云南省普洱市思茅第三中學七年級生物上冊第六章第一節(jié)植物

1、1 1、在細胞基本結(jié)構(gòu)中，進行生命活動的主要場所在、在細胞基本結(jié)構(gòu)中，進行生命活動的主要場所在哪里？哪里？2 2、在植物細胞基本結(jié)構(gòu)的細胞質(zhì)中有很多細胞器，、在植物細胞基本結(jié)構(gòu)的細胞質(zhì)中有很多細胞器，與植物進行光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么？與植物進行光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么？3、在細胞器中，與呼吸作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么？、在細胞器中，與呼吸作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么？第一步：溫故知新第一步：溫故知新細胞質(zhì)細胞質(zhì)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1：師友互查：師友互查葉綠體葉綠體 線粒體線粒體 人們對人們對光合作用光合作用的研究開始于的研究開始于17世世紀。此后的幾百年間，人們一直堅持不紀。此后的幾百年間，人們一直堅持不懈地進行研究

2、。到懈地進行研究。到19世紀世紀80年代，美國年代，美國科學家因其在研究光合作用方面的突出科學家因其在研究光合作用方面的突出貢獻，獲得了諾貝爾獎。光合作用被稱貢獻，獲得了諾貝爾獎。光合作用被稱為地球上最重要的光化學反應(yīng)。為地球上最重要的光化學反應(yīng)。 小資料環(huán)節(jié)2：教師引領(lǐng)我們中國有句諺語“萬物生長靠太陽”。請同學們想一想，植物生長靠太陽嗎？植物靠太陽干什么？ 思茅三中 李紅梅2個經(jīng)典的實驗 17世紀，范世紀，范海爾蒙特的實驗海爾蒙特的實驗 18世紀，普利斯特萊的實驗世紀，普利斯特萊的實驗第二步：探究釋疑第二步：探究釋疑1717世紀，范世紀，范海爾蒙特的實驗海爾蒙特的實驗2.5kg100kg82

3、.5kg99.9kg種植種植五年后五年后稱重稱重.你能描述你能描述該實驗的過程該實驗的過程嗎？嗎？.計算：柳計算：柳樹增加的質(zhì)量樹增加的質(zhì)量是多少？是多少？而土壤減少的而土壤減少的質(zhì)量是多少？質(zhì)量是多少？.柳樹增重柳樹增重的原因是什么？的原因是什么？.本實驗的本實驗的結(jié)論是什么？結(jié)論是什么？80kg80kg. .kg g水水 植物的生長需要水植物的生長需要水環(huán)節(jié)1：師友解惑18世紀，普利斯特萊的實驗 知識準備：知識準備：蠟燭燃燒需要氧氣，產(chǎn)蠟燭燃燒需要氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；鼠的呼吸需要氧氣，產(chǎn)生生二氧化碳；鼠的呼吸需要氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。二氧化碳。. 請你描述實驗一、二、三。請你描述實驗一、二、

4、三。 2. 本實驗的結(jié)論是什么？本實驗的結(jié)論是什么？實實驗驗一一. 請你描請你描述該實驗。述該實驗。蠟燭燃燒蠟燭燃燒老鼠活著老鼠活著蠟燭繼續(xù)燃燒蠟燭繼續(xù)燃燒一段時間后一段時間后實實驗驗二二 植物光合作用需要二氧化碳植物光合作用需要二氧化碳. 請你描述請你描述該實驗。該實驗。 2.本實驗與本實驗與實驗一對照實驗一對照說明了什么說明了什么?沒有蠟燭沒有蠟燭植物死亡植物死亡實實驗驗三三. 請你描述請你描述該實驗。該實驗。 2.本實驗與本實驗與實驗一對照實驗一對照說明了什么說明了什么?沒有植物沒有植物沒有植物沒有植物蠟燭熄滅蠟燭熄滅老鼠死亡老鼠死亡植物光合作用產(chǎn)生氧氣。植物光合作用產(chǎn)生氧氣。本實驗結(jié)論

5、：本實驗結(jié)論：植物生長需要植物生長需要二氧化碳，并二氧化碳，并且產(chǎn)生氧氣。且產(chǎn)生氧氣。其他科學家的結(jié)論：其他科學家的結(jié)論：只有在有光的條件下，綠色植物才只有在有光的條件下，綠色植物才能進行光合作用能進行光合作用環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2：教師點撥：教師點撥 當其他人重復(fù)普利斯特萊的實驗時，有的能夠成功，有的總是失敗。這是什么原因呢？ 后來，荷蘭科學家英格豪斯證實了只有在陽光的照射下，普利斯特萊的實驗才能夠獲得成功。就這樣，經(jīng)過科學家們一代又一代的努力，光合作用終于被人們發(fā)現(xiàn)了。光合作用的意義（光合作用的意義（CO2表示二氧化碳，表示二氧化碳，O2表示氧氣）表示氧氣）CO2O2綠色植物都能夠通過光合作用綠色植物

6、都能夠通過光合作用積累有機物，積累有機物，為生命活動提供能量。為生命活動提供能量。光合作用的概念：光合作用的概念：第三步：理解鞏第三步：理解鞏固固葉綠體葉綠體光能光能二氧化碳二氧化碳水水有機物有機物氧氣氧氣光合作用光合作用表達式：表達式：二氧化碳二氧化碳+ +水水光照光照葉綠體葉綠體有機物有機物+氧氣氧氣環(huán)節(jié)1：師友鞏固1 1、海爾蒙特從柳樹栽培實驗中得到啟發(fā)，綠色植物生、海爾蒙特從柳樹栽培實驗中得到啟發(fā)，綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是長所需要的物質(zhì)主要是： （ ） A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.無機鹽無機鹽 D.D.氧氣氧氣2 2、普利斯特萊的實驗普利斯特萊的實驗告訴我們告

7、訴我們綠色植物生長所需要吸綠色植物生長所需要吸收（收（ ）同時放出）同時放出（ ）。）。 A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.無機鹽無機鹽 D.D.氧氣氧氣B BA AD D3 3、下列各因素中哪個不是植物生長所必須的：下列各因素中哪個不是植物生長所必須的： （ ） A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.土壤土壤 D.D.陽光陽光C C環(huán)節(jié)1：師友競賽（學友大比拼，師傅展風采）光光二二氧氧化化碳碳水水氧氧氣氣有機物有機物二氧化碳二氧化碳+ +水水 COCO2 2O O2 2光照光照H H2O O葉綠體葉綠體葉綠體葉綠體表達式：表達式：有機物有機物+ +氧氣氧氣4、用文字、用文字或符號表示或符號表示光合作用的光合作用的過程。過程。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2：教師提升：教師提升第五步：梳理總結(jié)第五步：梳理總結(jié)1、17世紀，范世紀，范海爾蒙特的實驗結(jié)論海爾蒙特的實驗結(jié)論2、18世紀，普利斯特萊的實驗結(jié)論世紀，普利斯特萊的實驗結(jié)論3、后來科學家的實驗結(jié)論、后來科學家的實驗結(jié)論4、光合作用的表達式、光合作用的表達式環(huán)節(jié)1：師友梳理環(huán)節(jié)2：教師總結(jié)1、范、范海爾蒙特的實驗結(jié)論：海爾蒙特的實驗結(jié)論：植物的營養(yǎng)來自水，而植物的營養(yǎng)來自水，而不是土壤。不是土壤。2、普利斯特萊的實驗結(jié)論：、普利斯特萊的實驗結(jié)論：植物的生長需要二氧化植物的生長需要二氧化碳，并且釋放出氧氣。碳，并且釋放出氧氣。