數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展總結

1、數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展總結常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展 , 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。三、做好課后輔導工作，注意分層教學。課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求， 對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導， 要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心， 從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化， 就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣

2、自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。四、結合基礎知識，加強各種能力和良好習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時， 也發(fā)展他們的智力， 培養(yǎng)他們的判斷、推理能力。例如：教學乘法口訣時，先引導學生觀察找規(guī)律，再小組討論，最后小組匯報得出結論。 由于二年級的學生太小了，自控能力比較差。 所以導致教學工作有一定的難度， 但我一定會努力認真的總結、反思，虛心求教，不斷學習，提高自己。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。 我將本著 “勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作

3、獨家原創(chuàng)1 / 3數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展總結1 、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理 ; 創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習 ; 在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法 ; 以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動， 鼓勵學生主動參與、 主動探索、主動思考、主動操作、

4、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。 在進行計算能力訓練時， 我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有 ?先算什么 ?再算什么 ?能否簡算 ?”計算過程中要求學生做到一步一回頭， 進行自覺檢驗。 如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨” 這種意識，久而久

5、之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)2 / 3學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教的二年級有幾個差生，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。 針對這種情況， 在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會， 讓他們到黑板上做題， 給他們自我表現(xiàn)的機會， 同時對他們在學習中的點滴進步， 我都給以表揚和鼓勵，充分利用敢說卡和會說卡使他們逐步樹立起學習的信心。 這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。3 、積極

6、參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。 我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓 , 還牢牢抓住每次出去學習的機會， 認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導， 然后慢慢的成長 ! 不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，