五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課_其它課程_小學(xué)教育_教育專區(qū)

1、科學(xué)課科學(xué)課五年級(jí)五年級(jí) 下冊(cè)下冊(cè)沉和浮沉和浮n橡皮泥在水中的沉浮橡皮泥在水中的沉浮n下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎n馬鈴薯在液體中的沉浮馬鈴薯在液體中的沉浮橡皮泥在水中的沉浮橡皮泥在水中的沉浮n有的物體在水中沉的，有的物體在水中有的物體在水中沉的，有的物體在水中浮的。我們能想辦法改變它們的沉浮么？浮的。我們能想辦法改變它們的沉浮么？橡皮泥在水中的沉浮橡皮泥在水中的沉浮n觀察橡皮泥的沉浮觀察橡皮泥的沉浮n把一塊橡皮泥放入水里，觀察它的沉浮。把一塊橡皮泥放入水里，觀察它的沉浮。n把一塊橡皮泥做成各種不同的實(shí)心形狀，放入水中，把一塊橡皮泥做成各種不同的實(shí)心形狀，放入水中，觀察

2、它的沉浮。觀察它的沉浮。橡皮泥在水中的沉浮橡皮泥在水中的沉浮n讓橡皮泥浮在水上面讓橡皮泥浮在水上面 試試看，改變橡皮泥的試試看，改變橡皮泥的形狀，讓它浮在水面上。形狀，讓它浮在水面上。 同一塊橡皮泥，做成不同一塊橡皮泥，做成不同的形狀，有的沉入水同的形狀，有的沉入水中，有的浮在水面上，中，有的浮在水面上，這是什么原因呢？這是什么原因呢？橡皮泥在水中的沉浮橡皮泥在水中的沉浮n比較橡皮泥排開(kāi)的水量比較橡皮泥排開(kāi)的水量n把一塊橡皮泥做成不同的形狀，雖然他的輕重沒(méi)有把一塊橡皮泥做成不同的形狀，雖然他的輕重沒(méi)有變，但他在水中的沉浮可能發(fā)生改變。是什么發(fā)生變，但他在水中的沉浮可能發(fā)生改變。是什么發(fā)生了變化

3、呢？我們來(lái)測(cè)量不同形狀的橡皮泥在水中排了變化呢？我們來(lái)測(cè)量不同形狀的橡皮泥在水中排開(kāi)的水量是否發(fā)生了變化。開(kāi)的水量是否發(fā)生了變化。橡皮泥在水中的沉浮橡皮泥在水中的沉浮n取一個(gè)量杯，在量杯里倒入取一個(gè)量杯，在量杯里倒入200毫升的水，把橡皮泥做成實(shí)心毫升的水，把橡皮泥做成實(shí)心團(tuán)，放入量杯中，觀察它排開(kāi)的水量，做好記錄。再把橡皮團(tuán)，放入量杯中，觀察它排開(kāi)的水量，做好記錄。再把橡皮泥做成能浮在水面的各種形狀，觀察它們排開(kāi)的水量，也記泥做成能浮在水面的各種形狀，觀察它們排開(kāi)的水量，也記錄在表格中。錄在表格中。200能浮的形狀（能浮的形狀（3）200能浮的形狀（能浮的形狀（2）200能浮的形狀（能浮的形

4、狀（1） 200沉的形狀沉的形狀200實(shí)心團(tuán)實(shí)心團(tuán)沉浮狀況沉浮狀況排開(kāi)的水量排開(kāi)的水量 （毫升）（毫升）放入后水面刻放入后水面刻度度量杯里的水量量杯里的水量 （ 毫升）橡皮泥的形狀橡皮泥的形狀下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎n浮在水面上的物體會(huì)受到水的浮力作用，沉浮在水面上的物體會(huì)受到水的浮力作用，沉入水中的物體會(huì)受到水的浮力作用嗎？入水中的物體會(huì)受到水的浮力作用嗎？下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎n下沉的物體是否受到水的浮力下沉的物體是否受到水的浮力n 生活中，我們會(huì)遇到這樣的情況：從井中提水時(shí)，生活中，我們會(huì)遇到這樣的情況：從井中提水時(shí)，同樣是盛滿水

5、的桶，離開(kāi)水面后要比在水中感覺(jué)重同樣是盛滿水的桶，離開(kāi)水面后要比在水中感覺(jué)重很多，這是什么原因呢？是不是水桶在水中也受到很多，這是什么原因呢？是不是水桶在水中也受到了水的浮力？了水的浮力？n 我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證研究的問(wèn)題研究的問(wèn)題實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法所需器材所需器材實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎n下沉的物體受到水的浮力的大小下沉的物體受到水的浮力的大小n 下沉的物體在水中受到的浮力大小會(huì)變化么？下沉的物體在水中受到的浮力大小會(huì)變化么？排開(kāi)的水量排開(kāi)的水量浮力大小浮力大小在水中的重力在水中的重力在空氣中的重力在空氣中的重力全部浸

