普通話第六章

1、第二篇第二篇 綜合運(yùn)用篇綜合運(yùn)用篇2第六章 普通話水平測試?yán)首x概要本章主要介紹朗讀、朗讀的基本要求、普通話朗讀測試的要求、朗讀技巧以及普通話水平測試?yán)首x作品語音難點(diǎn)提示。通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，要求學(xué)生能夠讀準(zhǔn)作品中每一個音節(jié)的聲母、韻母和聲調(diào)，掌握連讀音變、停連、重音和語調(diào)等朗讀技巧，流暢地朗讀作品。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀測試要求。2.熟悉60篇朗讀作品。3.掌握每篇作品前400個音節(jié)的聲母、韻母和聲調(diào)，以及連讀音變、停連、重音和句調(diào)、節(jié)奏、語速等朗讀技巧。4.糾正方言語音、語調(diào)。 重點(diǎn)難點(diǎn)3第一節(jié) 朗 讀 要 略一、什么是朗讀朗讀是把文字作品轉(zhuǎn)化為發(fā)音規(guī)范的有聲語言的再創(chuàng)作活動。朗讀將書面語言用更能表情

2、達(dá)意的有聲語言表達(dá)出來，對聽眾來說將會產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的感染力。在朗讀文字作品時，必須遵循朗讀的基本規(guī)律：理解是基礎(chǔ)，目的是統(tǒng)帥，感受是關(guān)鍵；感情要運(yùn)動，聲音要變化，狀態(tài)要自如。朗讀者要在深入分析理解文字作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加深內(nèi)心的感受，產(chǎn)生真實(shí)的感情和鮮明的態(tài)度，然后通過富有感染力的聲音，準(zhǔn)確、清晰、生動地再現(xiàn)文字作品的思想內(nèi)容，加深聽者對作品的理解，引起共鳴，激起情感，從而達(dá)到朗讀的目的。4二、朗讀的特點(diǎn) (一)聲音性朗讀是有聲語言中的一種形式。實(shí)際上，朗讀者在作者和聽者之間起著一個媒介或橋梁的作用。說話和朗誦也是有聲語言的表達(dá)形式，但它們和朗讀有著一定的區(qū)別。朗讀比說話要精確、嚴(yán)肅。朗誦雖然

3、也是以文字作品為依據(jù)，但它畢竟是一種藝術(shù)形式，是供觀眾欣賞的表演藝術(shù)。朗誦者除了必須脫離文字稿用口替作者說話以外，還必須運(yùn)用態(tài)勢語(如眼神、面部表情、手勢、形體的動作等)相配合來幫助表情達(dá)意。(二)再造性文字作品是朗讀的依據(jù)，它是作者的創(chuàng)作。朗讀正是要通過有聲語言彌補(bǔ)這些書面語言所無法表達(dá)的內(nèi)容，從而使文字作品具有更強(qiáng)烈的感染力，這個過程離不開朗讀者的再創(chuàng)造。(三)規(guī)范性朗讀必須使用規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語普通話。規(guī)范的普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。它要求從語音到詞匯、語法都要正確、標(biāo)準(zhǔn)。用規(guī)范的語言進(jìn)行朗讀，不僅可以提高朗讀者的普通話語音水

4、平，而且也有利于提高其語言表達(dá)能力。5三、朗讀的基本要求 (一)規(guī)范的生活語言現(xiàn)將幾種錯誤的朗讀方式分述如下，以期引起朗讀者的注意。 念字式念字式 念經(jīng)式念經(jīng)式 固定式固定式 朗誦式朗誦式 演戲式演戲式 6(二)標(biāo)準(zhǔn)的普通話普通話涵蓋三方面的內(nèi)容：語音、詞匯、語法。一般來講，在朗讀中容易暴露的方言現(xiàn)象主要有以下幾類。(1)表現(xiàn)在聲母方面的問題主要有三類：平翹舌音不分鼻邊音不分唇齒音和舌根音不分等。(2)表現(xiàn)在韻母方面的問題主要有三類：卷舌韻母er讀成平舌韻母a或其他音復(fù)元音韻母ai、ao讀成單元音韻母或是動程不夠帶鼻音韻母不分前后，并且歸韻不到位且?guī)в斜腔省?3)表現(xiàn)在聲調(diào)方面的問題主要有

