二年級(jí)下《一次有趣的觀察》教案

1、二年級(jí)下?一次有趣的觀察?教案教材解讀：這是一篇選讀課文，是對(duì)本冊(cè)第四組講讀課文?動(dòng)手做做看?一文的拓展，通過(guò)一個(gè)小男孩親自觀察扁豆蔓兒是否真的向右繞著爬的真實(shí)故事，鼓勵(lì)小學(xué)生不要輕易迷信某個(gè)結(jié)論，要勇于主動(dòng)去探尋事實(shí)的真相。教學(xué)目的及重難點(diǎn)：1、突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀和表達(dá)才能。2、創(chuàng)造讓學(xué)生親自動(dòng)手做做的時(shí)機(jī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮和觀察習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前談話：同學(xué)們，在演播室上課快樂(lè)嗎?自信嗎?平時(shí)愛(ài)玩嗎?好(hào)吃嗎(此時(shí)學(xué)生一般都會(huì)笑得合不上嘴)?引出扁豆炒肉絲(投影圖片)，引出扁豆，投影扁豆蔓兒實(shí)物圖片。提出

2、考慮：扁豆蔓兒在上爬時(shí)有規(guī)律嗎?你們是怎么知道的?看來(lái)大家預(yù)習(xí)過(guò)，那文中的小朋友是在什么情況下才相信這一規(guī)律的呢?請(qǐng)大家拿起書(shū)來(lái)再把課文好好讀一讀。【設(shè)計(jì)意圖】一堂成功的語(yǔ)文課，上課伊始營(yíng)造寬松的氣氛非常重要，要努力讓孩子覺(jué)得老師很有趣，心情很放松，學(xué)生敢說(shuō)，敢笑，那就成功了一半。二、讓學(xué)生自由地大聲自讀課文，巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些地方的朗讀有障礙，鼓勵(lì)在讀不通順的地方多讀幾遍。【設(shè)計(jì)意圖】先學(xué)后教，擺正學(xué)生主體位置，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。三、檢查自讀情況：1.檢查生字詞 ：蔓 蔓兒 黃瓜蔓兒 南瓜蔓兒 纏 繞 纏繞2.認(rèn)識(shí)“終究，練慣用終究說(shuō)話。3.檢查讀書(shū)：誰(shuí)最喜歡讀哪一句或哪一段?(多請(qǐng)幾位學(xué)生

3、讀，對(duì)敢于嘗試的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì);對(duì)讀的比較長(zhǎng)的句子或者比較難的句子要停下來(lái)一起讀一讀。)【設(shè)計(jì)意圖】注意利用優(yōu)生優(yōu)質(zhì)資源，多采用學(xué)生喜歡的比賽或小組挑戰(zhàn)的方式，生生互動(dòng)，產(chǎn)生蓬蓬勃勃的學(xué)習(xí)氣象。四、理解課文重點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)語(yǔ)言的內(nèi)化積累。1.圍繞“有趣，讓學(xué)生深化理解豌豆蔓兒“固執(zhí)地纏繞上爬的特點(diǎn)，體會(huì)小作者的用心觀察。2.提問(wèn)：課題上重點(diǎn)突出的是哪個(gè)詞?(有趣，也會(huì)有說(shuō)“觀察的)課文哪里表達(dá)了有趣?讓學(xué)生劃一劃，讀一讀，看誰(shuí)讀的最有興趣。3.播放扁豆蔓兒上爬短片。4.填空，檢查學(xué)生語(yǔ)言感受和積累內(nèi)化情況。五、引導(dǎo)用關(guān)鍵詞概括文章主要內(nèi)容的訓(xùn)練。1.創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)簡(jiǎn)要概括全文。2.給出關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)概括課文主要內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō) 不相信 觀察 終于相信小結(jié)：一篇文章讀完了，印象最深的是哪些詞語(yǔ)，挑出來(lái)，把這些詞語(yǔ)組成幾句扼要的話，就能簡(jiǎn)要地把一篇文章的主要內(nèi)容說(shuō)清楚了。六、作業(yè)：讓學(xué)生剪“莫比烏斯圈，在理論中強(qiáng)化動(dòng)手做做意識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】中國(guó)孩子動(dòng)手和觀察才能越到高年級(jí)越弱，這種現(xiàn)象必須在各科教學(xué)