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文檔簡介

1、木偶兵進行曲教學目標 1.1.情感目標：自信地用 行進速度與風格演唱歌曲木偶兵進行曲 2.2. 能力目標：通過聆聽木偶兵進行曲感受并體驗活潑風趣的玩具兵形象，表演 玩具兵，在心中建立起走和動的律動是與音樂相關的意識3.3.知識目標： 了解掌握音樂記號在歌曲中起到的作用。教學重點：引導和鼓勵學生積極參與音樂活動，感受和聽賞音樂，體會、理解、表現(xiàn)音樂中的童話形象，對樂曲進行體驗和實踐。教學難點：在欣賞時，注意學生聽的質量，并引導學生通過聆聽音樂表現(xiàn)各種各 樣的詼諧幽默的玩具兵形象。教具準備：多媒體、圖片、教學過程：一、組織教學：師生問好二、激趣導入師：同學們，你們做過夢嗎？那你都做過什么樣的夢呢？

2、學生自由回答。師：在德國有一個著名的作曲家叫耶賽爾， 他小時侯曾經做了一個有趣的夢， 你 們想不想知道是一個什么樣的夢？三、聽賞木偶兵進行曲1 1、 初聽音樂要求：仔細聽音樂，認真思考樂曲講述了一個什么故事？學生認真聽樂曲錄音，并積極思考、回答老師提出的問題。2 2、 復聽音樂師：作曲家的這個夢是不是象你們說的那樣呢？聽完老師的故事你就知道了。出示課件，教師隨音樂講故事。學生邊看課件邊認真聽老師講故事，并跟著思考。師：他做的是一個什么樣的夢？ （1 1 美麗的。2 2、恐怖的。3 3、憂愁的。4 4、快樂的。）學生自由說樂曲的情緒。選擇合適的情緒貼到黑板上。師：這么美的夢，這么好聽的音樂，誰能

3、跟它取一個好聽的名字呢？（出示課題） 學生根據(jù)自己的理解給歌曲取名字。3 3、分段欣賞師：這首樂曲分為三個部分，讓我們來分別欣賞，在音樂中再次做進童話般的夢 境，找玩具兵們玩好嗎？（1 1）欣賞 A A 段，播放課件。師：你知道發(fā)生什么事情了嗎？他們在什么？學生看課件，聽音樂，描述故事。a a、 你能模仿玩具兵的樣子嗎？b b、 隨音樂集體模仿。學生模仿玩具兵排著整齊的隊伍，挺胸抬頭走路的神氣樣子。（2 2）欣賞 B B 段，播放課件。師：正當玩具兵們玩的興高采烈的時候，又發(fā)生什么事兒呢？學生描述 B B 段音樂，學生表演故事情節(jié)。師：你能模仿玩具們是怎樣跳舞和玩耍的嗎？學生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的樣子。（3 3）欣賞 C C 段，播放課件。師：大家剛才玩的那么高興，為什么突然都不見了呢？學生通過看課件回答老師的問題。師：小主人醒了，玩具們驚慌失措的逃回了玩具箱。 驚慌失措是什么樣子？大家 能不能表演這段？隨音樂表演本段。學生表演驚慌失措的樣子和“逃”回玩

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