六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、雙碧小學(xué)六年級數(shù)學(xué)2015年上期教學(xué)計(jì)劃陳楚用1、 基本情況分析：本班學(xué)生基本情況如下：本班共有學(xué)生71人，其中男生39人，女生32人，學(xué)生好動、調(diào)皮，從上學(xué)期期末檢測成績看，本班學(xué)生優(yōu)秀生少，學(xué)生多。通過一學(xué)期的努力學(xué)生上課紀(jì)律、各方面都有了轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，下學(xué)期重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識、計(jì)算、運(yùn)用能力等教學(xué)的同時，加強(qiáng)學(xué)生思想教育和養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)以及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。2、 教材分析：在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）和比例三個單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)

2、的簡單實(shí)際問題是加強(qiáng)問題解決教學(xué)的重要方面之一。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐、比例等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、分析問題和解決問題的能力。在數(shù)學(xué)思想方法方面，教材除了結(jié)合負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、整理和復(fù)習(xí)等知識，讓學(xué)生體

3、會、理解和掌握歸納法、類比法、符號思想、分類思想、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)思想等思想方法外，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，理解和掌握模型思想、歸納法、演繹推理思想，體會運(yùn)用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性，發(fā)展學(xué)生的四能。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了六個綜合與實(shí)踐主題活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)

4、的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：1了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。2能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。3認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。4理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例（尺）知識解決比較簡單

5、的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計(jì)另一個量的值。5會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小6. 經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。7. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。8. 通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9. 體會解決問題的

6、多樣性及運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的能力。10. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。4、 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、整理和復(fù)習(xí)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、解題問題策略的靈活運(yùn)用。5、 教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具1、 圓柱、圓錐模型。2、 圓柱、圓錐ppt課件。六、教學(xué)措施、方法：1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的

7、教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。2、 在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。3、 在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能4、 練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。5、 增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生

8、活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。七、優(yōu)等生、學(xué)困生輔導(dǎo)措施：優(yōu)生：為了使我班的優(yōu)秀生更加優(yōu)秀，帶動起全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，在統(tǒng)測中考出好的成績制定以下輔導(dǎo)措施：1、 充分發(fā)揮優(yōu)生的自主性，激發(fā)優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給他們，要注重教給學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們主動獲取知識，形成能力。2、 重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。3、 為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒，要加強(qiáng)對優(yōu)生的思想教育，做好優(yōu)生的思想工作，及時了解他們的思想和情況及時表揚(yáng)和批評。4、 對優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導(dǎo)。5、 注重優(yōu)

9、生的弱科，了解分析成績差、落后的原因，采取措施，進(jìn)行輔導(dǎo)，防止偏科。6、加強(qiáng)競爭意識，增強(qiáng)優(yōu)秀生的自信心、上進(jìn)心學(xué)困生：基礎(chǔ)知識差較差，對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不高。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。2、對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心3、重視與家庭的聯(lián)系。優(yōu)生名單：谷詠暝陳佳玲黃艾民廖麗瓊陳敏后進(jìn)生名單：劉錯葉鑫羅志杰何宇航劉志超鄭婷鄧佳杰七、教學(xué)進(jìn)度表：（見附頁）六年級教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時第一周333.7負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）5第二周3.10-3.14百分?jǐn)?shù)（二）、生活與百分?jǐn)?shù)2第三周3.17-3.21圓柱6第四周3.24-3.28圓錐、整理和復(fù)習(xí)3第五周3.31-4.4比例的意義和基本性質(zhì)4第六周4.7-4.11正比例和反比例4第七周4.14-4.18比例的應(yīng)用5第八周4.21-4.25整理和復(fù)習(xí)、自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)、數(shù)學(xué)廣角5第九周