英語教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、英語教學(xué)設(shè)計(jì)與反思Unit9 Happy New Year. 【課題名稱】Unit9 Happy New Year .【學(xué)生分析】 七年級學(xué)生處于中學(xué)低年級階段,年齡特點(diǎn)決定了教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以貼近生活、學(xué)生感興趣的事物或話題為主。本節(jié)課的話題是新年，過新年是學(xué)生喜聞樂見的，也是熟悉的，而且教學(xué)此課的時(shí)間剛好接近新年，相信學(xué)生會對這一內(nèi)容感興趣。這個(gè)年齡段的學(xué)生對一切充滿幻想和好奇,學(xué)習(xí)積極性很濃,只要教學(xué)方法得當(dāng)，將很容易把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，從而讓教學(xué)順利進(jìn)行，并取得良好的效果?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課是一節(jié)對話課,主要是讓學(xué)生能夠用句型 Lets 提出建議，并會使用Good, idea.進(jìn)行

2、回答。同時(shí)學(xué)會用Happy New Year .進(jìn)行問候。此外還將學(xué)習(xí)幾個(gè)動詞短語：make a Near Year card，say happy New Year ,sing and dance ,go to the zoo等，本節(jié)課生詞較多在一節(jié)課內(nèi)掌握有一定的困難，本課時(shí)內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活,是學(xué)生們比較喜歡的話題之一,所以有利于學(xué)生間開展交流?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)鞏固英語顏色詞。(2) 學(xué)習(xí)單詞make, come, say, sing, dance, New Year, card, happy, good, idea 。 (3) 能聽懂會說以下句子 The New Y

3、ear is coming . Lets make a New Year card .Happy New Year .Lets sing and dance . Lets go to the zoo .能力目標(biāo)：能聽懂并會用Lets的句子；懂得在新年時(shí)用Happy New Year .進(jìn)行問候；能看懂并會寫簡單的英文的新年賀卡。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樂于模仿，敢于開口，同時(shí)讓學(xué)生了解在新年到來之時(shí)可以通過向親友表示問候、或與親友互贈賀卡等形式表示對人的一種關(guān)懷和愛，以增進(jìn)人與人之間的感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. 學(xué)習(xí)掌握本課新詞匯。2. 學(xué)習(xí)掌握本課的句型：Lets以及它的回答Good

4、idea .等. 3能在生活中靈活運(yùn)用本課的句型?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】由于本課生詞較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定困難，因此教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生通過所學(xué)知識進(jìn)行有效交際的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】單詞卡片，錄音機(jī)等?！窘虒W(xué)過程】熱身、復(fù)習(xí)1. 師生問候。2. 聽一首歌曲Happy New Year .【設(shè)計(jì)思路】通過聽歌曲能活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生先感知本課的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3、試讀生詞競賽。（出示生詞卡片，讓學(xué)生搶讀）【設(shè)計(jì)思路】這一環(huán)節(jié)一是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生詞的情況，二也是為了讓學(xué)生再次感知新課內(nèi)容。. 導(dǎo)入、教學(xué)新課一、 生詞和課文教學(xué)1. 教師向?qū)W生出示一本2011年的掛歷，并說Its new .引出

5、并教學(xué)new 這個(gè)詞。2. 翻開掛歷的第一頁問學(xué)生：這是一個(gè)什么日子？教學(xué)New Year 這個(gè)詞。3. 告訴學(xué)生今天的日期（12月25日）并教The New Year is coming .以及生詞come ?！驹O(shè)計(jì)思路】通過以上三個(gè)步驟能夠較自然地引出生詞，這樣生詞教學(xué)不會顯得太生硬，學(xué)生樂于接受。4. 教師出示一張手工制作的賀卡教學(xué)make,和make a Near Year card .5. 教師說The New Year is coming 李紅提出了什么建議呢？Lets listen to the tape .引出并教學(xué)lets 。6. 播放第79頁的課文錄音一遍，問學(xué)生李紅提出了

