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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級物理12.3機械效率教學(xué)案(一)課前復(fù)習(xí)1功的兩個要素: 、 。2功的計算公式: 。3功的原理:使用機械時人們所做的功,都 不用機械所做的功。(使用任何機械都不省功)其中不小于可以理解為等于或大于。等于的條件: (理想情況)大于的條件: (現(xiàn)實情況) (二)有用功、額外功和總功通過同學(xué)們對課本三種不同方法提升沙子所做的功進行分析,根據(jù)課本完成下列問題。1三種方法的最終目的是把 提升到3樓。2提升到3樓,升高了 m。根據(jù)功的原理,把沙子提升到三樓必須做的功為 J。這些必須做的功叫 。3我們提升沙子的同時,也做了一些不需要、但又不得不做的一些功。這些功叫 。在1、2
2、、3種方法中,除了把沙子提升6m所做的功外,還做了那些功??朔?做功;克服 做功;克服 做功;克服 做功;克服 做功;克服 做功。通過以上三種情形,額外功的產(chǎn)生主要是克服 和 做的功。4有用功加額外功是總共做的功,叫 。W總=W有用+W額外根據(jù)上面的分析過程,大體估算第 種方法做的總功多?并由大到小的順序排列。三種方法,第 種方法更好一些呢?并說出選擇的理由?!纠?】分別用杠桿、斜面和滑輪組將同一物體舉到相同的高度,做的有用功是( )A一樣多 B斜面的多 C滑輪組的多 D無法判斷【例9】某同學(xué)不小心把水桶掉進井里,當(dāng)他把桶從井里撈出來時,桶里帶了一些水,下面有關(guān)有用功、額外功和總功的說法正確的
3、是( )A克服桶的重力做的功是總功 B克服桶內(nèi)水的重力做的功是總功C克服桶的重力做的功是有用功 D提水的功與提桶的功之和是總功【例10】用一個動滑輪將重480N的貨物提高1m,所用的拉力為300N,則總功是 J,有用功是 J。(三)機械效率1通過對三種方法的比較分析,做相同的有用功,所做的總功 ;或者做相同的總功,所做的有用功 。2機械效率: 叫做機械效率。公式:=W有用W總。機械效率沒有單位。3理解:機械效率僅僅與有用功和總功的比值有關(guān),與有用功、額外功、總功的多少沒有關(guān)系。因為有用功總是 總功,所以 機械效率總是 1?!纠?1】若用杠桿把重為100N的物體撬起1m,人需要250N的力將杠桿
4、的另一端壓下0.5m,則有用功是 J,總功是 J,機械效率為 。4推導(dǎo)公式:【例12】一個物體重1000N,用一個大小為800N的拉力沿斜面把物體從斜面底端勻速拉到頂端,已知斜面長為20m,高10m,則該斜面的機械效率為 ?!揪毩?xí)1】在滑輪組中動力做功100J,動滑輪對重物做功80J,則( )A有用功是100J B總功是100J C額外功是80J D額外功是100J【練習(xí)2】甲、乙兩臺機械,甲的機械效率是80%,乙的機械效率是60%,則( )A使用甲機械做功省力 B使用乙機械做功省力C使用甲機械做功少些 D做同樣多的功時,使用甲機械做的額外功少些【練習(xí)3】使用機械時,若額外功小于有用功,則該機
5、械的機械效率( )A大于0.5 B小于0.5 C大于1 D等于0.5【練習(xí)4】如圖,用滑輪或滑輪組提起同一重物到同一高度,其中機械效率最高的是( )【練習(xí)5】下列關(guān)于機械效率的說法正確的是( )A越省力的機械,其機械效率越高 B做的有用功越多,機械效率越高C做的總功越少,機械效率越高 D額外功在總功中的占比越小,機械效率越高【練習(xí)6】為省力,把一定滑輪改為動滑輪使用,則改裝后的機械效率與改裝前相比較( )A升高了 B降低了 C不變 D都用可能【練習(xí)7】以下方法中能提高滑輪組機械效率的是( )A減小動滑輪的物重 B減小定滑輪的物重C減小滑輪與輪軸間的摩擦 D減小提升物體的速度【練習(xí)8】下列關(guān)于提
6、高機械效率的說法正確的是( )A減輕機械自重,是提高機械效率的唯一方法B增加重物提高的高度可以提高機械效率C改變繩子的繞法可以提高機械效率D在可能的條件下,增加所提升物體的重量可以提高機械效率【練習(xí)9】一名工人用如圖所示的滑輪組提升2000N的貨物,所用的拉力是800N,繩子的自由端被拉下4m,求:(1)拉力做了多少功;(2)該裝置的機械效率是多大?!揪毩?xí)10】某同學(xué)做“測定滑輪組機械效率”的實驗。(1)實驗時,必須 向上提起彈簧測力計。實驗序號拉力F/N鉤碼重G/N繩自由端提升的距離s/m鉤碼上升的高度h/m11.130.240.0820.720.120.46(2)某同學(xué)用如圖所示的裝置做實驗,記錄的兩組數(shù)據(jù)如下表所示,其中序號 的一組有錯誤。(3)該同學(xué)根
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