深示例三：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄示例四：離離原上草，一歲一枯榮25.“蛟”是我國(guó)古代傳說(shuō)中的龍類(lèi)，它居于深淵，能發(fā)洪水。在古代詩(shī)文中我們經(jīng)?？梢钥吹健膀浴钡纳碛?，如“______________

，

______________”?！敬鸢浮渴纠唬悍e水成淵，蛟龍生焉示例二：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦示例三：夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞26.古代文人贊美與敬畏自然，敏銳地觀察山川草木的萬(wàn)千動(dòng)態(tài)，從中感知時(shí)間，體悟生命，而“長(zhǎng)江”因其所蘊(yùn)含的闊大意境和深邃情感往往備受文人青睞，頻繁地出現(xiàn)在古詩(shī)文中，如“________________，_________________”?！敬鸢浮渴纠唬簾o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)示例二：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡芙雄示例三：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流示例四：不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水27.“山河”一詞常見(jiàn)于中國(guó)古典詩(shī)詞中，一般指大山大河，自然勝景，又可指國(guó)土疆域，如“__________，__________”?！敬鸢浮渴纠唬簢?guó)破山河在

城春草木深示例二：山河破碎風(fēng)飄絮

身世浮沉雨打萍示例三：四十年來(lái)家國(guó)

三千里地山河28.“春江”蜿蜒多姿，動(dòng)人心弦，是詩(shī)人鐘愛(ài)的意象，頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“______，______”?！敬鸢浮渴纠唬捍航ǔ镌乱?/p>

往往取酒還獨(dú)傾示例二：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知示例三：春江潮水連海平，海上明月共潮生示例四：滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明古人常在詩(shī)詞中使用“流水”這一意象來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)光易逝、世事無(wú)常、人生虛幻的感慨，“_________，___________”就是這樣的經(jīng)典名句?！敬鸢浮渴纠唬菏篱g行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水示例二：不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水示例三：六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠示例四：流水落花春去也，天上人間示例五：誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西“暗香”一詞在中國(guó)古典詩(shī)詞中出現(xiàn)，或指花香，或指女子身上散發(fā)的香氣，如：“

，

”。

”。【答案】示例一：遙知不是雪為有暗香來(lái)示例二：疏影橫斜水清淺

暗香浮動(dòng)月黃昏示例三：東籬把酒黃昏后

有暗香盈袖示例四：蛾兒雪柳黃金縷

笑語(yǔ)盈盈暗香去林庚先生在《說(shuō)“木葉”》一文中提到“落木”這一意象體現(xiàn)了語(yǔ)言的精妙和詩(shī)人大膽的創(chuàng)造性。在學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中曾出現(xiàn)過(guò)，如“______________，______________”。【答案】無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)32.鷓鴣鳴聲聽(tīng)起來(lái)像“行不得也哥哥”，極容易勾起人的滿(mǎn)腔愁緒，因此“鷓鴣”成為詩(shī)人詞客表情達(dá)意的常用意象，如“

，

”。【答案】示例一：江晚正愁余，山深聞鷓鴣示例二：宮女如花滿(mǎn)春殿，只今惟有鷓鴣飛示例三：新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣33.唐宋詩(shī)詞中慣用意象表情達(dá)意，“虎”這一意象就常被用來(lái)表現(xiàn)場(chǎng)面盛大或氣勢(shì)軒昂，如“_______________________，_______________________”?！敬鸢浮渴纠唬夯⒐纳恹[回車(chē)，仙之人兮列如麻示例二：金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎“桑”在古詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，它是原產(chǎn)于中國(guó)的一種古老農(nóng)作物，也可借指農(nóng)事，如“

，

。”

【答案】示例一：桑之未落

其葉沃若示例二：狗吠深巷中

雞鳴桑樹(shù)巔示例三：開(kāi)軒面場(chǎng)圃

把酒話桑麻示例四：翳翳桑榆日

照我征衣裳35.古代詩(shī)人常借大雁抒情，寄寓相思，如：“_____________________，____________________”?！敬鸢浮渴纠唬壶櫻汩L(zhǎng)飛光不度魚(yú)龍潛躍水成文示例二：西風(fēng)緊