6、入水中全部浸入水中大部分浸入水中大部分浸入水中小部分浸入水中小部分浸入水中 下沉的物體受到水的浮力的大小下沉的物體受到水的浮力的大小下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎下沉物體受到的浮力大小，與什么因素有關(guān)呢？下沉物體受到的浮力大小，與什么因素有關(guān)呢？大小不同的同一種石塊，完全浸入水中，它們受到的浮力大小有不同嗎？大小不同的同一種石塊，完全浸入水中，它們受到的浮力大小有不同嗎？排開(kāi)的水量排開(kāi)的水量浮力大小浮力大小在水中的重力在水中的重力在空氣中的重力在空氣中的重力大石塊大石塊中石塊中石塊小石塊小石塊下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎n石塊受到的浮石塊受到的浮力

7、大小，與什力大小，與什么因素有關(guān)？么因素有關(guān)？為什么把石塊為什么把石塊放入水中，它放入水中，它就下沉了？就下沉了？馬鈴薯在液體中的沉浮馬鈴薯在液體中的沉浮n見(jiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎？同一個(gè)物體放見(jiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎？同一個(gè)物體放在不同的液體中，有的浮，有的沉，在不同的液體中，有的浮，有的沉，這個(gè)是為什么呢？物體的沉和浮還這個(gè)是為什么呢？物體的沉和浮還和什么因素有關(guān)呢？和什么因素有關(guān)呢？馬鈴薯在液體中的沉浮馬鈴薯在液體中的沉浮n把馬鈴薯分別放入兩杯液體中，觀察它把馬鈴薯分別放入兩杯液體中，觀察它的沉浮狀況。的沉浮狀況。馬鈴薯在液體中的沉浮馬鈴薯在液體中的沉浮n調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來(lái)的液體調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起

8、來(lái)的液體n是不是液體里只要溶解了其它物質(zhì)，馬鈴薯就一定能浮起來(lái)？是不是液體里只要溶解了其它物質(zhì)，馬鈴薯就一定能浮起來(lái)？我們來(lái)調(diào)制一杯能使馬鈴薯浮起來(lái)的液體。我們來(lái)調(diào)制一杯能使馬鈴薯浮起來(lái)的液體。100毫升毫升100毫升毫升100毫升毫升100毫升毫升沉浮情況沉浮情況水的量水的量食鹽的量食鹽的量 熱熱n空氣的熱脹冷縮空氣的熱脹冷縮n金屬熱脹冷縮嗎金屬熱脹冷縮嗎空氣的熱脹冷縮空氣的熱脹冷縮n水和許多液體，都有熱脹冷縮的性水和許多液體，都有熱脹冷縮的性質(zhì)，空氣是否會(huì)熱脹冷縮呢？如果質(zhì)，空氣是否會(huì)熱脹冷縮呢？如果會(huì)熱脹冷縮，我們能試著解釋這種會(huì)熱脹冷縮，我們能試著解釋這種現(xiàn)象嗎？現(xiàn)象嗎？空氣的熱脹冷縮

9、空氣的熱脹冷縮n觀察空氣是否熱脹冷縮觀察空氣是否熱脹冷縮n把空氣裝在瓶子里，使瓶子內(nèi)的空氣受把空氣裝在瓶子里，使瓶子內(nèi)的空氣受熱或受冷。只要觀察瓶?jī)?nèi)空氣的體積變熱或受冷。只要觀察瓶?jī)?nèi)空氣的體積變化，我們就知道空氣是否熱脹冷縮了?；?，我們就知道空氣是否熱脹冷縮了。 n 可是，空氣是看不見(jiàn)的，我們?cè)趺粗墒?，空氣是看不?jiàn)的，我們?cè)趺粗浪捏w積有沒(méi)有變化呢？道它的體積有沒(méi)有變化呢？空氣的熱脹冷縮空氣的熱脹冷縮n我們能想出一些觀察的辦法來(lái)嗎？我們能想出一些觀察的辦法來(lái)嗎？空氣的熱脹冷縮空氣的熱脹冷縮熱水熱水常溫下的水常溫下的水冰水冰水n與空氣相比，空氣的熱脹冷縮有什么特別的地方？與空氣相比，空氣的熱

