二年級下冊《猴子種果樹》教案

1、二年級下冊?猴子種果樹?教案教材分析：本篇課文是一篇童話故事。寫一只猴子因為沒有耐心不斷改種果樹，最終一事無成，全文共有九個自然段。第一自然段猴子種下梨樹苗，就等著吃梨子，第二至八自然段，寫猴子輕信烏鴉，喜鵲，杜鵑的話不斷改種果樹，第九自然段寫猴子總是拔了種，種了拔，結(jié)果什么樹也沒有種成。課文清潔曲折，語言生動，極富兒童情趣，適宜兒童誦讀。故事告訴我們做任何事假設沒有耐心，沒有主見，就不會獲得成功。教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、教育學生做事要有耐心、有主見，不能急于求成。教學重點：識字、寫字。教學難點：教育學生做事

2、要有耐心、有主見，不能急于求成。教學時間：2課時第一課時內(nèi)容：初讀課文，學習生字。要求：1、學會本課9個生字，2個字只識不寫。2、能正確、流利地朗讀課文。重點：識字、寫字。用具：字卡、教學圖片。一、板書課題，談話導入1、板書課題：22、猴子種果樹2、質(zhì)疑：看了這個題目，你想知道什么?過渡：猴子是怎樣種果樹的?結(jié)果怎樣?二、范讀課文，讀后答復：猴子是怎樣種果樹的?結(jié)果怎樣?三、初讀指導1、猴子為什么什么樹也沒種成呢?學生自己借助拼音讀課文。2、要求：讀準字音，不認識的字多讀幾遍。標出小節(jié)數(shù)，并劃出不理解的詞。用自己的話說說猴子為什么什么樹也沒種成呢?3、學生按要求自讀課文。4、檢查自學情況。1)

3、出示字卡，指名認讀。2)自主識字，用什么方法記住生字。3)交流記生字的方法。4)指名分小節(jié)讀課文，相機提出不理解的詞。5)誰能談談，猴子為什么什么樹也沒種成呢?四、學習生字1、看卡片書空生字。2、觀察字形和位置。3、學生練習描紅，教師巡視指導。4、寫習字冊。第二課時內(nèi)容：學習課文。要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。3、教育學生做事要有耐心、有主見，不能急于求成。重點：朗讀課文。難點：教育學生做事要有耐心、有主見，不能急于求成。用具：字卡、教學圖片。一、復習檢查1、認讀生字。2、認讀詞語。二、細讀課文學習第一小節(jié)1、自由讀第一小節(jié)，說說你讀懂了什么。2、指名說，

4、你是從什么地方看出來的?3、種果樹是需要澆水、施肥，但是天天這樣做就錯了，這正表現(xiàn)了猴子(心急)4、怎樣讀才能把猴子的心情表達出來?自己練讀一下。指名讀。5、齊讀第一小節(jié)。學習第二八小節(jié)1、出示插圖：說說圖上畫的是誰和誰，它們在干什么?過渡：正當梨樹成活的時候，烏鴉是怎樣對猴子說的?猴子是怎樣想、怎樣做的?2、請小朋友們帶著問題讀第二、三小節(jié)。3、讀后請學生回。，相機理解：“農(nóng)諺、“梨五杏四等詞。“等不及說明什么?4、誰能通過讀讀出來?指名讀，齊讀。過渡：杏樹種成了嗎?為什么?5、請小朋友們帶著問題讀第四、五小節(jié)。6、指名說，讀。過渡：它又種的什么樹種成了嗎?為什么?7、請小朋友們帶著問題讀第六、七、八小節(jié)。8、指名說，讀。學習第九小節(jié)過渡：猴子種樹的結(jié)果怎樣?1、齊讀第九小節(jié)。2、想一想：“就這樣指就哪樣?3、討論：猴子種果樹為什么什么樹也沒種成?1)開展自由討論。2)全班交流。4、小結(jié)：猴子太性急了，正當樹成活的時候，它拔掉，再改種，這怎么能讓樹成活呢?這說明無論做什么事都