教育實習的自我鑒定范文5篇

1、教育實習的自我鑒定范文 5 篇 認真總結(jié)老師及學生給我的反饋意見和建議， 不斷的擴寬自己的知識面， 不 斷的提到自己的教學水平， 不斷的充實和完善自己。 下面是我收集整理的教育實 習的自我鑒定，僅供參考。 精選教育實習的自我鑒定 （ 一） 在指導老師劉老師的耐心指導、 幫助下，我總共聽了 4節(jié)課，備了 2個教案， 說了一次課，較好地完成了教育實習任務。在聽課之前，我仔絀鉆研教材，認真 寫教案。在聽課期間，我仔絀做聽課筆記，學習老師的授課方式和講課技巧。我 在指導老師帶領的高二年級的兩個班上各聽了一堂課， 聽課內(nèi)容為人教版高中化 學必修 5中的第二章第三節(jié)鹵代烴， 共 2節(jié)課。從中我學到了很多教

2、學方法和教 學技巧，使我受益匪淺我發(fā)現(xiàn)劉老師講課的內(nèi)容安排井井有條， 教學內(nèi)容由淺入 深，很好地運用了講練法和多媒體教學， 能激發(fā)學生的學習動機和學習興趣， 引 導學生積極思考化學領域中的科學問題。 劉老師邊講課， 我邊記聽課筆記， 由十沒有接受專門的培訓， 我的聽課筆記 可能記得不太規(guī)范合理， 需要加強訓練。 在聽課之前， 我寫了鹵代烴這一節(jié)的教 案。但是聽完老師的課以后， 我感覺自己寫的教案存在很多問題和需要修改的地 方，于是我把自己寫的教案和老師上課的內(nèi)容相結(jié)合起來， 整合成了一份新的教 案。我們聽的另外兩堂課分別是高一和高三年級。 雖然老師不樣， 講課方式也有 所差別，但是讓學生聽懂、

3、 學會是每一位老師的首要任務。 這時我才深刻地意識 到，要當好一位老師是多么不容易啊 實習期間， 我還了解了班主任的日常工作。 每天班主任除了要上好自己的課 以外，還要組織丌展班級各項活動，在課問操時維持學生的秩序，監(jiān)督到位，此 外還要耐心地做好學生的思想工作。 這次教育實習，雖然短暫，但是對于我們即將步入教學生涯的實習生來說， 是一次非常幣要的實踐環(huán)節(jié)。通過教育實習，我們能把教育學理論知識和 教學實踐相統(tǒng)一，能提高白己在教育 ll 作中的實際操作能力，而不僅僅是 崗限于書本的知識。 這半個月的實習， 我收獲了很多在學校里學不到的知識， 綜 合素質(zhì)也得到了很大的提高。 我體會到了作為一名教師的

4、光榮與責任， 以及所需 要付出的艱辛和勞累，但我堅信我會為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗 參考教育實習的自我鑒定 （ 二） 時光荏苒， 轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習已經(jīng)四個月了， 四個月的實習生活除了工作 經(jīng)驗和知識上的豐碩外， 最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。 從校園思維模式到職 場思維模式的轉(zhuǎn)變， 為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基矗說到從校園模式到 職場思維模式就不得不把角色定位。 從進幼兒園開始， 就要求自己以老師的標準 要求自己， 不能將學生行為帶到工作環(huán)境中， 但是在學習新的知識時要保持謙虛 的態(tài)度。四個月的實習快要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦， 但很充實”剛開始的時候感覺時間好

5、漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊， 可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個月已經(jīng)來到了。 當這一天真來時， 突然對實習產(chǎn)生了一種難以割舍的情感， 幼兒園的實習讓 我在快樂中獲取很多知識， 學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗， 這為我以后的工 作打下了堅實的基矗成為我珍視的寶貴財富。 當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品， 吸引人眼球的裝飾 品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。 看到眼前的一切，我感 覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。 走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，他們個個 從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣， 他們又失序了。這幾個月來，我

6、辛苦地訓 練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不 起、何時該說謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準，我只要他們 盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們 記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。 跟他們相處這些日子來，我 總是用于其它老師的方式跟他們溝通， 不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥 哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不 再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。 每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不 到三歲的孩子，此時應在父母身邊，享受著呵

7、護的，卻因為父母的工作無暇照顧， 所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過 這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌，所以還 不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他 們必須自己學著自立自強，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學會自己拿湯匙吃飯， 從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境， 我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫 面，而這些畫面連他們的父母都沒機會看見。 我很珍惜這一切的，我給他們的是 他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。 每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理

8、小女 生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。 實習對我們來說真的是一個很好的機會， 不僅可以看清楚自己的能力， 更可 以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說 : 聽不如看，看不如做。人可以 發(fā)展到如此強大， 當然不是由想象而來， 沒有一步步的做， 又何來一步步的發(fā)展。 在本次長達四個月的實習期間， 我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、 義務與 責任。 我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特 點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領 域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等 方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為