10、脹冷縮有什么特別的地方？金屬熱脹冷縮嗎金屬熱脹冷縮嗎n水，空氣等一些液體和氣體，都水，空氣等一些液體和氣體，都有熱脹冷縮的性質(zhì)，固體是否熱有熱脹冷縮的性質(zhì)，固體是否熱脹冷縮呢？脹冷縮呢？n我們找一些經(jīng)書(shū)材料觀察一下吧？我們找一些經(jīng)書(shū)材料觀察一下吧？金屬熱脹冷縮嗎金屬熱脹冷縮嗎n觀察同球的熱脹冷縮觀察同球的熱脹冷縮用酒精燈加熱銅球用酒精燈加熱銅球通過(guò)銅環(huán)的同球通過(guò)銅環(huán)的同球金屬熱脹冷縮嗎金屬熱脹冷縮嗎加熱后的銅球不加熱后的銅球不能通過(guò)銅環(huán)了能通過(guò)銅環(huán)了銅球冷卻后，又能通銅球冷卻后，又能通過(guò)銅環(huán)了過(guò)銅環(huán)了 將銅球放入水將銅球放入水中冷卻中冷卻金屬熱脹冷縮嗎金屬熱脹冷縮嗎n觀察鋼鐵的熱脹冷縮觀察鋼鐵

11、的熱脹冷縮金屬熱脹冷縮嗎金屬熱脹冷縮嗎n金屬熱脹冷縮金屬熱脹冷縮n我們用銅球，鋼條作了這些實(shí)驗(yàn)，可以我們用銅球，鋼條作了這些實(shí)驗(yàn)，可以肯定地說(shuō)肯定地說(shuō)“金屬受熱時(shí)會(huì)膨脹金屬受熱時(shí)會(huì)膨脹”嗎？嗎？n我們根據(jù)自己所掌握的證據(jù)可以做出怎我們根據(jù)自己所掌握的證據(jù)可以做出怎樣的結(jié)論？樣的結(jié)論？地球的運(yùn)動(dòng)地球的運(yùn)動(dòng)n晝夜交替現(xiàn)象晝夜交替現(xiàn)象n誰(shuí)先迎來(lái)黎明誰(shuí)先迎來(lái)黎明n為什么一年有四季為什么一年有四季晝夜交替現(xiàn)象晝夜交替現(xiàn)象n太陽(yáng)東升，白天來(lái)到；太陽(yáng)西落，夜幕太陽(yáng)東升，白天來(lái)到；太陽(yáng)西落，夜幕降臨。第二天太陽(yáng)又從東方升起來(lái)，白降臨。第二天太陽(yáng)又從東方升起來(lái)，白晝又來(lái)臨了。晝和夜就這樣不停晝又來(lái)臨了。晝和夜就

12、這樣不停地交替出現(xiàn)。地交替出現(xiàn)。n地球上的晝夜現(xiàn)象為什么會(huì)不斷交替出地球上的晝夜現(xiàn)象為什么會(huì)不斷交替出現(xiàn)呢？地球，太陽(yáng)在怎樣運(yùn)動(dòng)時(shí)才會(huì)導(dǎo)現(xiàn)呢？地球，太陽(yáng)在怎樣運(yùn)動(dòng)時(shí)才會(huì)導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生呢？致這種現(xiàn)象發(fā)生呢？晝夜交替現(xiàn)象晝夜交替現(xiàn)象n晝夜交替的假說(shuō)晝夜交替的假說(shuō)n說(shuō)說(shuō)我們的觀點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)我們的觀點(diǎn)。n1.地球不動(dòng)地球不動(dòng),太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)n2.太陽(yáng)不動(dòng)太陽(yáng)不動(dòng),地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)n3.地球自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)n4.地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn),同時(shí)地球自轉(zhuǎn)同時(shí)地球自轉(zhuǎn)n哪一種觀點(diǎn)是正確的哪一種觀點(diǎn)是正確的?n我們?cè)鯓硬拍苤滥囊环N觀點(diǎn)是正確的我們?cè)鯓硬拍苤滥囊环N觀點(diǎn)是正確的?晝夜交替

13、現(xiàn)象晝夜交替現(xiàn)象n晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)n讓我們來(lái)模擬表現(xiàn)地球上的晝夜交替現(xiàn)讓我們來(lái)模擬表現(xiàn)地球上的晝夜交替現(xiàn)象象,檢驗(yàn)我們的假說(shuō)是否成立檢驗(yàn)我們的假說(shuō)是否成立.晝夜交替現(xiàn)象晝夜交替現(xiàn)象有多少可能的解釋有多少可能的解釋模擬實(shí)驗(yàn)的方法有多少種模擬實(shí)驗(yàn)的方法有多少種?對(duì)于晝夜交替現(xiàn)象的解釋對(duì)于晝夜交替現(xiàn)象的解釋,有多少種可能呢有多少種可能呢?在沒(méi)有新的證據(jù)前在沒(méi)有新的證據(jù)前,前面那些有關(guān)晝夜交替前面那些有關(guān)晝夜交替現(xiàn)象的假說(shuō)暫時(shí)是否正確的？現(xiàn)象的假說(shuō)暫時(shí)是否正確的？從這些解釋中，我們又都能發(fā)現(xiàn)什么嗎？從這些解釋中，我們又都能發(fā)現(xiàn)什么嗎？晝夜交替現(xiàn)象晝夜交替現(xiàn)象n把我們的所有解

