八年級物理下冊81牛頓第一定律教學設計

1、課題人教版 八年級 第八章運動和力第1節(jié) 牛頓第一定律教材分析1.本節(jié)內容由“阻力對運動的影響”、“牛頓第一定律”、“慣性”三部分內容構成。2.教材利用滑板車這一學生喜愛的運動把同學們帶入了課題。3.“牛頓第一定律”和“慣性”是本節(jié)的教學重點，也是教學難點，教學中應巧設實驗、多舉實例。教學目標1.通過實驗，確認阻力對物體運動的影響。2.經歷建立牛頓第一定律的科學推理過程，認識牛頓第一定律。3.能通過生活經驗和大量事實認識一切物體都具有慣性。能用物體的慣性解釋生活和自然中的有關現象。 教學重點和難點重點：建立牛頓第一定律，物體的慣性。難點：牛頓第一定律，生活中的慣性現象。學情分析學生知道力可以改

2、變物體的運動狀態(tài)。教具和學具1.多媒體課件；2.小車、斜面、光滑木板、毛巾、棉布、慣性球。課時安排3課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動設計意圖復習提問力的作用效果是什么？回答問題復習相關知識引入課題1.演示，老師用力推桌面上的木塊，木塊運動，停止用力推，木塊停止運動。問：說明了什么？。2.播放滑板車動畫。老師：用腳蹬地，滑板車就會運動，如果我們不再蹬地，滑板車會馬上停下來嗎？說明了什么？滑板車為什么最終會停下來？觀察、思考。創(chuàng)設情景，吸引學生興趣，引出課題。進行新課（一）阻力對運動的影響1.物體運動需要力來維持嗎？2.演示：阻力對運動的影響（二）牛頓第一定律（三）慣性1.慣性：（1）物體

3、的慣性：（2）一切物體在任何時候都有慣性。（3）慣性的利用和防止：1. 利用課件播放圖片，展示問題：問：你認為誰正確？2.指導學生閱讀課本16頁有關內容，利用課件展示問題：問：你贊同誰的觀點？3.演示：阻力對運動的影響：（1）指導學生閱讀課本17頁有關內容，認識實驗器材，了解實驗要求。（2）提出問題，演示并講述：為什么要從斜面頂端（同一高度）由靜止滑下？（3）指導學生設計實驗記錄表，各小組評，選出最合理表格：接觸面阻力的大小（選填“較大”或“較小”）小車運動的距離（選填“較短”或“較長”）棉布木板（4）師生共同完成實驗，并把實驗結果填入實驗記錄表：（5）討論與交流：棉布和木板表面上運動的小車為

4、什么最終會停下來？小車在木板表面比在棉布表面運動的遠，說明了什么？如果把表面換成玻璃表面會怎樣？假如有一個特殊的表面，小車在上面運動時，不再受到阻力，小車將怎樣運動？6.老師：（1）一個靜止的物體，如果沒有受到力，它會運動起來嗎？（2）一個運動的物體，如果沒有受到力，它的運動快慢會改變嗎？為什么？它的運動方向呢？物體將怎樣運動？7.指導學生閱讀課本第17頁有關內容，總結牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。8.思考、討論、講述：（1）不受力的物體能運動嗎？怎樣運動？（2）不受力的物體在什么情況下靜止？什么情況下做勻速直線運動？（3）牛頓第一定律能從實驗直

5、接得出嗎？是怎樣得出的？在實驗的基礎上，進一步的推理而概括出來的（科學推理）（4）為什么說牛頓第一定律是物理學基本定律之一？9.老師：從牛頓第一定律可以知道，如果物體不受力的作用，原來靜止的物體將一直保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體將保持其快慢和方向一直運動下去（做勻速直線運動），也就是說，如果物體不受力，它的運動狀態(tài)將不改變，是“誰”讓它運動狀態(tài)不變的？（它自己）10.演示：（1）演示課本第18頁“想想議議”“1”，問：小球沒有隨金屬片飛出，說明了什么？（2）向上扔乒乓球，乒乓球離開手后還能繼續(xù)上升，問：說明了什么？11.總結什么是物體的慣性：物體保持運動狀態(tài)不變的性質，叫做慣性。12.怎樣理解

6、一切物體在任何時候都有慣性？13.播放視頻或圖片：（1）跳遠運動員助跑；（2）緊固錘頭。問：跳遠運動員為什么要助跑？為什么用圖示的方法能緊固錘頭？你還知道哪些利用慣性的實例？14.播放公交車啟動、剎車時的視頻，問：為什么會發(fā)生這種現象？你還知道哪些方面需要防止慣性？15.指導學生閱讀“汽車安全帶和安全氣囊”，了解乘車安全的重要性。觀看、討論、回答。閱讀、討論、猜想。閱讀、合作設計。觀察實驗現象、記錄實驗結果。討論、交流、思考、回答。在上述實驗的基礎上思考、回答。思考、討論、回答。聆聽、思考、回答。聆聽、思考。思考、回答，舉例。引導學生根據實際經驗進行學科猜想。根據已有經驗進行合理的猜想是科學探

7、究中最具創(chuàng)造性的一環(huán)，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和發(fā)散思維能力學習根據實驗要求設計實驗表格，培養(yǎng)學生合作學習能力。學習觀察實驗現象，記錄實驗結果，歸納實驗結論。學習總結牛頓第一定律，并理解定律的含意。進一步理解牛頓第一定律。教學需要，學習從已學知識中挖掘新的知識。進一步理解慣性。學習慣性的利用和防止。課堂小結師生總結本節(jié)主要內容：（一）阻力對運動的影響（二）牛頓第一定律（三）慣性總結、思考。及時總結在知識與學習方法上的收獲，使知識內化形成學生的能力布置作業(yè)1.課堂作業(yè)：（1）課本第19頁，第1、4題；（2）課時練2.課下作業(yè)：課本第19頁，第2、3題完成作業(yè)。鞏固、拓展所學知識板書設計第八章 第1節(jié)牛頓第一定律（一）阻力對運動的影響（三）慣性1.物體運動不需要力來維持。1.物體的慣性：物體