自主識(shí)字 體驗(yàn)樂(lè)趣 ──《識(shí)字８》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

1、.自主識(shí)字 體驗(yàn)樂(lè)趣 ?識(shí)字?教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析【教學(xué)目的】、認(rèn)識(shí)“初、眉等個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出“北、 南等個(gè)字。、正確流利地朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。、有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)記生字，指導(dǎo)寫(xiě)字，正確流利地朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。【設(shè)計(jì)理念】將“以人為本，開(kāi)展學(xué)生的主體性的教學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的課堂。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把重點(diǎn)放在識(shí)字和朗讀上，讓學(xué)生主動(dòng)探究地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流。設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生充分享受自主發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，體驗(yàn)識(shí)字寫(xiě)字的樂(lè)趣。【教學(xué)過(guò)程】一、聯(lián)絡(luò)常識(shí)，激趣導(dǎo)入小朋友知道如今是什么季節(jié)嗎？ 說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？小朋友真是

2、有心人！ 能懂得自己發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)！今天的新課“識(shí)字里頭要告訴我們?cè)S多生活中的科學(xué)，如今請(qǐng)大家和老師一起翻開(kāi)課本。二、讀文感知，自主識(shí)字、自由讀課文，相方法解決生字困難。你們想不想不用老師教就能把課文讀流利？那你們碰到不會(huì)讀的生字怎么辦？學(xué)生說(shuō)出各種方法。小朋友們的方法可真多！下面，請(qǐng)你們大聲讀課文，碰到不會(huì)讀的生字就拿起筆做個(gè)記號(hào)，然后把它學(xué)會(huì)讀準(zhǔn)，開(kāi)場(chǎng)吧！、指名朗讀，注意把句子讀通、讀順。、朗讀詞語(yǔ)，興趣出現(xiàn)生字。小朋友能自己學(xué)會(huì)讀課文，老師非?？鞓?lè)！快告訴老師，剛剛讀課文你碰到的生字中，你讀得最好的是哪一個(gè)字？根據(jù)學(xué)生答復(fù)逐字出示花朵樣生字卡初、眉、辨、斗、湖、即、雁、歸、轉(zhuǎn)、寒并排列

3、成花環(huán)狀。、小組合作，選擇方法，巧記生字。瞧，這是老師這一節(jié)課要送給你們的禮物！不過(guò)，你們把每個(gè)字都讀準(zhǔn)了、記牢了，禮物才能給你們！在小組里開(kāi)火車(chē)練習(xí)練習(xí)！小組內(nèi)輪流讀，互相檢查、糾正讀音。、多種形式展示讀，檢查識(shí)記。 開(kāi)火車(chē)小組讀，女生讀、男生讀、齊讀。 小朋友讀得真不賴(lài)！如今就比一比誰(shuí)記得牢！學(xué)生紛紛挑選自己喜歡記住的生字說(shuō)出不同的識(shí)記方法。、游戲放松，穩(wěn)固識(shí)字。小朋友識(shí)字的方法可真了得！老師不僅送你們花環(huán)，還要獎(jiǎng)你們水果吃！瞧，出示水果拼盤(pán)圖想不想摘下自己喜歡的水果呀？其實(shí)，摘下水果很簡(jiǎn)單，只要把叫出水果后面字娃娃的名字，再給它找個(gè)朋友，水果就是你的了！誰(shuí)最有信心？學(xué)生組詞擴(kuò)句，爭(zhēng)搶自己

4、喜歡的帶生字的水果卡片。、貼近生活，拓展認(rèn)字。小朋友剛剛的表現(xiàn)真出色！課前，老師請(qǐng)小朋友在生活中找今天的生字，都找到了嗎？來(lái)，給大家展示展示。學(xué)生在組內(nèi)交流各類(lèi)商標(biāo)上找到的字，并動(dòng)手把它貼在“瞧，我認(rèn)的字學(xué)習(xí)園地中。三、表情朗讀，讀文感悟生活中處處都有知識(shí)，只要小朋友用心去發(fā)現(xiàn)，就能學(xué)會(huì)許多知識(shí)！、標(biāo)注小節(jié)，自由感情讀。如今還是讓我們學(xué)習(xí)課文里的知識(shí)吧！這回，老師請(qǐng)小朋友一邊讀課文，一邊標(biāo)注小節(jié)，然后選出自己喜歡的小節(jié)大聲地讀一讀，假如說(shuō)，能從課文里找出相配的圖，一邊欣賞一邊讀就更好了！學(xué)生大聲朗讀，并動(dòng)手標(biāo)注小節(jié)。、根據(jù)愛(ài)好，選擇小節(jié)欣賞讀。、利用插圖，交流朗讀收獲。指名讀各自喜歡的小節(jié)，并