9、精彩的是他們在上課前的八點到八點二十 分的聊天時間， 也就是培養(yǎng)語言方面。 語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來 的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、 感說、 喜歡說并有機會說并 能拿到積極應答的環(huán)境。 教師與幼兒的個別交流， 幼兒與幼兒之間的自由交流等 對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。 這里，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題， 然后由小朋友紛紛舉手 發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。 這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍， 恨 不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。 舉手踴躍， 上課氣氛異?；钴S， 在大 家都發(fā)表完自己的意見后， 老師再向他們闡釋她的看法， 這樣既及時糾正了有些

10、小朋友的一些不太正確的觀點， 老師與學生之間的情感進行了很好的交流， 語言 能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。 以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論 學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。 這一次在幼兒園實習， 第一次完整的 觀察了幼兒園一日的生活， 發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及 自理能力也是一項重要的任務， 一門值得重視的學問。 黃老師很會利用機會對幼 兒進行隨機教育， 把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。 如，我們班有兩位小朋友 浪費洗手液， 黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的， 不能浪 費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。 這

11、些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為 習慣的機會。 還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足， 如對于幼兒的意外答案和 突發(fā)行為和語言， 不能迅速地靈活地應答和處理。 說出了自己的不足， 我也向老 師請教過， 得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的， 慢慢的磨練會讓我 這些不足得到改進。 通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。 實習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了 : “學高為師，行正為范”的道理。在 今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個 月不僅是我人生中一段珍貴的回憶， 更是我另一段人生的起點， 我相信在未來的 路上我會做得

12、更好。 經(jīng)典的教育實習的自我鑒定 （ 三） 教學工作方面：在見習周里，認真聽取了高一年級四位歷史老師的上課情況， 每一位老師的上課的風格不盡相同，側(cè)重點各有不同。取其精華，去其糟粕，我 從中吸收了他們不少的教學經(jīng)驗， 并虔誠接受了他們的教學意見和建議。 在實習 周里，我為了上好每一節(jié)課而做了大量的準備工作， 盡自己最大的努力把教學工 作做到最好。我認真?zhèn)湔n和寫教案，仔細鉆研教材，用心了解學情，虛心向指導 老師請教，確保教學設計合理，保證教學質(zhì)量。 在課堂教學過程中，思路清晰，層次分明，板書設計合理。課堂結(jié)構(gòu)安排合 理，知識點安排嚴謹，重難點突出，詳略得當，時間掌控好，講解鉅細靡遺，適 當補充相

13、關的課外知識，兼顧不同知識程度學生的需要。 過渡自然，銜接詞使用 恰當。教學方法和手段靈活性強，多樣新穎。教態(tài)自然大方，語言表達流暢，音 調(diào)抑揚頓挫，感情豐富細膩。師生互動性強，課堂氣氛活躍，實現(xiàn)了以老師為主 的傳統(tǒng)教學模式向以學生為主的現(xiàn)代教學模式的轉(zhuǎn)變， 教學效果好。課后積極進 行課堂教學反思，及時改進教學中存在的不足，絕對避免出現(xiàn)同樣的教學失誤。 細心輔導學生做習題，認真批改和講解試卷。課堂教學工作使我掌握了較多的教 學技能和教學經(jīng)驗。 班級管理方面：班級管理是教育實習的重要組成部分， 為了管理好班級，對 于職責范圍內(nèi)的每一件事情都予以高度的重視， 認真對待和負責，確保各項工作 落實到位

14、。我主要負責監(jiān)督學生的早讀、晚讀、午休、晚修以及清潔衛(wèi)生等情況， 并積極協(xié)助班主任管理班級的其他日常事務。此外，我還成功策劃和組織了以 “新的起點暨學習經(jīng)驗交流會”為主題的主題班會活動， 取得了預期的效果，使 學生有了一定明確的定位，掌握了一定的學習方法和經(jīng)驗，為高中三年生活奠定 了扎實的基礎。在與學生相處的五十多天里，形成了良好的師生關系，解答了他 們在生活、學習、情感等方面的困惑。班級管理在很大程度上提高了我的管理、 組織、協(xié)調(diào)、策劃等能力。 通過這次實習，使我受益匪淺。教育實習是一次積累經(jīng)驗的過程， 是一次檢 驗知識的過程，是一次心靈成長的過程。這一次實習更加堅定了我做人民教師的 信念和

