重慶市開縣陳家學(xué)2010屆高三生物1月月考 人教版【會員獨(dú)享】

1、重慶市開縣陳家中學(xué)高2010級月考試題（生物部分）一選擇題（每小題只有一個正確選項(xiàng),每小題6分）1下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述中，不正確的是（ ）AC、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、質(zhì)粒共有的化學(xué)元素B引起手足口病的病原體腸道病毒的遺傳物質(zhì)只有4種堿基和4種核苷酸C糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)D線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖參與組成的是酶2對下列四幅圖的描述不正確的是( )A圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成B圖2中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)未被破壞、但活性較低C圖3中bc段和de段的變化都會引起

2、C3化合物含量的下降D圖4中在有絲分裂的過程中，cd段著絲點(diǎn)分裂，屬于有絲分裂后期3右圖表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯誤的是（ ）A方式的信息傳遞緩慢，方式傳遞迅速B方式的信息傳遞不通過體液 C體溫調(diào)節(jié)可能涉及三種傳遞方式D方式的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)4.某種植物果實(shí)甜味對酸味為顯性(A)，子葉寬大對狹窄為顯性(B)，經(jīng)研究證實(shí)A和B獨(dú)立遺傳，結(jié)合右邊植物雜交實(shí)驗(yàn)的簡圖，分析下列說法正確的是 （ ） A果皮1和種皮l的基因組成都是aabb，與傳粉過程中花粉的類型有關(guān)B果實(shí)l的味道是甜味，果實(shí)2的味道是酸味C胚2發(fā)育成的植株的基因型有9種，但這些植株所結(jié)果實(shí)的口味

3、只有2種D胚乳l的基因型全為AaaBbb，胚乳2的基因型有9種5、隨機(jī)選取雜合子黃色圓粒豌豆(YyRr，兩對基因獨(dú)立遺傳)的花粉若干粒，均用15N標(biāo)記所有染色體上的DNA分子(每個DNA的兩條鏈均被標(biāo)記)，以這些花粉粒作為親代，將其培養(yǎng)在普通的植物組織培養(yǎng)液中連續(xù)分裂兩次，則第二次分裂后期含15N的染色體數(shù)占染色體總數(shù)比及第二次分裂完成時含yR非等位基因的細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)理論比分別為（ ）A.1/2，1/4B.1/4，1/4C.1/4，1/2D.1，1/4二非選擇題30.植物的個體發(fā)育中進(jìn)行著各種各樣的代謝活動.請回答以下問題:(1).下圖是種子萌發(fā)過程中水分吸收變化規(guī)律曲線，據(jù)圖完成下列填空

4、。種子萌發(fā)過程中的水分吸收可分為三個階段。第I階段是吸脹期，種子迅速吸水。第階段是吸水停滯期。第階段是重新迅速吸水期，主要通過 吸收水分。第階段由于胚的迅速生長，胚根突破種皮， 呼吸加強(qiáng)。對于死亡或休眠的種子，吸水作用只停留在第 階段。 (2).夏季晴朗無云的某天，某種C3植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖所示。請回答下列問題：該植物一天中有機(jī)物積累最多的時刻是。在12：00左右出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度“低谷”，此時葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量增多。請比較圖中B、C兩個點(diǎn)對應(yīng)的時刻，時刻葉肉細(xì)胞之間的CO2濃度相對較高，時刻葉肉細(xì)胞葉綠體中C5化合物的含量相對較大。研究發(fā)現(xiàn)，在其他環(huán)境因子相對穩(wěn)定時，植物根系

5、部位土壤相對缺水是導(dǎo)致氣孔關(guān)閉的主要因素。請據(jù)此推測圖中C、D兩個點(diǎn)對應(yīng)的時刻中，時刻根系部位土壤溶液的濃度較高。研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X。有人推測根部合成X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時間后，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）測量指標(biāo)分組培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-35×10-55×10-45×10-3葉片中X的濃度/mol·g-1（鮮重）2.472.979.28葉片中的氣

6、孔導(dǎo)度/mol·m-2·a-10.540.430.27a以上方案有不完善的地方，請指出來并加以修正。 b若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片蒸騰作用強(qiáng)度。31(22分)（10分）為研究“圓褐固氮菌對某種植物枝條生根作用的影響”，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。試管內(nèi)基質(zhì)為滅菌的珍珠巖（起固定、通氣和吸水作用）。請據(jù)圖回答：（1）為了排除其他微生物對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，配制的滅菌培養(yǎng)液在成分上應(yīng)具備的主要特點(diǎn)是 。（2）A中枝條的下端切口處 （有/無）生長素，A與C對比說明： 。（3）上述實(shí)驗(yàn)綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進(jìn)該植物枝條生根。為進(jìn)一步

7、探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”，請完成下列實(shí)驗(yàn)：用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。將培養(yǎng)物過濾，得到菌體和無菌濾過液。實(shí)驗(yàn)分兩組：甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水；乙組取若干試管，加入相同基質(zhì)，再分別加入 。分別插入同類枝條，培養(yǎng)并觀察。結(jié)果分析：如果 ，則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質(zhì)。. （12分）（1）科學(xué)家艾弗里等人用肺炎雙球菌來探究遺傳物質(zhì)的問題，先做了以下三組實(shí)驗(yàn)：S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌R型菌落 S型細(xì)菌莢膜中的多糖+R型活細(xì)菌R型菌落S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌R型菌落+S型菌落隨后艾弗里等人發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密，于是又做了第四組實(shí)驗(yàn)，以探究遺傳物質(zhì)是否要保持結(jié)構(gòu)的完整性才能發(fā)

8、揮作用，請依照上面三組的模式，寫出第四組實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果：_ _。（2）下面是某基因的部分堿基序列，序列I為內(nèi)含子的一部分，序列為外顯子的一部分。上列片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“甲硫氨酸精氨酸一谷氨酸一丙氨酸天冬氨酸纈氨酸”(甲硫氨酸的密碼子是AUG)。該基因表達(dá)過程中，RNA的合成在 中完成，此過程稱為 。請寫出編碼上述氨基酸序列的mRNA序列： 。如果序列I中箭頭所指堿基對被替換為，該基因上列片段編碼的氨基酸序列為： 如果序列中箭頭所指堿基對缺失，該基因上列片段編碼的氨基酸序列為： 重慶市開縣陳家中學(xué)高2010級月考試題（生物部分）答案一、 選擇題（每小題6分，共30分）題號12345答案DCBCA二、 非選擇題（每空2分，共42分）30、(20分)（1）滲透作用；有氧； ; （2）：19:30（或E點(diǎn) ） B點(diǎn)（或10：00） C點(diǎn)（或12：00） C點(diǎn)（或12：00） a. 樣本量太小。應(yīng)“取葉片若干，等分為三組”。 .缺乏空白對照。增加1組，將葉片的葉柄下浸在不含X的培養(yǎng)液中。 b、降低 31(22分).（10分）（1）不含氮源（2）有;只有適宜濃度的生長素才能促進(jìn)該植物枝條生根（3）不同稀釋濃度的等量濾過液甲組枝條不生