地理位置和自然環(huán)境

1、地理位置和自然環(huán)境教學(xué)目標 l、通過讀東南亞政區(qū)圖、馬六甲海峽圖并做填圖練習(xí)，使學(xué)生了解東南亞的范圍和國家，掌握聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置。2、 通過讀東南亞地形圖、了解東南亞的地形特征。并通過分析對比上游和下游的河流特點，說明上游和下游的地形特點，對農(nóng)業(yè)，人口分布，城市的影響。 3、讀“新加坡各月氣溫與降水的分配圖”、“曼谷各月氣溫與降水兩的分配圖”、“熱帶雨林的天氣示意圖”了解熱帶雨林和熱帶季風(fēng)兩種氣候的特征和分布。4、通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容使學(xué)生了解東南亞的自然環(huán)境特點，認識一個地區(qū)的地理要素之間的相互聯(lián)系和人地關(guān)系相互作用的情況。培養(yǎng)學(xué)生從綜合的角度分析問題和解決問題。并學(xué)會用比較的方法，

2、分析東南亞的自然環(huán)境特征，區(qū)內(nèi)差異，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域分析能力。教學(xué)建議教材分析教材從讀圖開始，首先讓學(xué)生看清半島，群島和國家的位置特點，為下面講述自然環(huán)境和經(jīng)濟特征打好基礎(chǔ)。用“東南亞的政區(qū)圖”來說明東南亞的國家組成和分布。東南亞由中南半島和馬來群島兩大部分，共十個國家，中南半島南部的狹長部分稱為馬來半島，馬來群島因在我國南面的海洋中，我國習(xí)慣上又稱之為南洋群島。課文中出現(xiàn)的地名較多，但都是學(xué)習(xí)和生活中常用的知識。特別是把東南亞和剛學(xué)過的東亞的緯度位置進行比較，使學(xué)生很容易得出東南亞的緯度主要在熱帶，為這里盛產(chǎn)的熱帶經(jīng)濟作物和水稻打下了基礎(chǔ)。教材用一個獨立的標題突出東南亞的交通位置“十字路口”，

3、不僅指出了它是世界海運運輸?shù)臉屑~之一，在歷史上也有重要的作用，對于這部分內(nèi)容，可以通過讓學(xué)生分析日本把馬六甲海峽稱為“海上生命線”的原因，加深學(xué)生對課文的理解。關(guān)于東南亞的自然環(huán)境，教材也突出了地理要素之間的聯(lián)系，以及自然環(huán)境對人類活動的影響。例如，中南半島的地形地勢對河流的制約作用，形成了上游的水能資源豐富以及下游三角洲人口稠密，農(nóng)業(yè)發(fā)達，城鎮(zhèn)集中的地理格局，爪哇島由于火山噴出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人們都愿意到這里耕種，造成了人多地少的稠密區(qū)。東南亞國家的一個重要的共性是都處于熱帶，有兩種氣候類型，熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候。用“新加坡各月氣溫與降水的分配”與“曼谷各月氣溫與降水的分配

4、”，說明兩種氣候類型的特點。特別用“熱帶雨林氣候的天氣示意圖”介紹了熱帶雨林氣候區(qū)一天變化的情況。使學(xué)生對此種氣候的特點有較深的認識。教法建議建議本節(jié)用讀圖講解法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法結(jié)合起來授課，由于本節(jié)出現(xiàn)的地名較多，都需要落實，因此必須自始至終圍繞著讀圖，問圖，講解圖進行授課。對于東南亞的范圍，國家和位置，通過讀“東南亞政區(qū)圖”，并指導(dǎo)學(xué)生填圖。首先中南半島和馬來群島，明確在世界和亞洲的部位，并說明“中南半島”和“印度尼西亞”的由來。然后，在地圖上找出東南亞的十個國家，明確那些國家和中國相鄰，哪個是內(nèi)陸國，說明印度尼西亞是世界最大的群島國家。分析亞洲地形圖看東南亞所處的地理位置（南緯10°

5、;和北緯25°），與東亞相比有什么不同（東南亞位與低緯，東亞位于中緯），赤道橫穿哪些國家，明確東南亞絕大部分位于熱帶。東南亞重要地理位置的講述首先找出東南亞在哪兩個大陸和哪兩個大洋之間，然后，說明從古到今東南亞多時東西方交通要道的原因。閱讀“馬六甲海峽航海圖”，看清它是兩洋之間最短航線的必經(jīng)之地。講述中南半島地形時，說明中南半島和中國山水相連的密切關(guān)系。然后，讓學(xué)生指圖，找出中南半島的主要河流紅河、湄公河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江，指出湄公河流經(jīng)的國家（中緬老泰柬越）。結(jié)合讀圖在地圖上找出重要城市，分別位于哪條河流附近，是哪個國家的首都，說一說為什么許多大城市分布在河流沿岸。觀察

6、“湄公河上下游地形剖面示意圖”、“河口三角洲”圖和“泰國水上市場”彩圖，分析河流對地形的影響，及河流對人類生產(chǎn)活動的影響。講述馬來群島地形時，可先閱讀地形圖，了解地形崎嶇河流短促，平原較小的地形特征；再看“閱讀材料”，找出火山的分布區(qū)，了解印尼“火山國”名稱的由來。多火山的原因，可聯(lián)系已學(xué)過的知識，讓學(xué)生自己說明。講解東南亞的氣候，可首先利用“新加坡各月氣溫與降水的分配圖”，指導(dǎo)學(xué)生分析熱帶雨林氣候的特點和分布地區(qū)；然后利用“熱帶雨林的天氣示意圖”來理解熱帶雨林氣候和特點。在分析熱帶季風(fēng)氣候時，應(yīng)配合“曼谷各月氣溫與降水兩的分配圖”來說明熱帶季風(fēng)氣候有旱、雨兩季的氣候特點及其分布地區(qū)最后，在總