5、兩類：一是調(diào)形錯誤，高調(diào)讀低調(diào)、升調(diào)讀降調(diào)、曲調(diào)讀平調(diào)等二是調(diào)值錯誤，最突出的是陽平和去聲，一升一降的幅度明顯不夠，有嚴(yán)重的缺陷存在，方言語調(diào)明顯。(4)表現(xiàn)在語流音變方面的問題比較多：一是該變調(diào)的不變調(diào)，這牽涉到上聲連讀變調(diào)、“一”、“不”變調(diào)、重疊形容詞變調(diào)問題。二是該讀輕聲的不讀輕聲。朗讀中的輕聲現(xiàn)象有詞匯輕聲，如常用必讀輕聲詞“窗戶、玻璃、知道、時候、什么”等；也有語法輕聲，如結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”、動態(tài)助詞“了、著、過”、語氣詞“的、了、吧、嗎、呢、啊”及趨向動詞作補(bǔ)語在句中的輕讀。三是兒化。四是語氣詞“啊”的音變，應(yīng)按其音變規(guī)律來讀。7四、普通話朗讀測試的要求語音標(biāo)準(zhǔn)是普通話水平測

6、試“朗讀”項的基本要求。在普通話朗讀測試中，應(yīng)試人應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。(1)遵從原文，不丟字、添字或改字。(2)準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用普通話，做到字音規(guī)范、音變正確。(3)語調(diào)自然，停連恰當(dāng)，重音處理正確，語速快慢得當(dāng)。(4)正確把握朗讀基調(diào)，讀出真情實(shí)感。8五、朗讀技巧對于特定的朗讀作品，應(yīng)試人可以先根據(jù)作品的思想內(nèi)容確定其感情基調(diào)，然后根據(jù)其感情基調(diào)來確定全篇節(jié)奏和語速，最后根據(jù)上下文文意確定朗讀時語音的輕重、停連和句調(diào)等。(一)停連 停連是指朗讀語流中聲音的頓歇和連接，它受制于朗讀者的生理需要與心理活動等因素。停頓，指語句或詞語之間聲音上的間歇，用/、標(biāo)示。1. 語法停頓l 語法停頓是反映一句話里

7、語法關(guān)系的停頓。在書面語里最明顯地語法停頓是反映一句話里語法關(guān)系的停頓。在書面語里最明顯地表現(xiàn)為標(biāo)點(diǎn)，因此語法停頓時間的長短同標(biāo)點(diǎn)大致相應(yīng)，一般是：表現(xiàn)為標(biāo)點(diǎn)，因此語法停頓時間的長短同標(biāo)點(diǎn)大致相應(yīng)，一般是：句號句號(問號、嘆號問號、嘆號)分號、冒號逗號頓號。分號、冒號逗號頓號。2. 強(qiáng)調(diào)停頓l 為了強(qiáng)調(diào)某個事物或突出某個語意、某種感情所用的停頓，叫做為了強(qiáng)調(diào)某個事物或突出某個語意、某種感情所用的停頓，叫做強(qiáng)調(diào)停頓。強(qiáng)調(diào)停頓。 9五、朗讀技巧(二)重音朗讀時，為了實(shí)現(xiàn)朗讀目的，強(qiáng)調(diào)或突出詞、短語、甚至某個音節(jié)，強(qiáng)調(diào)或突出的部分就稱為重音，也叫重讀。1. 語法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情況

8、下，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)而把句子的某些部分讀得稍重一點(diǎn)的，叫做語法重音，它的主要規(guī)律有以下四種。一般短句的謂語部分常重讀。謂語動詞后的賓語常重讀。句子的修飾、補(bǔ)充成分常重讀。某些疑問代詞和指示代詞常重讀。 2. 強(qiáng)調(diào)重音為了表示某種特殊的思想和感情而把句子的某些詞語讀得特別重的現(xiàn)象，叫做強(qiáng)調(diào)重音，它的強(qiáng)度大于語法重音。重音一般用增加聲音強(qiáng)度來表達(dá)，還可以用提高字調(diào)、拖長字音、一字一頓、重音輕讀等方式來表達(dá)。另外，強(qiáng)調(diào)重音還常常伴隨有強(qiáng)調(diào)停頓。10五、朗讀技巧(三)句調(diào)句調(diào)是指語句聲音的高低升降變化。句調(diào)能表示語氣(陳述、感嘆、祈使、疑問)和說話人的感情、態(tài)度。句調(diào)大致可分為降抑調(diào)、揚(yáng)升調(diào)、平直調(diào)

