林海教學設(shè)計

1、1人教版六年級語文上冊選讀課文林海教學設(shè)計沙洋縣李市鎮(zhèn)新城小學 熊武設(shè)計理念：語文課程標準明確指出： “工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語 文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，應(yīng)重視語文的熏陶感染作用。 ”林海這篇課文，老舍先 生以游記的方式細致描寫了大興安嶺的美麗景色并由此展開的聯(lián)想。文章有一條非常明 顯的情感線索，那就是贊美大興安嶺對祖國建設(shè)的巨大作用和祖國山河的壯麗。因此， 在本課的教學設(shè)計中，我引導學生通過自主、合作、探究的學習方式，使學生在自讀中 感悟情感、在啟發(fā)中激發(fā)情感、在朗讀中誦讀體會、在練習發(fā)散中升華情感。在尊重學 生獨特體驗的過程中，潛移默化的培養(yǎng)人文精神。抓住文章重點字

2、、詞、句、段引導學 生多角度、多種方式的理解課文內(nèi)容，體會大興安嶺的美麗富饒，感受到人與自然的和 諧， 激發(fā)學生熱愛大自然、 親近大自然的情感， 進而更加熱愛偉大的祖國。 使學生在自 主、合作、探究的過程中學習技能得到發(fā)展，語文素養(yǎng)得到提高。教材分析：林海這篇課文寫的是大興安嶺的美麗景色，由此展開聯(lián)想，贊美它對祖國建設(shè) 的巨大作用和祖國山河的壯麗，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的思想感情。這篇文章結(jié)構(gòu)清 晰，敘述既樸素有講究，嶺林花的特點易于學生理解，但作者后面的聯(lián)想，由于學生離 當時的年代較遠，對當時的社會情況和人民的生活情況不很了解，所以理解有些困難。 通過補充材料，引領(lǐng)學生了解社會現(xiàn)象，使學生減

3、輕理解難度，進而輕松快樂地學習。學情分析：這篇課文是小學階段常見的景物描寫。在這之前學習過許多類似的文章，如： 桂林 山水、記金華的雙龍洞等。在分析方法和文章表達的思想感情上學生不會陌生，這 為此文的學習打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本課時重點就是引導學生在整體感知的基礎(chǔ)上 讀、畫、批注，從字里行間感受祖國山河的壯美，并通過作者的感悟激發(fā)起學生熱愛偉 大祖國的思想感情，從而領(lǐng)悟此類課文的表達方法。教學目標：1、了解大興安嶺的景色特點，體會出老舍先生對大興安嶺深深的愛。2、通過多媒體的演示充實學生對大興安嶺的了解，激發(fā)學生愛興安嶺，愛祖國的大 好河山。3、掌握本課中“目之所及、云橫秦嶺”等詞語。4、有

4、感情的朗讀課文。2重難點：指導學生有感情朗讀課文，讓學生從讀中去感悟作者是怎樣描寫嶺、林、花。流露 了怎樣的思想感情是教學重點。體會興安嶺的美與祖國建設(shè)和人民生活聯(lián)系起來，與國家的興盛安定聯(lián)系起來是教 學難點。教學方法：一、找出特點。二、品讀句子。三、體會感情教學課時： 一課時教學過程：一、導入：今天老師要帶同學們北上去黑龍江省的大興安嶺，聽說那里有美麗的風景，讓我們 與老舍爺爺同行，開始我們的興安之旅！二、學習課文：1、坐在疾駛的火車上，映入眼簾的是那綿延的山嶺（圖片）大興安嶺的嶺有什么特 點？你從哪些地方感受到的，請你畫下來？生：多、溫柔這里的嶺的確很多那種險句。高點的，矮點的，長點的，短

5、點的，橫著的，順著的， 說明嶺的樣子十分多。（疾駛的火車看了幾個鐘頭） 請學生讀讀這個句子（秦嶺的圖，詩句） 師：通過你的讀我們看到了那么多的嶺，從這個“點”字還說明什么？刪掉點這個 字，你再讀讀。（理解溫柔）請同學再讀讀2、師：眼前的山嶺已經(jīng)讓我們癡迷了，快讓我們進入山中，我們又看到了什么，它 們又有什么特點？請動筆畫下你喜歡的景色？我們結(jié)成伙伴，將這些美景互相交流一下。 師：看到了什么？有什么特點？ 林： 綠、廣目之所及什么意思？（眼睛所看到的所有的地方）綠色多請你讀給大家聽聽。其他人還看到了什么？落葉松：在陽光下浪花嗎？比較：肯定句子的，哪個好？千般寶：出示圖片補充花：青松. 繡花鞋。（

6、圖片）指導讀師：大興安嶺不愧是林海，興安嶺之夏如此迷人，你想看看大興安嶺的春、秋、3冬季嗎？（生：用四個詞語概括四季）興安嶺的春季山花爛漫，秋季漿果掛滿枝頭, 冬季雪樹銀花?。娔X）站在大興安嶺中感受著美景，你會發(fā)出怎樣的贊嘆？能用反問的形式表達嗎？3、師：同行的老舍爺爺他想到了什么？讀讀6、7段生：想到了木材用途：桌、椅子、椽木興安嶺為建設(shè)服務(wù)。師：老舍爺爺對我們講：興安嶺的可愛，就在于它美的并不空洞？不空洞指什么？ 你理解老舍爺爺?shù)脑拞幔空埬阏勔徽?。師：大興安嶺為了祖國的建設(shè)做出了巨大的貢獻，使我們的國家興盛安定，興安嶺 具有興國安邦的意義！師：我們的興安之旅就要結(jié)束了，此時你對興安嶺了解的更深了，在離別之時請同 學們用一句話結(jié)束我們這次旅行！生說：三、總結(jié)：我們應(yīng)該感謝老舍爺爺用那生動的文字讓我們暢游了大