豐順縣第一中學2020年高中教師職務(wù)培訓校本研修培訓

1、校本研修培訓20202020年高中職務(wù)培訓項目年高中職務(wù)培訓項目豐順縣第一中學校級輔導(dǎo)員：吳英才 2020年7月21日態(tài)度態(tài)度創(chuàng)新思變，日新月異腳踏實地，仰望星空方法方法科學安排，掌控時間節(jié)點意義意義精準實施學科教學，提供專業(yè)引領(lǐng)背景背景考試評價改革，高考命題方向CONTENTSCONTENTS目錄目錄01項目項目介紹介紹Project introduction02網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)絡(luò)研修Network training03組建團隊組建團隊Team building04校本教研校本教研School based teaching research05其他說明其他說明Other instructions采

2、用三三三模式，即整體設(shè)計三大步驟，校本教研三大環(huán)節(jié)，經(jīng)驗獲得三層遞進。整合教研組、本地名師、珠三角專家的專業(yè)力量，重點進行優(yōu)秀作業(yè)的打磨研討和分析反饋，解決目前校本存在的缺乏專家引領(lǐng)的難題。整體思路整體思路6月-11月7月-11月12月01 項目介紹階段階段時間時間內(nèi)容內(nèi)容參訓報名參訓報名6月下發(fā)培訓通知，組織報名網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)絡(luò)研修6月-11月學員進行自主研修校級管理團隊培訓校級管理團隊培訓6月在線學習校本教研校本教研7月-11月各校按照校本教研操作指引開展校本教研活動總結(jié)展示總結(jié)展示12月項目組開展學時錄入、評優(yōu)、成果展示活動01 項目介紹課程階段課程階段課程模塊課程模塊考核標準考核標準自主研

3、修自主研修（50分）分）模塊一：高考備考策略 模塊二：課堂教學應(yīng)對 模塊三：生涯規(guī)劃指導(dǎo) 模塊四：選學中心包括觀看課程視頻、閱讀課程文本資料的時間，由系統(tǒng)自動統(tǒng)計，不少于400分鐘，此項可得滿分50分。02 網(wǎng)絡(luò)研修0303 組建團隊校校級級輔輔導(dǎo)導(dǎo)員員語語文文線線上上組組長長數(shù)數(shù)學學線線上上組組長長英英語語線線上上組組長長物物理理線線上上組組長長化化學學線線上上組組長長生生物物線線上上組組長長歷歷史史線線上上組組長長政政治治線線上上組組長長地地理理線線上上組組長長綜綜合合線線上上組組長長吳英才鄒喜平彭應(yīng)選首華強吳學章馮義頌黎文苑楊海平張顯文王曉鵬鄭雪文綜合組包括：體育、美術(shù)、音樂、信息、綜合

4、實踐等非高考科目課程階段課程階段課程模塊課程模塊考核標準考核標準主題引領(lǐng)主題引領(lǐng)（20分）分）前置任務(wù)學員提交個人作業(yè)，得5分案例評選學科組長提交科組案例，教師點評得5分專家引領(lǐng)學員觀看研直播，參與討論，得10分課例示范課例示范（15分）分）科組教研學科組長提交科組案例，教師點評得5分案例分析名師組織精品案例研討活動，教師發(fā)表心得后得10分課例研討名師提交現(xiàn)場同課異構(gòu)視頻錄像，教師發(fā)表心得總結(jié)交流總結(jié)交流（5分）分）總結(jié)交流小組長提交教研案例，其他老師發(fā)表教研心得得5分04 校本教研考核標準04 校本教研分類設(shè)計項目以任務(wù)驅(qū)動為主模式，以學科關(guān)鍵能力為教研主題，以珠三角學科專家為指導(dǎo)者，以本地