7、結(jié)東南亞氣候知識的基礎(chǔ)上，知道學(xué)生填寫下表今天我們學(xué)習(xí)一個新的區(qū)域東南亞（板書）第九章 東南亞 地理位置和自然環(huán)境在東亞政區(qū)圖上，找出東南亞的最北界，再找到中南半島和馬來群島，中南半島的“中南”是位于中國之南而得名，北部與中國相連。（讀圖并提問）與中國相鄰的國家？（越、老、 緬）；中南半島上有哪幾個國家？馬來群島上有哪幾個國家？內(nèi)陸國（老）世界上最大的群島國家（印尼）根據(jù)地圖大家比較一下東南亞所處的地理位置與東亞相比有什么不同？（東南亞位與低緯，南緯10°和北緯25°，東亞位于中緯），赤道橫穿哪些國家？這說明東南亞絕大部分位于什么溫度帶？（熱帶）（板書） 一、東南亞范圍：中

8、南半島，馬來群島（讀圖提問） 從東南亞向東西南北行進分別是哪些大洋或大洲？（北：歐亞大陸 南：澳大利亞 東：太平洋 西：印度洋）（講解）東南亞位于南北兩個大陸，東西兩大洋之間，處于“十字路口”這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。（板書）二 “十字路口”的重要位置1、世界海運，航空運輸樞紐展示“馬六甲海峽航海圖”閱讀介紹馬六甲海峽航海圖的小字。（提問）日本稱“馬六甲海峽”為“海上生命線”，為什么？ （學(xué)生討論回答）（板書）2、 “馬六甲海峽”展示“東南亞地形圖”老一輩革命家陳毅贈緬甸友人的一首詩：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復(fù)靠水。山山皆向北，條條南

9、流水。這首詩說明了什么? 我國和中南半島山水相連（讀東南亞地形圖并填圖） 中南半島的地勢如何？山山皆向北，條條南流，北高南低。知道學(xué)生用筆畫（紅河 湄公河 湄南河 薩爾溫江 伊洛瓦底江）展示“湄公河上、下游地形剖面圖幾三角洲圖”，指圖講解： 這些河流上游流經(jīng)山區(qū)的河段，切割作用顯著，河谷是橫剖面V字形，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊藏著豐富的水能資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積平原。入海口形成河道縱橫，地勢低平土質(zhì)肥沃的三角洲。湄公河平原是東南亞最大的平原，是人口稠密，農(nóng)業(yè)發(fā)達的地區(qū)。（板書）三、地形的基本特征1、中南半島的地形特征：山河相間，縱列分布引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，討論

10、為什么大城市分布在河流沿岸。（總結(jié)） 自然條件限制人類生活。人類和自然息息相關(guān)。展示東南亞地形圖，簡要介紹菲律賓的馬榮火山，繼續(xù)分析馬來群島的地形特征（板書）2、馬來群島的地形特征：山嶺很多，地形崎嶇，多火山地震提問 為什么馬來群島多火山？（太平洋板塊和印度洋板塊與歐亞板塊交界處，地殼運動活躍）火山對當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁从绊?？雖然火山爆發(fā)會給附近人民帶來巨大的災(zāi)難，但由于火山噴出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人們都愿意到這里耕種，造成了爪蛙島的地少人多，人口稠密的情況。（引導(dǎo)學(xué)生看問題應(yīng)該一分為二）（總結(jié)）（復(fù)習(xí)反饋）【板書設(shè)計 】第九章 東南亞第一節(jié) 地理位置和自然環(huán)境一、東南亞范圍：中南半島，馬來

11、群島二、“十字路口”的重要位置世界海運，航空運輸樞紐“馬六甲海峽” 三、 地形的基本特征1、中南半島：山河相間，縱列 分布2、馬來群島：山嶺很多，地形崎嶇，多火山地震教學(xué)設(shè)計示例2【教學(xué)重點】熱帶雨林氣候【教學(xué)難點 】熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候的成因【教學(xué)工具】相關(guān)地圖及圖片（導(dǎo)入 ）在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)分析了東南亞的位置和地形特點，中南半島和馬來群島不僅地形不同，由于它們的位置不同，氣候也有差異，下面我們分析氣候的差異。（板書）四、熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候熱帶雨林氣候熱帶季風(fēng)氣候展示熱帶雨林風(fēng)光圖片，提問：熱帶雨林氣候地區(qū)有什么特點？這與什么因素關(guān)系密切？（全年光照、熱量、水分都很充足

12、，即全年高溫多雨）讀圖“熱帶雨林的天氣示意圖”分組討論圖中所示的含義。（學(xué)生討論活動）（總結(jié)）高溫多雨，這種氣候下，隨時可以播種，四季收獲。（提問）為什么熱帶雨林氣候全年炎熱？引導(dǎo)學(xué)生在東南亞地形圖中找出位于赤道附近的地區(qū)（小結(jié)）從地區(qū)看，馬來半島的南部及馬來群島的大部位于赤道附近，從國家看，印尼、馬來西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近。這些國家或地區(qū)應(yīng)屬于熱帶雨林氣候。（轉(zhuǎn)折）中南半島與此不同（讀圖）比較“新加坡各月氣溫與降水的分配圖”“曼谷各月氣溫與降水兩的分配圖”引導(dǎo)學(xué)生分析兩圖：兩個城市的氣候有什么相同點？有什么明顯的不同點？（講解）中南半島一年中風(fēng)隨季節(jié)變化（季風(fēng)），冬半年刮東北季風(fēng)，夏半年刮西南季風(fēng)，為熱帶季