整理與復(fù)習(xí)二導(dǎo)學(xué)案

1、1 1 分?jǐn)?shù)的意義整理和復(fù)習(xí) 總課時： 課型：練習(xí)課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)，梳理本單元的知識要點及知識間的聯(lián)系，并能用自己所學(xué)的知識解決實際問題。 學(xué)習(xí)重點：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 學(xué)習(xí)難點：約分 通分 分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化 學(xué)習(xí)策略：合作、交流、歸納、總結(jié)、練習(xí)等。 復(fù)習(xí)過程 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)： 1.1.直接導(dǎo)入，板書課題 二、 歸納、梳理知識點 本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識？每部分知識又有哪些概念？這些概念之間有什么聯(lián)系？以小組為單位進行交流，歸納 三、 典例訓(xùn)練 1 1、完成課本 101101 頁的第 1 1 題 （1 1）獨立完成填空，小組交流訂正 3 （2 2）討論：分?jǐn)?shù)二的意義是：把（ ）看成一個整體，平

2、均分成 4 分?jǐn)?shù)與除法有的聯(lián)系是：分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法中的（ 相當(dāng)于（ ） 。分?jǐn)?shù)與除法的區(qū)別是：除法是一種（ （ ）。 2 2、 完成課本 101101 頁的第 2 2 題 分?jǐn)?shù)按（ ）可分為 （）類，是（ ）和（ ）。而帶分?jǐn)?shù) 只是大于 1 1 的假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式， 用圖表示為： 3 3、 假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化 （1 1） 把下列假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù) 25= = 13= = 28= = 11 = = 5 9 6 8 假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的一般方法及兩種情況： 用假分?jǐn)?shù)的（）除以（）：分子是分母的（ 的，化成（ ），（）是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，（ （2 2） 把下列帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)化

3、成假分?jǐn)?shù) 3 （）份，表示這樣的（）份。上的分?jǐn)?shù)單位是（）； 4 ），分母相當(dāng)于（ ），分?jǐn)?shù)值相當(dāng)于除法中的（ ），分?jǐn)?shù)線 ），分?jǐn)?shù)是一種（ ）它們的聯(lián)系用字母表示為 ）的，化成（ ）（）就是這個整數(shù)；分子不是分母的（ ） ）是分?jǐn)?shù)部分的分子，（ ）不變。 21 = = 7 整數(shù)（0 0 除外）都可以化成分母是任意非 o o 自然數(shù)的假分?jǐn)?shù); 做分子。把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)， （ ）不變，用（ （3 3）把下列每組中的兩個數(shù)化成分母相同的假分?jǐn)?shù) 6=6= 把整數(shù)化成假分?jǐn)?shù)，用指定的數(shù)字做（ ），用（ ）做分子。 彳2 1-和 2 2 3 （4 4） 一個帶分?jǐn)?shù)，整數(shù)部分是 4 4、（ 1 1）在括

4、號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) c4 3-和 1 1 7 2 2，它的分?jǐn)?shù)部分的分子是 5 5,把它化成假分?jǐn)?shù)后分子是 2121，這個帶分?jǐn)?shù)是（ 24 4 =4=4* 9 8 ) )= = =- - 27 2 2 3 16 （2 2）把二和 化成分母是 1010 而大小不變的分?jǐn)?shù) 5 20 5 7 5 5、通分 和L 6 8 _8_ 約分：10 約分和通分都是運用了（ 6 6、解決問題 求平均分用（ ）；求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾用（ ）。 把 5 5 米長的一根繩子平均分成 3 3 份，每份是多少米？每份是這根繩子的幾分之幾? 四、堂清檢測 1 1、填空 3 （1 1）二的意義是（ ）。分?jǐn)?shù)單位是（ 5 數(shù)單位，再添上（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位就成了最小的質(zhì)數(shù)了。 2 （2 2） 1-讀作：（ ） 9 （3 3） 540540 平方厘米=（）平方分米，2020 分=（ ）時（填分?jǐn)?shù)） 1 （4 4） 分?jǐn)?shù)單位是丄的最小假分?jǐn)?shù)是（），最小帶分?jǐn)?shù)是（），最小真分?jǐn)?shù)是（） 14 （5 5） 11 11 9 9 的商用帶分?jǐn)?shù)表示是（ ）。 （6 6） 3 = 3 3 *（ ）= 15 = = =（ ） 4 12 2 2、解決問題 學(xué)校買來 5 5 箱水果，一共 80kg80kg，平均分給 6 6 個年級。平均每個年級分得多少千克？平均每個年級分得多少 箱？每個年級分得