5、名師為牽引者，以學校教研組為主陣地，以校級輔導(dǎo)員為教研管理者，基于中國教師研修網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺及研直播開展校本教研。高考學科高考學科非非高考學科高考學科項目以任務(wù)驅(qū)動為主模式，以學生生涯指導(dǎo)為教研主題，以省外生涯指導(dǎo)專家為指導(dǎo)者，以學校教研組為主陣地，以校級輔導(dǎo)員為教研管理者，基于中國教師研修網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺及研直播開展校本教研。04 校本實施高考學科（路徑步驟1）時間主要階段主要環(huán)節(jié)具體步驟7月20日-8月10日 主題引領(lǐng) 前置任務(wù)步驟一：（教研組）組織分析研討能體現(xiàn)“學科關(guān)鍵能力”的學科單元，確定教學設(shè)計所選課時名稱步驟二：（學員）按照教研組所選課題，自主撰寫教學設(shè)計提交至平臺案例評選步驟一：（教研組

6、）評選一份教學設(shè)計作為下一階段專家指導(dǎo)的參考案例，由教研組長提交至平臺步驟二：（學員）就教研組長所提交案例進行點評討論9月20日前（直播時間另行通知）專家引領(lǐng)步驟一：（本地名師）平臺上查看教研組提交的教學設(shè)計，選出多份代表案例供珠三角專家參考步驟二：（珠三角專家）通過研直播針對教學設(shè)計案例進行集中診斷分析，并進行“學科關(guān)鍵能力”主題引領(lǐng)解讀步驟三：（學員）觀看直播并發(fā)表學習心得時間時間主要階主要階段段主要環(huán)主要環(huán)節(jié)節(jié)指導(dǎo)者指導(dǎo)者具體說明具體說明角色分工角色分工7月月20日日-8月月10日日主題引領(lǐng)前置任務(wù)項目組學員結(jié)合網(wǎng)絡(luò)自主研修所學，以指向?qū)W科核心素養(yǎng)，提升學科關(guān)鍵能力，創(chuàng)新學科育人方式為目

7、標，提交一份體現(xiàn)“學科關(guān)鍵能力”的教學設(shè)計，要求本教學設(shè)計所選案例與2020年10月份教學進度大致一致。步驟一：（教研組）組織分析研討能體現(xiàn)“學科關(guān)鍵能力”的學科單元，確定教學設(shè)計所選課時名稱步驟二：（學員）按照教研組所選課題，自主撰寫教學設(shè)計提交至平臺04 校本實施高考學科（路徑步驟1）案例評案例評選選學校教學校教研組研組學校教研組綜合老師所提交的教學設(shè)計，學校教研組綜合老師所提交的教學設(shè)計，評選一份案例作為專家解讀引領(lǐng)的參考評選一份案例作為專家解讀引領(lǐng)的參考設(shè)計，案例由教研組長提交，其他老師設(shè)計，案例由教研組長提交，其他老師點評。點評。步驟一：（教研組）評選一份教學設(shè)計作為步驟一：（教研組

8、）評選一份教學設(shè)計作為下一階段專家指導(dǎo)的參考案例，由教研組長下一階段專家指導(dǎo)的參考案例，由教研組長提交至平臺提交至平臺步驟二：（學員）就教研組長所提交案例步驟二：（學員）就教研組長所提交案例進行點評討論進行點評討論學科學科教學設(shè)計所選課題教學設(shè)計所選課題科組分工科組分工語文語文 數(shù)學數(shù)學 英語英語 物理物理 化學化學 生物生物 政治政治 歷史歷史 地理地理 04 校本實施高考學科（路徑步驟1）7月月25日前交教導(dǎo)處吳英才老師處日前交教導(dǎo)處吳英才老師處04 校本實施高考學科（路徑步驟2）時間主要階段主要環(huán)節(jié)具體步驟9月30日前課例研討 科組教研步驟一：（教研組）繼續(xù)打磨教學設(shè)計案例，由教研組提交