5、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。讓學(xué)生初步知道從觀察月亮、太陽(yáng)、蜻蜒、大雁、降雨可以理解許多關(guān)于自然的科學(xué)。、全班齊讀，鼓勵(lì)背誦。剛剛幾位小朋友不光讀得好，說(shuō)得也不錯(cuò)，老師相信，其他小朋友也一定能讀好！請(qǐng)全班小朋友來(lái)讀一讀課文！鼓勵(lì)試著背誦課文。四、指導(dǎo)寫(xiě)字，展示交流、出示“北、南、江、湖、秋幾個(gè)字，觀察字形。、學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)應(yīng)注意的筆畫(huà)，師范寫(xiě)。、描紅，再臨寫(xiě)兩個(gè)，展示評(píng)議。五、鼓勵(lì)積累，豐富知識(shí)今天的收獲真不少！課后，請(qǐng)每個(gè)小朋友從自己的課外書(shū)里找找自己喜歡的諺語(yǔ)，咱們來(lái)一個(gè)諺語(yǔ)大賽，比一比誰(shuí)讀的書(shū)多！【評(píng)析】?識(shí)字?是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版一年級(jí)下冊(cè)第八單元的識(shí)字課。本課由五句諺語(yǔ)組成，韻味

6、十足，不僅形象地介紹了一些簡(jiǎn)單的天文和氣候，還讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了諺語(yǔ)這一中華民族古老而質(zhì)樸的藝術(shù)形式，從而引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)和積累諺語(yǔ)，豐富自己的知識(shí)。識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的根底，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?在第一學(xué)段識(shí)字目的中明確提出了“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，充分利用兒童的生活經(jīng)歷，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。一、多樣游戲，激發(fā)興趣，玩中識(shí)字人教版實(shí)驗(yàn)教材的識(shí)字部分表達(dá)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖，使兒童在喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字。課堂上創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，讓學(xué)生進(jìn)入“游戲樂(lè)園，在輕松、有趣的玩耍氣氛中記住漢字?！百?zèng)送花環(huán)興趣出現(xiàn)生字，

7、充分吸引了學(xué)生 ，“水果拼盤(pán)的分享激起了識(shí)記生字的欲望，多種形式的比賽讀又把學(xué)生的情緒充分調(diào)動(dòng)。這種輕松愉悅的“游戲課，真正讓學(xué)生體驗(yàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中玩。二、教給方法，合作探究，自主發(fā)現(xiàn)課堂是學(xué)生認(rèn)字識(shí)字的主渠道，識(shí)字教學(xué)應(yīng)通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生真正掌握認(rèn)字識(shí)字的方法，培養(yǎng)識(shí)字才能。初讀課文時(shí)以借助拼音等方式學(xué)生自己解決生字的困難，再自由選擇愿意識(shí)記的字、自由選擇不同的方法來(lái)記住字形，并在小組內(nèi)交流帶有這些生字的商標(biāo)，鼓勵(lì)把商標(biāo)上的字貼到“瞧，我認(rèn)的字學(xué)習(xí)園地中，在合作學(xué)習(xí)中自主識(shí)字，享受自主發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。三、尊重個(gè)性，讀寫(xiě)穩(wěn)固，促進(jìn)積累小學(xué)生記憶的特點(diǎn)是無(wú)意識(shí)記強(qiáng)于有意識(shí)記，記得快，忘得也快，所以要充分利用課文的語(yǔ)言環(huán)境。文中諺語(yǔ)形式的語(yǔ)句富有韻律，學(xué)生選擇喜歡的小節(jié)