9、、曲折調(diào)四種。1. 降抑調(diào) 前高后低，語勢漸降。一般用于陳述句、感嘆句和祈使句，表示肯定、堅決、贊美、祝愿等感情。 2. 揚(yáng)升調(diào) 前低后高，語勢上升。部分疑問句用升調(diào)。一般句中暫停的地方也用升調(diào)。升調(diào)還用于表示號召、鼓動、反問、設(shè)問等。3. 平直調(diào) 全句語勢平直舒緩，沒有明顯的升降變化。用于不帶特殊感情的陳述和說明，還可以表示莊嚴(yán)、悲痛、冷淡等感情。4. 曲折調(diào)表示諷刺、懷疑、雙關(guān)等語氣，一般是在心情比較特殊的情況下用曲折調(diào)。曲折調(diào)有時先升后降，有時先降再升，呈波浪形，用“”標(biāo)示。 11五、朗讀技巧(四)節(jié)奏與速度在朗讀中，朗讀者由一定的思想感情的波瀾起伏所形成的、在有聲語言的表達(dá)上顯示出來的

10、快與慢、抑與揚(yáng)、輕與重、虛與實(shí)等各種循環(huán)交替的聲音形式，就叫節(jié)奏。1. 節(jié)奏節(jié)奏是就整篇作品說的，因此，節(jié)奏不完全等于速度，而速度是構(gòu)成節(jié)奏的主要內(nèi)容。朗讀所形成的節(jié)奏，種類很多，主要有以下幾種類型。l 緊張型緊張型急促、緊張、氣急、音短；急促、緊張、氣急、音短；l 輕快型輕快型多揚(yáng)、少抑、輕快、歡暢；多揚(yáng)、少抑、輕快、歡暢；l 高亢型高亢型語勢向高峰逐步推進(jìn)，高昂、爽朗；語勢向高峰逐步推進(jìn)，高昂、爽朗；l 低沉型低沉型語勢抑悶、沉重，語音緩慢、偏暗；語勢抑悶、沉重，語音緩慢、偏暗；l 凝重型凝重型多抑少揚(yáng)，語音沉著、堅實(shí)、有力；多抑少揚(yáng)，語音沉著、堅實(shí)、有力；l 舒緩型舒緩型氣長而穩(wěn)，語音舒

11、展自如。氣長而穩(wěn)，語音舒展自如。2. 語速語速是口頭語言的快慢變化，它也是使語言富有表現(xiàn)力的一種重要手段。語速是由所要表達(dá)的內(nèi)容和感情決定的。12第二節(jié) 普通話水平測試用60篇朗讀作品語音難點(diǎn)提示 作品1號 白楊禮贊節(jié)選詞語難點(diǎn)提示：筆直bzh 椏枝yzh 而且rqi似的shde一束ysh橫斜逸出hngxiych幾乎jh 倔強(qiáng)jujing 只有zhyu不折不撓bzhbno然而rnr婆娑psu 虬枝qizh一點(diǎn)兒ydinr句子難點(diǎn)提示： 這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹！這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹！ 此句的語音停頓宜在“這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下”后，“

12、卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹”的前面，“倔強(qiáng)挺立”為重音所在，末尾的句調(diào)應(yīng)該為降調(diào)。整體朗讀提示：這篇文章是一篇托物言意之作，也是一曲獻(xiàn)給根據(jù)地抗日軍民的贊歌，通過對白楊樹不平凡形象的贊美，歌頌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個中華民族的緊密團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)、堅強(qiáng)不屈的革命精神和斗爭意志。所以，朗讀時語言要熱情奔放，氣勢要雄渾、鏗鏘有力，但不乏濃濃的詩意和質(zhì)樸的情感。13第二節(jié) 普通話水平測試用60篇朗讀作品語音難點(diǎn)提示作品2號 差別節(jié)選詞語難點(diǎn)提示：店鋪dinp并且bngqi 阿諾德 nud布魯諾 blnu仍rng終于zhngy 那兒nr牢騷 loso盤算pnsuan怎樣znyng清楚qngchu