14、把我們的所有解釋都用圖畫(huà)出來(lái)，釋都用圖畫(huà)出來(lái)，張貼在墻上，然張貼在墻上，然后去找地球運(yùn)動(dòng)后去找地球運(yùn)動(dòng)的新證據(jù)，再對(duì)的新證據(jù)，再對(duì)這些解釋進(jìn)行排這些解釋進(jìn)行排除或修正，直到除或修正，直到形成最終的解釋形成最終的解釋誰(shuí)先迎來(lái)黎明誰(shuí)先迎來(lái)黎明n既然地球在自轉(zhuǎn)，那么地球上不同的地既然地球在自轉(zhuǎn)，那么地球上不同的地區(qū)，每天迎來(lái)黎明的時(shí)間先后會(huì)一樣么？區(qū)，每天迎來(lái)黎明的時(shí)間先后會(huì)一樣么？比如我國(guó)的北京和烏魯木齊，誰(shuí)先迎來(lái)比如我國(guó)的北京和烏魯木齊，誰(shuí)先迎來(lái)黎明呢？黎明呢？誰(shuí)先迎來(lái)黎明誰(shuí)先迎來(lái)黎明n模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)M實(shí)驗(yàn)n我們來(lái)做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。小組的同學(xué)手拉手面朝外我們來(lái)做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。小組的同學(xué)手拉手面朝外圍成

15、一個(gè)圓圈模擬圍成一個(gè)圓圈模擬“地球地球”，其中一個(gè)同學(xué)身上貼，其中一個(gè)同學(xué)身上貼上寫(xiě)有上寫(xiě)有“北京北京”和和“東東”的紙片，代表的紙片，代表“北京北京”；在他右手邊的一個(gè)同學(xué)身上貼上在他右手邊的一個(gè)同學(xué)身上貼上“烏魯木齊烏魯木齊”和和“西西”的紙片，代表的紙片，代表“烏魯木齊烏魯木齊”；再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)；再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)站在圈外舉一個(gè)紅色紙片，代表站在圈外舉一個(gè)紅色紙片，代表“太陽(yáng)太陽(yáng)”。大家按。大家按照由西向東的方向慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，看看照由西向東的方向慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，看看“北京北京”和和“烏烏魯木齊魯木齊”誰(shuí)會(huì)先見(jiàn)到誰(shuí)會(huì)先見(jiàn)到“太陽(yáng)太陽(yáng)”。然后大家再按照由。然后大家再按照由東向西的方向東向西的方向誰(shuí)先迎來(lái)黎明誰(shuí)

16、先迎來(lái)黎明n確認(rèn)地球自轉(zhuǎn)的方向要知道確認(rèn)地球自轉(zhuǎn)的方向要知道n地球自轉(zhuǎn)的方向不同，人們迎來(lái)黎明的地球自轉(zhuǎn)的方向不同，人們迎來(lái)黎明的時(shí)間先后就不同。地球的自轉(zhuǎn)方向到底時(shí)間先后就不同。地球的自轉(zhuǎn)方向到底是怎樣的？是怎樣的？為什么一年有四季為什么一年有四季n四季交替，年年循環(huán)，這是我們都熟悉的現(xiàn)象，四四季交替，年年循環(huán)，這是我們都熟悉的現(xiàn)象，四季是怎么形成的呢？季是怎么形成的呢？n模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)M實(shí)驗(yàn)n我國(guó)古代人們是這樣研究四季的。我國(guó)古代人們是這樣研究四季的。n我們來(lái)模擬古人的做法，在四個(gè)地球儀中間放一盞我們來(lái)模擬古人的做法，在四個(gè)地球儀中間放一盞燈當(dāng)作太陽(yáng)，在公轉(zhuǎn)軌道上確定燈當(dāng)作太陽(yáng)，在公轉(zhuǎn)軌道上確定A，B，C，D四個(gè)方四個(gè)方位，調(diào)整地軸傾斜指向北方，在北半球同一地點(diǎn)上位，調(diào)整地軸傾斜指向北方，在北半球同一地點(diǎn)上都立一根標(biāo)桿，標(biāo)桿正對(duì)太陽(yáng)（正午時(shí)間），觀察都立一根標(biāo)桿，標(biāo)桿正對(duì)太陽(yáng)（正午時(shí)間），觀察地球儀上標(biāo)桿的影長(zhǎng)。地球儀上標(biāo)桿的影長(zhǎng)。為什么一年有四季為什么一年有四季n我們是否能夠看到古人研究的結(jié)果？能根據(jù)我