6、什么建議，讓學(xué)生用課文原話Lets make a Near Year card .來回答，并讓學(xué)生操練此句。7、讓學(xué)生再聽一遍錄音并問學(xué)生王濤回答的是什么。引出并教學(xué)Good idea .【設(shè)計(jì)思路】通過讓學(xué)生聽并自己找答案的方式既教學(xué)了新知，又能讓學(xué)生自學(xué)能力得到一定的培養(yǎng)。8. 聽音模仿、跟讀、分角色朗讀，表演等。【設(shè)計(jì)思路】模仿表演是學(xué)生能夠?qū)W會自由地運(yùn)用的基礎(chǔ)和前提。二、句型教學(xué)。 1. 問學(xué)生在新年人們通常會說什么祝福語,引導(dǎo)學(xué)生說Happy New Year .教學(xué)詞組say Happy New Year 。 2. 用圖片和動作教學(xué)生詞dance， sing 和詞組 sing an

7、d dance 。 3. 用圖片教學(xué)zoo 和 go to the zoo 。 4. 通過做動做游戲等方式練習(xí)說以上詞組?！驹O(shè)計(jì)思路】此環(huán)節(jié)教學(xué)的生詞、詞組相對較多，因此通過做游戲、做動作等方式來教學(xué)會提高學(xué)生的興趣，并能較快地記住單詞。 5. 教師說：假設(shè)今天是新年，我宣布今天不用上課了并且提議Lets go to the zoo .你們覺得老師的提議如何？引導(dǎo)學(xué)生說Good idea .師生就此話題操練一遍：師：Lets go to the zoo .生：Good idea .6. 教師用以上教的詞組帶領(lǐng)學(xué)生說幾遍對話（Lets Good idea .）。7. 播放課文第80頁錄音，讓學(xué)生

8、跟讀、模仿。8. 讓學(xué)生兩兩對話表演課文對話。9 教學(xué)生如何制作賀卡。三、鞏固提高。1讓學(xué)生做課文練習(xí)。2讓學(xué)生模仿課文自編對話。（教師給予指導(dǎo)：替換詞組、人物等）【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語言是為了運(yùn)用語言，讓學(xué)生自己編對這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的能力得到了體現(xiàn)，教師也可通過這一環(huán)節(jié)來檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)效果的好壞。 課后作業(yè)1. 聽、讀課文、單詞各三遍。2. 制作一張賀卡并送給你的朋友?！窘虒W(xué)反思】本課是對話教學(xué)，如何在對話教學(xué)中進(jìn)行“指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”呢？對于七年級的學(xué)生來說，他們剛接觸英語，因此對教師的依賴會更多一些。教師要耐心地一步一步地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)對話。在平時(shí)的教學(xué)中我先讓學(xué)生聽課文中的對話，讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)的

9、語音語調(diào)，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。然后我會讓學(xué)生通過自己對照生詞表等方式弄懂對話的意思。接著我還要求學(xué)生認(rèn)真聽出對話中的語氣，要求學(xué)生在讀的過程不但做到單詞讀準(zhǔn)確，還要求學(xué)生把正確的語氣讀出來。在課堂上我會進(jìn)行朗讀小比賽，通過比賽的方式激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。在學(xué)生會朗讀課文對話的基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)學(xué)生不看書地表演對話，讓學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行對話練習(xí)，學(xué)生的眼睛離開了書本，那么他們的注意力將更加集中到“說”上，開始時(shí)由于對課文內(nèi)容不熟悉學(xué)生說得不好，但多練習(xí)幾遍之后學(xué)生就能自如地對話了，此時(shí)他們是真正地用英語在“說”而不是“讀”。學(xué)習(xí)語言最終的目的是會用語言進(jìn)行交流，這就要求學(xué)生要會靈活的運(yùn)用學(xué)過的句子。七年級的學(xué)生所積累的詞匯和句子還很有限，因此讓學(xué)生自己編對話有一定的難度，但有了教師的指導(dǎo)，學(xué)生還是能夠自己編一些簡單的對話的。對于七年級的學(xué)生教師可以這樣進(jìn)行指導(dǎo)：1、讓學(xué)生用同類的詞替換原對話中的詞。2、改變對話中的人物。3、通過添加問候語等讓對話更豐富等。本課生詞較多，句子較長，在一個(gè)課時(shí)的時(shí)間里讓學(xué)生掌握時(shí)間較緊，于是在本課的教學(xué)中我在對話教學(xué)這一塊所用的時(shí)