13、您nn什么shnme 告訴gosu 質(zhì)量zhling鐘頭zhngtu以后yhu 公道gngdo 庫存kcn句子難點(diǎn)提示：老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。他和阿諾德之間的差別。停頓宜在“怎樣”之前和“清楚”之后，“怎樣”為全句的語義重心，應(yīng)該重讀。整體朗讀提示：注意老板話語的朗讀，但語氣不要太夸張。同時也要注意對比布魯諾和阿諾德的行為，朗讀布魯諾的行為時語氣要略顯責(zé)備之情，朗讀阿諾德的行為時語氣要帶贊揚(yáng)之情。14第二節(jié) 普通話水平測試用60篇朗讀作品語音難點(diǎn)提示作品3號 丑石節(jié)選詞語難點(diǎn)

14、提示：遺憾yhn黑黝黝hiyuyu(或hiyuyu)模樣myng時節(jié)shji細(xì)膩xn 供gng浣沙hunsh槐陰huiyn庇覆bf繁衍fnyn枝蔓zhmn綠苔lti不足bz 咒罵zhum 仰望yngwng嫌棄xinq無可奈何wknih只好zhho立即lj隕石ynsh 東西dngxi小心翼翼xioxnyy石頭shtou(天上的)啊ya 句子難點(diǎn)提示：我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切！我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切！此句話停頓在“它”的前面，“這么”和“默默”為重音所在，末尾為降調(diào)。而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、

15、寂寞的生存的偉大。此句話的停頓在“感到”和“它”之間。整體朗讀提示：注意作者前后態(tài)度的變化，在知道丑石是隕石之前，朗讀時語氣要略帶不屑，但不能太露骨，朗讀到那塊丑石原來是隕石時，要帶有驚奇而又遺憾的心情。15第二節(jié) 普通話水平測試用60篇朗讀作品語音難點(diǎn)提示作品4號 達(dá)瑞的故事節(jié)選作品5號 第一場雪節(jié)選作品6號 讀書人是幸福人節(jié)選作品7號 十二美金的價值節(jié)選作品8號 繁星節(jié)選作品9號 風(fēng)箏暢想曲節(jié)選作品10號 父親的愛節(jié)選作品11號 國家榮譽(yù)感節(jié)選作品12號 海濱仲夏夜節(jié)選作品13號 海洋與生命節(jié)選作品14號 和時間賽跑節(jié)選16第二節(jié) 普通話水平測試用60篇朗讀作品語音難點(diǎn)提示作品15號 胡適

16、的白話電報節(jié)選作品16號 火光節(jié)選作品17號 濟(jì)南的冬天節(jié)選作品18號 家鄉(xiāng)的橋節(jié)選作品19號 堅守你的高貴節(jié)選作品20號 金子節(jié)選作品21號 捐誠節(jié)選作品22號 可愛的小鳥節(jié)選作品23號 課不能停節(jié)選作品24號 蓮花和櫻花節(jié)選作品25號 綠節(jié)選17第二節(jié) 普通話水平測試用60篇朗讀作品語音難點(diǎn)提示作品26號 落花生節(jié)選作品27號 麻雀節(jié)選作品28號 迷途笛音節(jié)選作品29號 莫高窟節(jié)選作品30號 牡丹的拒絕節(jié)選作品31號 “能吞能吐”的森林節(jié)選作品32號 朋友和其他作品33號 散步節(jié)選作品34號 神秘的無底洞節(jié)選作品35號 世間最美的墳?zāi)棺髌?6號 蘇州園林節(jié)選18第二節(jié) 普通話水平測試用60篇朗讀作品語音難點(diǎn)提示作品37號 態(tài)度創(chuàng)造快樂節(jié)選作品38號 泰山極頂節(jié)選作品39號 陶行知的四塊“糖果”節(jié)選作品40號 提醒幸福節(jié)選作品41號 天才的造就節(jié)選作品42號 我的母親獨(dú)一無二作品43號 我的信念節(jié)選作品44號 我為什么當(dāng)教師節(jié)選作品45號 西部文化和西部開發(fā)節(jié)選作品46號 喜悅節(jié)選作品47號 香港：最貴的一棵樹節(jié)選19第二節(jié) 普通話