二年級學(xué)生寫字存在的問題及改進(jìn)措施(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級學(xué)生寫字存在的問題及改進(jìn)措施 寫字教學(xué)是一項重要的語文教學(xué)基本功，是鞏固識字的重要手段。強(qiáng)化學(xué)生的寫字教育，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)，提高學(xué)生素質(zhì)的必然要求和歷史賦予的重要使命。新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后，小學(xué)低年級的寫字教學(xué)已被列為重要的教學(xué)內(nèi)容之一，課程標(biāo)準(zhǔn)對寫字教學(xué)提出了具體的目標(biāo)：掌握漢字的基本筆畫和常用的部首，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。 本學(xué)期，我們二年級組在關(guān)于寫字教學(xué)的過程中，各位語文教師經(jīng)常聚到一起討論學(xué)生寫字存在的問題以及如何改進(jìn)，現(xiàn)將二年級學(xué)生普遍存在的書寫問題及改進(jìn)措施整理如下:問題

2、一：寫姿不正確。寫字姿勢不正確也是低年級孩子普遍存在的一個問題。低著頭、趴在桌子上、斜著身子寫作業(yè)的學(xué)生為數(shù)不少，而握筆的姿勢更是五花八門。這不僅影響了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，長期下去還會影響孩子身體的健康成長。問題二：間架結(jié)構(gòu)擺不好。 剛開始接觸寫字時，學(xué)生在漢字書寫時很難掌握每個筆畫的大小，間架結(jié)構(gòu)擺不好。如：“美”這個字，書寫時四橫長短不一樣，可學(xué)生在書寫時，就不太注意四橫的長短。又如寫“朵”、“房”這兩個字，在書寫的時候，有的學(xué)生會把上面的頭寫得很大，幾乎要占大半個田字格。不仔細(xì)觀察，握筆就寫，不看每個筆畫的大小，造成生字筆畫比例失調(diào)。問題三：識字量大，沖擊寫字時間 現(xiàn)在的教材每課的識字任務(wù)平

3、均都在8個左右。所以課堂上往往，會出現(xiàn)，忙來忙去學(xué)識字，結(jié)果寫字的時間就不充足了。問題四：大班額，不利于寫字指導(dǎo)我校同年段六個班，都是70人左右。想象一下，在寫字課上教師每人指導(dǎo)一次要多長時間？如果指導(dǎo)跟不上，對于一個低年級的學(xué)生來說寫字效果又會怎樣？ 改進(jìn)措施： 一、教孩子們正確的姿勢，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。 正確的寫字姿勢是寫好字的前提，也是預(yù)防近視、駝背的關(guān)鍵。我們在教孩子們寫字前，就常常強(qiáng)調(diào)姿勢正確，尤其要求每一個孩子坐到腳放平。當(dāng)孩子們明白了怎樣做姿勢才正確后，我們時時提醒，反復(fù)訓(xùn)練，有的孩子寫字姿勢逐漸正確了。時間一長，良好的習(xí)慣就會形成。 二、示范演示，指導(dǎo)學(xué)生寫好基礎(chǔ)筆畫。 低年

4、級是寫字的起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求學(xué)生寫好。一橫，一豎，一撇、一捺教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)， 強(qiáng)調(diào)每個字最重要的筆畫（如在橫中線、豎中線上的筆畫），運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有感性認(rèn)識。三、教會學(xué)生觀察比較，提高學(xué)生的寫字能力。 指導(dǎo)學(xué)生寫字，我力求做到：會觀察、會思考、會仿寫。 1、會觀察。即訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)學(xué)生先觀察課本中的生字，再讓學(xué)生觀察教師的范寫的動作要領(lǐng)。寫一個字之前，先讓學(xué)生觀察

5、每個字的偏旁結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫和長短、粗細(xì)以及每個字在虛宮格中的位置、占位比例，力求讓學(xué)生記住字形。其次要讓學(xué)生觀察老師的范寫，給學(xué)生講清注意書寫的要領(lǐng)，久而久之，經(jīng)過持之以恒的訓(xùn)練，學(xué)生會牢牢記住掌握字的結(jié)構(gòu)。 2、會思考。就是要把字形的優(yōu)美，正確書寫的規(guī)范動作等要領(lǐng)牢牢記在心里，舉一反三，達(dá)到事半功倍的效果。 3會仿寫。即在牢牢記住字形和書寫規(guī)范的要領(lǐng)后進(jìn)行自行書寫的過程。首先讓學(xué)生在書上的虛宮格里描，即描寫的過程，力求跟原字相像，不出字形；其次讓學(xué)生“臨寫”，讓學(xué)生對照字書寫的過程中注意每個字的筆畫要到位，每個字要求寫3-4遍，大小要勻稱，不能有大有小，筆順要正確；最后是讓學(xué)生不看字，自己

6、在虛宮格里書寫，每個字要求寫2-3遍，這樣循環(huán)練習(xí)，就可以達(dá)到不斷提高寫字基本功的目的。 四、培養(yǎng)書寫習(xí)慣，確保書寫時間 在長期的寫字教學(xué)過程中，我認(rèn)真讓學(xué)生做到“三個一”，即眼睛離紙面一尺，胸離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生做到頭要正、身要直、臂展開、足要平等要求。對低年級的學(xué)生我們重點(diǎn)抓學(xué)生的“雙姿”，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。其次在寫字教學(xué)中，我們給學(xué)生足夠的書寫時間。 寫字正課我們重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生書寫，力求做到每字每筆地指導(dǎo)，而寫字練習(xí)課則主要讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，做到統(tǒng)一字帖，統(tǒng)一書寫工具，統(tǒng)一書寫內(nèi)容，嚴(yán)格按照要求來做。因此經(jīng)過這樣一段時間的訓(xùn)練，我們二年級學(xué)生的書寫普遍有所進(jìn)步，受到學(xué)校和家長的好評。 五、多組織比賽和作業(yè)展示，激勵學(xué)生的寫字興趣。 小孩子都喜歡受到表揚(yáng)，要讓學(xué)生每次學(xué)習(xí)都能品嘗到一次成功的喜悅。孩子們的習(xí)字作業(yè)，要變著法子評價，像畫紅五星、蓋獎勵印章、作業(yè)展示等等。孩子們看到自己的作品上墻，他們練字勁頭會更高。這樣的比賽和展示可以極大地調(diào)動孩子的積極性。因此，孩子們會把練習(xí)寫字當(dāng)做一件大事情看待。 學(xué)生在學(xué)習(xí)寫字時，老師會在教室里來回巡視，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生臨寫時存在的問題，獲得教學(xué)