五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試題

1、班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) -密-封-線-班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) -密-封-線-五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試題(試卷制作：巴州區(qū)六小 王永東)一、讀拼音，用漂亮的鋼筆字寫出下列詞語(yǔ)。（8分）ho mi chu hn hu jn din tng（ ） （ ） （ ） （ ）xio hu gu bo tio wng zhu lu（ ） （ ） （ ） （ ）二、我能在加點(diǎn)字正確讀音下面畫上“ ”。（7分）1、扎（zh zh z）破了手，還直掙扎（zh zh z），不讓包扎（zh zh z）。2、敵人的這一著（zho zhu zho zhe），并未使五壯士著（zho zhu zho zhe）急，班長(zhǎng)馬寶玉沉著（zho

2、 zhu zho zhe）地指揮著（zho zhu zho zhe）戰(zhàn)斗。三、按要求寫詞語(yǔ)。（8分）1、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（4分） 比喻說話做事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。（ ） 比喻聲音響亮或事業(yè)宏大。（ ） 形容氣魄像高山大河那樣雄偉、豪邁。（ ） 眾多星星圍繞著月亮。（ ）2、在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）珍貴的（ ） 昂貴的（ ） 名貴的（ ） 寶貴的（ ）四、說說下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。（3分）舉世聞名（ ） 奇珍異寶（ ） 居高臨下（ ）五、選詞填空（4分） 留戀 流連1、假日里，我們?cè)诒焙９珗@劃船，（ ）在綠樹紅墻之中。2、游人們依依不舍地離開了桂林，心中還（ ）著漓江山水。 改善 改

3、變 改正（ ）缺點(diǎn) （ ）計(jì)劃 （ ）生活 嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅（ ）要求 （ ）批評(píng) （ ）處理六、按原文填空。（6分）1、漫步園內(nèi)，有如 在天南海北， 著中外風(fēng)景名勝；流連其間 ，仿佛 在幻想的境界里。（圓明園的毀滅）2、五壯士 在狼牙山頂峰， 著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向，他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出 喜悅。（狼牙山五壯士）七、積累填空。（7分）1、圓明園座落在 ，是一座舉世聞名的 。2、圓明園在 年 月 日被 毀滅。狼牙山五壯士分別是馬寶 、 、 、 。4、 年，臺(tái)灣從日本統(tǒng)治下“光復(fù)”。5、香港已于 年 月 日回歸到祖國(guó)懷抱。八、根據(jù)課文內(nèi)容作答。（14分）1、圓明園的毀滅一課課

4、題是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？（2分） 2、狼牙山五壯士一課的敘述順序是：接受任務(wù)（ ）（ ）（ ）（ ）（2分）3、“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！”一句中連續(xù)兩個(gè)“不可估量”的作用是： （1分）4、“英法（連 聯(lián)）軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園，他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。” 用“”在括號(hào)里選出正確的字。（1分） 用簡(jiǎn)短語(yǔ)言談?wù)勀阕x了這段話的感受： （2分）5、“在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體?！本渲小皺M七豎八”說明敵人 ，也表現(xiàn)五壯士 。（2分）6、“他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了”為什么把

5、槍砸碎？ （1分）7、“老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，但是好像誰(shuí)也沒有感到意外。從那一雙雙眼睛里，可以看出對(duì)我是表示歡迎的。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著，大家朗讀得更起勁了?！?“發(fā)現(xiàn)我”為什么“沒有感到意外”？ （1分） 是什么使“大家朗讀得更起勁了”？ （1分） 把畫波浪線的句子改成反問句。 （1分）九、閱讀理解。（13分）雨花石玲玲看見媽媽的桌子上放著幾顆紅色花紋的石子，問 媽媽 這是什么石子 媽媽說 這是雨花石 接著，媽媽給玲玲講了一個(gè)感人的故事： 那是1946年的一個(gè)夏日，天快要亮了。一輛黑色的囚車在雨花臺(tái)的一個(gè)荒崗上停了下來。從囚車上押下一個(gè)綁著的人，這個(gè)人被拷打得滿身是血，但他的臉上的神情依然是那樣堅(jiān)

6、定。突然，從敵人的刺刀叢中推出一個(gè)十四五歲的小男孩，這男孩一看被綁著的是自己的爸爸，便一頭撲進(jìn)了爸爸的懷抱。敵人惡狠狠地把小孩從他爸爸身邊拉開，威脅地說：“你爸爸已經(jīng)死到臨頭了，只要你求求他，讓他交出地下黨的名單，就可以活命。不然，連你的小命也保不?。　?這男孩沒有說話，他倔強(qiáng)地瞪了敵人一眼，走到爸爸跟前，和爸爸緊緊地靠在一起。爸爸欣慰地看著自己的兒子，望著東方黎明的曙光，向敵人投去一瞥輕蔑的眼光。 敵軍官惱羞成怒，下令開槍。槍響了，爸爸倒在血泊之中，小男孩被拖走了。 當(dāng)晚，這個(gè)男孩被敵人拷打后又被趕出了監(jiān)獄的大門。他摸黑來到雨花臺(tái)，在爸爸犧牲的地方，摸到了一顆雨花石。第二天，他帶著這顆染著爸

7、爸鮮血的雨花石，找到了黨組織，做了一名地下小交通員 媽媽講完了故事。小交通員的光輝形象，立刻浮現(xiàn)在玲玲的眼前。玲玲覺得那幾顆雨花石更可愛了。1、這篇文章中媽媽所講的故事發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ，主要人物是 和 。2、給加“ ”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）3、根據(jù)文章內(nèi)容作答。（4分） “這男孩倔強(qiáng)地瞪了敵人一眼，走到爸爸的跟前，和爸爸緊緊地靠在一起?！边@句話的含義是（ ）A、說明這男孩對(duì)敵人非常憎恨。 B、說明這男孩不愿離開爸爸。C、表現(xiàn)出這男孩寧可和爸爸一起被敵人殺害，也不向敵人屈服。 爸爸欣慰地看著自己的兒子，望著東方黎明的曙光，向敵人投去一瞥輕蔑的眼光。 爸爸是對(duì)（ ）感到欣慰。A、臨犧牲前還能見到自己的兒子。 B、能夠和自己的兒子一起英勇就義。C、自己的兒子沒有向敵人屈服，斗爭(zhēng)一定能夠勝利?！笆锕狻敝傅氖牵?）A、比喻斗爭(zhēng)就要?jiǎng)倮拿篮们熬啊?B清晨的日光。“玲玲覺得那幾顆雨花石更加可愛了。”是因?yàn)椋?）A、 聽了媽媽講的故事，玲玲知道雨花石是革命者寧死不屈的崇高精神象征。B、 聽了媽媽講的故事，玲玲知道了雨花石曾染過革命先烈的鮮血。 “第二天，他帶著這顆染著爸爸鮮血的雨花石，找到了黨組織，做了一名地下小交