15、信心，人民教師教書育人，實在偉大和光榮?！奥仿湫捱h兮，吾將 上下而求索”，在今后的學習中，我將會為全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力而不 斷奮斗 模板教育實習的自我鑒定 （ 四） 教育實習是把自己在學校所學的教育理論和教育知識應用與實際， 同時也是 對自己從事任教能力的一次大檢驗。 實習的成功與否， 直接關系著今后能否勝任 教學工作。因此我十分重視這次的教育實習機會。 教育實習主要包括兩方面的內(nèi)容 : 一是教學工作 ; 二是班主任工作。教學工作 是整個教育實習的核心部分。 我深知它的重要性。 為了確保實習萬無一失， 在實 習之前，我就在老師的指導下，認真通讀相關的教育理論材料，認真撰寫教案，

16、多次進行試講。 使得自己對教育教學過程有了一定的了解。 實習期間， 從頭到尾 我都認真對待每一個環(huán)節(jié)。因為我明白 : 實習學校放心地把學生交給我們，這是 對我們的信任。如果我教不好，我就會誤人子弟。 俗話說: 臺上三分鐘，臺下十年功。為了保證上好每一堂課，備課是關鍵。 我從備課的三個環(huán)節(jié)入手， 反復遍讀相關教材， 盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。 為了使每一堂課內(nèi)容充實、豐富、生動、活潑，使學生能夠在輕松愉快的氣氛中 學習，我閱讀了大量的書籍，收集相關的信息 ; 為了使老師的講解易于學生的理 解，我進行了反復地模擬試講， 虛心聽取指導老師和同隊同學的意見， 并重新對 教案進行修改，使教案更完善，

17、操作起來更科學。 好動是中學生的一個顯著特點。 為了使他們專心聽講， 完成教學任務。 我注意觀察同學們的一舉一動， 及時調(diào)整 教學節(jié)奏，改變教學方法，盡量把學生吸引到課堂。我明白老師上完課，但是教 學活動還沒有真正結(jié)束。 為了把課堂延伸到課外，及時鞏固教學成果，和了解學生掌握知識的程度。 我經(jīng)常下班輔導和同學交流， 了解學生學習情況發(fā)現(xiàn)學習難點， 并在下節(jié)課幫助 學生解決?？傊?，在學生地配合下，本人圓滿出色地完成了教學任務 班主任工作是教育實習的另一項重要內(nèi)容。 班主任工作做得好壞， 關系到一 個班級能否形成一個良好的班風、 學風。因此班主任工作與教學工作是相輔相成 的，但是它與教學工作又有很

18、大不同。 班主任工作的一個很重要的內(nèi)容是做好后 進生的轉(zhuǎn)變工作。因而，從我一接手實習班級開始，我就從原班主任那里，仔細 了解班級情況， 并經(jīng)常深入到學生中， 了解他們的學習生活情況， 幫助學生解決 在學習、生活中遇到的困難，成為學生學習上的良師，生活上的益友。逐漸取得 學生的信任與好感。 在我實習的班級里， 有幾個比較調(diào)皮的學生， 經(jīng)過我三番五次地與他們交談 教育后， 他們的表現(xiàn)越來越可愛。 班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。 為了 增強同學們的主任翁意識， 我充分利用主題班會與一般班會的教育形式， 開展了 形式活潑、 生動的班會活動， 取得了良好的教育效果， 使班級班風班貌有了喜人 的變化

19、; 為了增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生熱愛班集體的意識，我組織學生開展 了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學生的同時，也使自己受到啟發(fā)。 教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去 努力做好這件事情。 我將認真總結(jié)教育實習經(jīng)驗， 為明天走上教育工作崗位做好 扎實準備。三尺講臺我準備好了 ! 優(yōu)秀的教育實習的自我鑒定 （ 五） 時光荏苒， 轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習已經(jīng)四個月了， 四個月的實習生活除了工作 經(jīng)驗和知識上的豐碩外， 最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。 從校園思維模式到職 場思維模式的轉(zhuǎn)變， 為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基矗說到從校園模式到 職場思維模式就不得不把角色

20、定位。 從進幼兒園開始， 就要求自己以老師的標準 要求自己， 不能將學生行為帶到工作環(huán)境中， 但是在學習新的知識時要保持謙虛 的態(tài)度。四個月的實習快要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦, 但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊， 可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個月已經(jīng)來到了。 當這一天真來時，突然對實習產(chǎn)生了一種難以割舍的情感， 幼兒園的實習讓 我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工 作打下了堅實的基矗成為我珍視的寶貴財富。 當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品， 吸引人眼球的裝飾 品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型

21、的游樂場地。 看到眼前的一切，我感 覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。 走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，他們個個 從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣， 他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓 練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不 起、何時該說謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準，我只要他們 盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們 記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。 跟他們相處這些日子來，我 總是用于其它老師的方式跟他們溝通， 不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥 哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不 再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。 每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不 到三歲的孩子，此時應在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧， 所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過 這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