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1、高品質(zhì)文檔2022年幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃 一、努力提高老師自身素養(yǎng) (一)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀(guān),并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。 (二)堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng),并溝通心得。 (三)每周一召開(kāi)園教職工會(huì)議,準(zhǔn)時(shí)溝通并解決問(wèn)題。 (四)做好幼兒觀(guān)看記錄。 我們將時(shí)常細(xì)心觀(guān)看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形,了解每位幼兒的進(jìn)展程度、愛(ài)好、需要及行為類(lèi)型,注意收集資料,時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機(jī)會(huì)。 二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo): 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營(yíng)造一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有平安感,培育幼兒的責(zé)任感。 3、關(guān)心幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)潔的平安防衛(wèi)常識(shí),加強(qiáng)幼兒的
2、自我愛(ài)護(hù)意識(shí),把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。 4、關(guān)心家長(zhǎng)具備正確的兒童觀(guān)、訓(xùn)練觀(guān)、學(xué)問(wèn)觀(guān),明確幼兒期訓(xùn)練重心是共性力量的培育,使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng),形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。 三、幼兒重點(diǎn)力量的培育 (一)培育幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。 尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,競(jìng)賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)心老師收發(fā)圖書(shū),整理玩具柜,給花草樹(shù)木澆水等。 (二)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、培育幼兒要
3、有較強(qiáng)的時(shí)間觀(guān)念。 2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并敘述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)力量,同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的溝通。 (三)開(kāi)展識(shí)字活動(dòng),培育幼兒早期閱讀的力量 1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到學(xué)問(wèn)。 2、以嬉戲的形式識(shí)字,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué),通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等,體現(xiàn)口 頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng),以熟帶生,使幼兒很快把握。 (四)培育幼兒的社會(huì)交往力量。通過(guò)交換玩具,共享閱歷,合作嬉戲,共同完成一件事情,建立伴侶欄,開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,關(guān)心幼兒進(jìn)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。懂得輪番和共享等方面的力量。 (五)培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好,體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感,并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是:不斷培育幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的愛(ài)好,促進(jìn)幼兒的健康。 (六)培育幼兒的留意力:培育幼兒用心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng),詳細(xì)措施: 1、劃分清晰班級(jí)活動(dòng)區(qū),使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散,能使其相對(duì)集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。 2、預(yù)備充分、好玩的材料吸
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