9、至平臺步驟二：（學員）就教研組長所提交案例進行點評討論10月5日-10月10日案例分析步驟一：（本地名師）平臺上查看學科組提交的教學設(shè)計，選出3-5份精品案例，并上傳至平臺步驟二：（學員）學習精品案例，發(fā)表學習心得10月30日前（具體現(xiàn)場觀摩活動另行通知）課例研討步驟一：（本地名師）選出兩份精品案例開展同課異構(gòu)研討活動，前期指導(dǎo)磨課，現(xiàn)場點評指導(dǎo)，后期上傳視頻錄像步驟二：（學員）同課異構(gòu)現(xiàn)場課承辦地同區(qū)域?qū)W員可現(xiàn)場觀摩，其他學員于平臺觀看視頻錄像11月月15日前總結(jié)交流總結(jié)交流步驟一：（教研組）總結(jié)主題教研經(jīng)驗，由組長提交至平臺步驟二：（學員）發(fā)表學習心得時間時間地點地點學科學科授課主題授課主

10、題執(zhí)教者執(zhí)教者活動成效活動成效活動美篇二維碼活動美篇二維碼 語文語文 數(shù)學數(shù)學 英語英語 . 校本研討活動記錄表校本研討活動記錄表表表1第一次校本研討活動第一次校本研討活動10月月23日前交教導(dǎo)處吳英才老師處日前交教導(dǎo)處吳英才老師處04 校本實施非高考學科（路徑步驟）時間主要階段主要環(huán)節(jié)步驟說明7月20日-8月10日主題引領(lǐng)前置任務(wù)學員結(jié)合網(wǎng)絡(luò)自主研修所學，提交一份高中學生職業(yè)體驗活動方案。案例評選學校教研組綜合每位老師提交的方案，評選一份作為專家解讀引領(lǐng)的參考案例，案例由教研組長提交，其他老師線上點評。9月20日前（直播時間另行通知）專家引領(lǐng)省外專家根據(jù)學員前置任務(wù)提交情況及區(qū)域生涯規(guī)劃經(jīng)驗

11、，通過研直播平臺進行專題引領(lǐng)微講座，學員觀看直播并在活動下發(fā)表學習心得。9月30日前課例研討方案研磨學校教研組根據(jù)專家引領(lǐng)解讀，繼續(xù)打磨所評選出的案例，教研組長作為科組案例進行提交，其他老師點評。10月5日-10月10日案例分析省外專家從學科組提交的精品案例中挑選出3-5份精品方案，所有老師參與線上研討。11月月15日前總結(jié)交流總結(jié)交流教研組總結(jié)本次主題教研經(jīng)驗，教研組長提交教研組工作案例，其他老師發(fā)表教研學習心得。所選主題所選主題具體分工具體分工 學校所有非高考學科為一個大綜合坊進行校本教研，具體計劃如下： 校級激勵措施校級激勵措施04 校本實施非高考學科（路徑步驟）7月月25日前交教導(dǎo)處吳

12、英才老師處日前交教導(dǎo)處吳英才老師處時間時間地點地點學科學科授課主題授課主題執(zhí)教者執(zhí)教者活動成效活動成效活動美篇二維碼活動美篇二維碼 體育 信息 音樂 . 校本研討活動記錄表校本研討活動記錄表表表2第二次校本研討活動第二次校本研討活動10月月23日前交教導(dǎo)處吳英才老師處日前交教導(dǎo)處吳英才老師處4040時間主要內(nèi)容具體說明7月10日前一次校本培訓校級輔導(dǎo)員在參加項目組組織的集中培訓活動后，回校進行一次校本培訓，將項目具體方案解讀到位，提交一份解讀課件至研修網(wǎng)平臺。7月15日前一份學校校本計劃校級輔導(dǎo)員與學科組長基于校本要求，共同籌劃學校校本計劃（具體模板另附），并提交至研修網(wǎng)平臺。10月30日前兩次校級研討活動校級輔導(dǎo)員結(jié)合科組在本項目中的教研活動，統(tǒng)籌組織校級示范課展示活動，一次面向高考學科，一次面向非高考學科，提交活動記錄表（具體模板另附）至研修網(wǎng)平臺。11月月20日前一份學校校本