北雁南飛示例三：雁過(guò)也

正傷心示例四：雁字回時(shí)

月滿(mǎn)西樓示例五：塞下秋來(lái)風(fēng)景異

衡陽(yáng)雁去無(wú)留意示例六：戍鼓斷人行

秋邊一雁聲36.“瑟”是中國(guó)古老的撥弦樂(lè)器，代表著高雅的審美，是中國(guó)古典詩(shī)詞常用的意象，如“_______________________，_______________________”?！敬鸢浮渴纠唬何矣屑钨e，鼓瑟吹笙示例二：錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年示例三：窈窕淑女，琴瑟友之示例四：虎鼓瑟兮鸞回車(chē)，仙之人兮列如麻37.在古詩(shī)詞中，樂(lè)曲名也可以成為表情達(dá)意的意象，如“_______________，____________”?！敬鸢浮渴纠唬鹤镁埔宰詫捙e杯斷絕歌路難示例二：時(shí)時(shí)猶唱后庭遺曲示例三：羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)示例四：此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情示例五：更吹羌笛關(guān)山月無(wú)那金閨萬(wàn)里愁

示例六：商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花示例七：不堪昨夜雙垂淚西去陽(yáng)關(guān)第一聲38.在古詩(shī)文中，詩(shī)人常借“魚(yú)”的意象來(lái)描繪和諧美好的環(huán)境，抒發(fā)自由自在的感情，如在我們學(xué)過(guò)的詩(shī)文中就有這樣的例子：“______，______?！薄敬鸢浮渴纠唬禾吨恤~(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依示例二：沙鷗翔集，錦鱗游泳示例三：鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底

39.古人寫(xiě)詩(shī)詞善于從大自然取材，常以“星”作為重要意象來(lái)營(yíng)造特定意境或寄寓感情，如“__________，__________”。【答案】示例一：星垂平野闊月涌大江流示例二：月明星稀，烏鵲南飛示例三：日星隱曜，山岳潛形示例四：五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖“窗戶(hù)”是中國(guó)古代詩(shī)歌當(dāng)中較為常見(jiàn)的意象，經(jīng)常用來(lái)表達(dá)憂愁苦悶，如：“_______________，_______________?！薄敬鸢浮渴纠唬汉萎?dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)示例二：來(lái)日綺窗前，寒梅著花未

示例三：守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑“清風(fēng)”拂面，撩動(dòng)古人的心弦，又化作佳句融入古代的詩(shī)文，其中令你印象深刻的兩句是“，?！薄敬鸢浮渴纠唬呵屣L(fēng)徐來(lái)，水波不興示例二：惟江上之清風(fēng)，與山間之明月示例三：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬示例四：薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟42.“浮云”在古典詩(shī)歌中是一個(gè)常見(jiàn)的意象，其特定的文化內(nèi)涵通常有遮蔽阻擋、漂流不定、變化無(wú)常等，該意象在唐宋詩(shī)詞間中經(jīng)常出現(xiàn)，如“，”?！敬鸢浮渴纠唬焊≡朴巫右?，落日故人情示例二：總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁

