冀教版八上《動物的行為與生產(chǎn)管理》學(xué)案1

1、定州市興華西路中學(xué)八年級生物師生共用“學(xué)講稿”執(zhí) 筆： 梁杏蘭審 核： 崔鳳英備課時間： 10月28日授課時間： 月 日標(biāo)題：動物行為的特點課型：學(xué) 練班級: _ 姓名: _ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知識與技能：1) 描述動物行為的特點。2) 舉例說出研究動物行為在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。2過程與方法：1) 運用科學(xué)探究的方法、探究螞蟻（或其他動物）的行為。2) 嘗試實驗、資料分析等研究動物行為的方法。3情感與態(tài)度：1) 體驗與人合作研究、交流體會及取得成果的情感。2) 理解動物在自然界中表現(xiàn)出來的各種各樣的行為都是動物對其周圍復(fù)雜多變生存環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)。3) 關(guān)注身邊常見的小動物的行為，增強保護動物的自

2、覺性?！緦W(xué)習(xí)重點】動物行為的特點?！緦W(xué)習(xí)難點】研究動物行為特點?！緦W(xué)習(xí)方法】探究觀察合作【教學(xué)用具】多媒體電腦，放映幻燈片，掛圖。【學(xué)習(xí)過程】 預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué) 一、動物的行為1. 定義： 實驗·探究：<觀察蝸牛的取食行為>【目的要求】1. 觀察蝸牛的取食過程。 2. 了解動物取食行為的特點?！痉椒ú襟E】1. 略2. 仔細觀察蝸牛的行為。當(dāng)蝸牛“認(rèn)為”周圍安全時，它會表現(xiàn)出怎樣的行為？（答：_）這種行為是迅速還是緩慢呢？（答：_）3. 用一細木棍輕輕刺激爬行著的蝸牛，它會怎樣的反應(yīng)？（答：_）完成這一行為靠身體的哪些結(jié)構(gòu)呢？（答：_）討論：蝸牛受到外界刺激，身體會立刻

3、縮進殼內(nèi)。從動物生存的角度分析，這說明了什么道理？（點撥：蝸牛受到外界刺激，身體會立刻縮進殼內(nèi)，這是動物的一種行為。這種行為說明動物的行為是一個動態(tài)過程，是感覺器官和運動器官作用的結(jié)果，是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。這種行為是蝸牛適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的表現(xiàn)，對于蝸牛個體的生存和種族延續(xù)有重要作用。） 資料·分析：<結(jié)合圖452，思考下列問題：>1. 貓能尋找鼠洞，并耐心等待，見到老鼠立即捕捉，這是受到身體哪些結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)？（答：_ _）2. 貓捉老鼠這一行為，對貓的個體生存和種族繁衍有什么意義？（答：_ _）2. 動物行為的特點：1）動物行為是一個動態(tài)的過程。無論哪一種動物行為，都是一個運

4、動、變化的動態(tài)過程，并且包括動物身體內(nèi)部的生理活動變化。2）每種動物行為的產(chǎn)生離不開動物體自身的感覺器官、運動器官的作用，也離不開神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用。3）動物行為都與生活環(huán)境有密切的關(guān)系，是對環(huán)境的適應(yīng)，對動物個體的生存和種族延續(xù)有重要作用。二、研究動物行為的目的：<通過閱讀“實際用”>1. 認(rèn)識_2. 利用_3. 控制_【課堂學(xué)習(xí) 研討】本節(jié)是第五章動物的行為與生產(chǎn)管理的第一節(jié)，旨在分析各種各樣的動物行為的共同特點。從動物行為的特征、產(chǎn)生的原因、對生物生存的意義進行闡述和探究。探究活動以“蝸牛吃菜葉”和“貓捕食老鼠”的具體事例來分析以上三點?！皩嶋H用”欄目中，講述了研究動物

5、行為的作用和意義。 課堂同步訓(xùn)練 一畫龍點睛1. 動物的產(chǎn)生是由_或_而引起的，并且離不開動物體自身的_器官、_器官的作用，也離不開_系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用。2. 人類研究動物行為的目的，在于認(rèn)識動物活動的_，利用對人類_的動物，控制_的動物。3. 防治害鼠首先要了解它們的_，包括鼠類的繁殖、分布和遷移行為的規(guī)律，然后破壞它們的_，斷絕其_和_。二明辨是非 (對的打“”，錯的打“×”，用橫線標(biāo)明錯處并改正)(1) 動物行為就是指動物的各種運動方式，如爬行、奔跑、游水、飛行等。 ( )(2) 動物的行為只能由外界刺激引起。( )(3) 動物的行為有利于適應(yīng)多變的環(huán)境。 ( )(4) 研究

6、老鼠的取食行為可以防治鼠害。 ( )【課堂學(xué)習(xí)體會】 學(xué)會了哪些知識？ 掌握了哪些方法？ 還有那些疑問？ 課堂達標(biāo)測試 一慧眼識珠 1. 下列各種描述中，不屬于動物行為的是 ( ) A. 狗聽聲音時豎起耳朵 B. 貓有長長的尾巴 C. 蝸牛爬向食物 D. 老鼠見到貓就跑2. 通過蝸牛的取食行為可以分析得出，調(diào)控動物行為的是 ( ) A. 神經(jīng)系統(tǒng) B. 運動器官 C. 消化器官 D. 循環(huán)器官3. 下列除哪項外，均為動物行為的表現(xiàn)形式 ( ) A. 動物捕食 B. 靜止不動 C. 大雁南飛 D. 胃腸蠕動4. 下列關(guān)于動物行為的描述中，正確的是 ( ) A. 動物的所有行為對個體的生

7、存和繁衍都是有利的B. 動物的所有行為對個體的生存和繁衍都是有害的C. 動物的一個行為往往有有利的一面，也有不利的一面D. 以上都不對5. 有關(guān)動物行為的描述不正確的是 ( ) A. 動物行為是一個運動的、變化的動態(tài)過程B. 每種動物行為的產(chǎn)生離不開動物體自身的感覺器官、運動器官的作用C. 每種動物行為的產(chǎn)生離不開神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用D. 每種動物行為都是自身產(chǎn)生的，與生活環(huán)境無關(guān)6. 下列不是研究動物行為目的的是 ( ) A. 認(rèn)識動物活動的規(guī)律 B. 利用對人類有益的動物C. 使人和動物在生物圈中和諧發(fā)展 D. 消滅有害的動物7. 動物的行為是 ( ) A. 泛指動物的動作或活動 B.

8、 指動物改變體色 C. 指動物的游泳和奔跑 D. 指動物的取食和繁殖8. 完成貓捉老鼠的行為過程時，主要參加的系統(tǒng)是 ( ) A. 神經(jīng)系統(tǒng)和運動系統(tǒng) B. 神經(jīng)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)C. 運動系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) D. 消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)9. 下列哪項不屬于動物行為 ( ) A. 貓靜伏于老鼠出沒的洞口 B. 變色龍由褐色變成綠色C. 母兔生下的小兔有黑色和白色 D. 蝙蝠白天棲息于巖壁上10. 下列動物行為中，對人類不利的是 ( ) A. 老鼠盜洞 B. 青蛙捕食 C. 鷹擊長空 D. 魚翔淺底課后拓展延伸春天，野鴨從南方的越冬區(qū)飛向北方的繁殖區(qū)；秋天，野鴨從北方的繁殖區(qū)飛向南方的越冬區(qū)，這是野鴨的遷徙。野鴨的遷徙行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。分析回答野鴨遷徙行為的特點：（1）野鴨的遷徙行為是個_、_的動態(tài)過程。離不