蘇教版七年級語文下冊《黔之驢》學(xué)案

1、.蘇教版七年級語文下冊?黔之驢?學(xué)案內(nèi)容預(yù)覽：?黔之驢?教學(xué)案一、學(xué)習(xí)目的：1、掌握本文有關(guān)文言字詞的用法，能口譯全文。2、分析驢、虎兩個寓言形象的特點，學(xué)習(xí)細(xì)致逼真的心理、動作描寫。3、引導(dǎo)學(xué)生理解本文的寓意。二、課前預(yù)習(xí)1、注音黔 船載 龐然 慭慭然 駭 遁 噬 狎 跳踉 大? 2、三、教學(xué)過程黔無驢，有好事者船載以入。至那么無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻嬛?，“技止此耳！因跳踉大?，斷

2、其喉，盡其肉，乃去。4、總結(jié)課文內(nèi)容四、當(dāng)堂反響點擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組一、給以下加點字注音。黔無驢 好事者 龐然大物 遠(yuǎn)遁 窺之 稍近益狎 跳踉 以為且噬己也 二、解釋以下詞語中加點字的意義。龐然大物 憖憖然 他日 虎大駭 益習(xí)其聲 驢不勝怒 計之曰 技止此耳 三、填空。1.?黔之驢?選自 ，作者_(dá) ，字 _ ，_代文學(xué)家。黔，地名。2.古代散文，簡稱古文，是和_相對的文體。唐朝_ _、_等人提倡古文運動，在文學(xué)史上形成了以_、_、_、_、_、_、_、_為代表的“唐宋八大家。四、認(rèn)真閱讀全文，完成文后各題。黔無驢，有好事者船載以入。至那么無可用。放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之

3、。稍出近之， 憖憖然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳!因跳踉大?，斷其喉，盡其肉；乃去。1.解釋以下加點詞語在文中的意思。 蔽林間窺之 遠(yuǎn)遁 以為且噬己也 蹄之 2.翻譯以下句子?；⒁娭瑢櫲淮笪镆?，以為神。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉；乃去。3.寫出出自這個故事的兩個成語。4把第二分為三層并概括出各層大意。5仔細(xì)閱讀課文，注意文中是怎樣表現(xiàn)虎的心理變化的，寫出說明虎的心理的詞語。6.這個寓言故事說明什么道理 。五

4、、拓展薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止。餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。12、解釋以下帶點的字、詞。未窮青之技秦青弗止自謂盡之乃謝求反于：薛譚學(xué)謳于秦青餞于郊衢之：未窮青之枝自謂盡之13、找出下面句中的通假字，并解釋。薛譚乃謝求反14、在下面的括號內(nèi)，補出句子的省略成分遂辭 歸 餞 于郊衢 撫節(jié)悲歌 薛譚乃謝 求反15、填空。請結(jié)合短文內(nèi)容，解釋題目：薛譚為什么“乃謝求反，終身不言歸？這那么寓言告訴我們什么道理？初一學(xué)習(xí)小組 精品資料 免費奉送！參考答案自主積累：一、qián hào

5、pang dùn ku xiá liàng shì二、宏大的樣子 小心慎重 另外 害怕 漸漸 忍受 考慮 本領(lǐng)三、?柳河?xùn)|集?柳宗元 子厚 唐 四川 貴州駢文 韓愈 柳宗元 歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石 曾鞏才能訓(xùn)練：四、偷看 逃走 咬 用腳踢老虎見了它，是宏大的樣子，把它當(dāng)作神奇的東西了?；⒂譂u漸靠近驢子，進(jìn)一步戲弄它，碰闖、依靠、沖撞、冒犯它 驢禁不住發(fā)起怒來，用蹄子踢老虎。于是跳起來大聲吼著，咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才分開。龐然大物 黔驢技窮一層：“他日至“終不敢搏，寫虎對驢“鳴的反響；二層：“稍近至“技止此耳，寫虎進(jìn)一步大膽試探，激怒驢使出“蹄之的絕招，終于識破驢的真相；三層：“因跳踉至“乃去，寫虎吃掉驢，得勝而去。以為神 莫相知 以為且噬己也 覺無異能者 終不敢搏 技止此耳貌似強大的東西缺乏畏懼，只要敢于斗爭。擅長斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它。開放拓展：五、1 A 2 A3 偷偷地進(jìn)學(xué)校去聽學(xué)生讀書 這孩子對讀書如此入迷，為什么不何不就讓他去讀書呢？4 勤奮好學(xué) 孝敬父母。12、窮：盡，這里是完全學(xué)會的意思。弗止：不挽留。謂：認(rèn)為，以為。謝：謝罪，抱歉。向，跟著；在。的；代技藝。13、“反通“返，歸，回去。14、青，或秦青薛譚秦青于秦青15、