;示例三：浮云終日行，游子久不至示例四：錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今示例五：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層示例六：白衣蒼狗變浮云，千古功名一聚塵43.古人把柳絮稱(chēng)作楊花，纖細(xì)潔白、輕柔飄飛的楊花，常常成為遷客騷人寄托漂泊無(wú)依、離愁別恨的感情載體，如“__________，__________”?！敬鸢浮渴纠唬簵罨浔M子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪示例二：不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚美學(xué)家朱光潛說(shuō)，“杏花”能夠讓人想到“秀麗”“神韻”等詞，是一個(gè)意蘊(yùn)豐富的美學(xué)意象。“杏花”一詞在古詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“____________，____________”。【答案】示例一：借問(wèn)酒家何處有牧童遙指杏花村示例二：沾衣欲濕杏花雨吹面不寒楊柳風(fēng)示例三：小樓一夜聽(tīng)春雨深巷明朝賣(mài)杏花古人常用駿馬寄托作者的情懷，唐詩(shī)宋詞中常常閃現(xiàn)駿馬的身影，如“___________，____________”。【答案】示例一：金戈鐵馬氣吞馬里如虎示例二：馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚示例三：何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋繽紛的落花是古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象，飄零的落花中，或彌漫著春光流逝的傷感，或寄寓著青春不再的失落，或抒發(fā)了美人遲暮的感慨。如：________________，________________?！敬鸢浮渴纠唬鹤蛞归e潭夢(mèng)落花可憐春半不還家示例二：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君示例三：落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛示例四：流水落花春去也，天上人間黃鸝俗稱(chēng)黃鶯，常常被賦予美好歡快的象征意義，是中國(guó)古詩(shī)中常見(jiàn)的意象，如“_______________”“_______________”等等?！敬鸢浮渴纠唬簝蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳自在嬌鶯恰恰啼示例二：隔葉黃鸝空好音示例三：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)示例四：千里鶯啼綠映紅示例五：陰陰夏木囀黃鸝48.在所有兵器中，劍的意象與詩(shī)詞結(jié)合得十分緊密，古代詩(shī)人經(jīng)常借劍的意象來(lái)表達(dá)尚武精神報(bào)國(guó)精神等多種思想感情，如詩(shī)句“

，

”。【答案】示例一：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然示例二：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)49.楓至秋而葉紅，其色如醉，令文人墨客情思翩翩，因而成為古代詩(shī)詞曲中常見(jiàn)意象。請(qǐng)舉出兩個(gè)借“楓”傳情達(dá)意的句子：“

”、“

”?！敬鸢浮渴纠唬簳詠?lái)誰(shuí)染霜林醉示例二：青楓浦上不勝愁情境式默寫(xiě)1.各種女性角色是詩(shī)人經(jīng)常賦寫(xiě)的對(duì)象，古詩(shī)詞中描寫(xiě)婦女勞動(dòng)場(chǎng)景的詩(shī)句有“____________________，____________________”?！敬鸢浮渴纠唬毫飧璺阂规益裔炢派?fù)奘纠褐裥鷼w浣女蓮動(dòng)下漁舟示例三：玉戶(hù)簾中卷不去搗衣砧上拂還來(lái)2.小明想從所學(xué)的詩(shī)文中選取兩句話集成一副對(duì)聯(lián)掛在書(shū)房，提醒自己學(xué)習(xí)、做事貴在堅(jiān)持，可選擇詩(shī)句“__________________，__________________”?！敬鸢浮渴纠唬哄浂簧?，金石可鏤；示例二：千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金；示例三：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)3.有些同學(xué)在積累作文素材時(shí)，囫圇吞棗摘抄名言警句，卻不注重領(lǐng)會(huì)思考。用俗話來(lái)說(shuō)，這叫“撿芝麻丟西瓜”。這種做法是不明智的。用古詩(shī)文名句來(lái)說(shuō)，可謂“_______________________，_______________________”?！敬鸢浮啃W(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。4.小明想要?jiǎng)?chuàng)作一篇?dú)v史小說(shuō)《飛將軍李廣》，他在前言中想引用一句褒揚(yáng)李廣的古代名句，比如“________________，________________”。【答案】示例一：但使龍城飛將在不教胡馬度陰山示例二：君不見(jiàn)沙場(chǎng)爭(zhēng)戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍5.小明同學(xué)在閱讀邊塞詩(shī)時(shí)，不禁為詩(shī)中閨中思婦斷腸、征人思鄉(xiāng)之情而動(dòng)容。你認(rèn)為小明讀到的詩(shī)句是：“_________,_____________”?！敬鸢浮可賸D城南欲斷腸征人薊北空回首。6.小剛在設(shè)計(jì)新版話劇《梁?！返娜宋锱_(tái)詞時(shí)，為了表現(xiàn)男女主人公忠貞不渝的愛(ài)情，能夠引用的詩(shī)詞有“，”?！敬鸢浮?jī)汕槿羰蔷瞄L(zhǎng)時(shí)又豈在朝朝暮暮7.第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)閉幕式中，“攀花贈(zèng)遠(yuǎn)人”的節(jié)目演繹了中國(guó)式的送別之禮，中國(guó)古典詩(shī)詞里也有許多攀花贈(zèng)人的詩(shī)句。如：“

,

”【答案】示例一：采之欲遺誰(shuí)所思在遠(yuǎn)道示例二：攀條折其榮，將以遺所思示例三：江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春示例四：驛寄梅花，魚(yú)傳尺素8.小剛在寫(xiě)一篇散文，想引用古詩(shī)文中強(qiáng)調(diào)做事要堅(jiān)持的句子，經(jīng)過(guò)整理，他找出了“__________________，__________________”兩句。【答案】示例一：鍥而不舍金石可鏤示例二：烈士暮年壯心不已9.小達(dá)到故宮游覽，在九龍壁前看著威風(fēng)凜然的浮雕龍刻，不禁想到很多詩(shī)人曾把這神奇、祥瑞的龍寫(xiě)入了詩(shī)詞中，如“______________，______________”?！敬鸢浮渴纠唬盒芘佚堃饕髱r泉栗深林兮驚層巔示例二：報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死10.小剛同學(xué)離開(kāi)西安前往新疆，一進(jìn)入塞外，大西北的壯闊景象使他不禁吟誦起前人的寫(xiě)景名句"_______________，____________"?！敬鸢浮渴纠唬捍竽聼熤遍L(zhǎng)河落日?qǐng)A示例二：黃河遠(yuǎn)上白云間一片孤城萬(wàn)仞山11.小剛?cè)タ串?huà)展，一幅險(xiǎn)峻的群山圖讓他驚嘆，他想引用古人的詩(shī)句來(lái)形容眼前的山勢(shì)，如“_________________，_________________”。【答案】示例一：連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁示例二：造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉12.小明想從所學(xué)的詩(shī)文中選取兩句話集成一副對(duì)聯(lián)掛在書(shū)房，提醒自己學(xué)習(xí)、做事貴在堅(jiān)持，可選擇詩(shī)句“________________________,________________________”。示例一：鍥而不舍

金石可鏤示例二：千淘萬(wàn)漉雖辛苦

吹盡狂沙始到金示例三：寶劍鋒從磨礪出

梅花香自苦寒來(lái)指稱(chēng)式默寫(xiě)1.“天下”觀是中國(guó)古人對(duì)世界格局的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，在古詩(shī)詞中常常見(jiàn)到“天下”這個(gè)詞語(yǔ)，比如“____________________，____________________”?！敬鸢浮渴纠唬褐芄虏柑煜職w心示例二：三顧頻煩天下計(jì)兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心示例三：先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)示例四：了卻君王天下事贏得生前身后名示例五：莫愁前路無(wú)知己天下誰(shuí)人不識(shí)君示例六：安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏2.古代的詩(shī)人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的啟發(fā)，創(chuàng)造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“_______，_______”。【答案】無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)3.峨眉山位于四川，是中國(guó)四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，他的詩(shī)文中多有“峨眉”的身影，如“

，

”等，不勝枚舉。

【答案】示例一：西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道可以橫絕峨眉巔示例二：峨眉山月半輪秋

影入平羌江水流4.“樽”指酒杯，也寫(xiě)成“尊”，在古代詩(shī)文中多指代飲酒，并以此表達(dá)作者飲酒時(shí)的心情，比如“

”或“

”?！敬鸢浮拷痖浊寰贫肥?/p>

一尊還酹江月

舉匏樽以相屬5.古詩(shī)詞中的“東風(fēng)”一般指春風(fēng)，這在古詩(shī)詞中出現(xiàn)頻率很高，如“____________，___________”兩句，就用“東風(fēng)”來(lái)指春風(fēng)。.【答案】示例一：相見(jiàn)時(shí)難別亦難東風(fēng)無(wú)力百花殘示例二：小樓昨夜又東風(fēng)

故國(guó)不堪回首月明中6.成都很早就有比較發(fā)達(dá)的織錦手工業(yè)。蜀漢王朝曾設(shè)錦官和建立錦官城以保護(hù)蜀錦的生產(chǎn)，因此，成都又被成為“錦城”“錦官城”。這兩種別稱(chēng)在唐宋詩(shī)詞里屢見(jiàn)不鮮，如“__________________，___________________”。【答案】示例一：錦城雖云樂(lè)，不如早還家。示例二：丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。示例