最新部編版五年級(jí)語文下冊課件（精品）習(xí)作：他______了（課件）

1、習(xí)作：他習(xí)作：他 了了習(xí)作要求習(xí)作要求 生活中，誰生活中，誰陶醉陶醉、生氣、傷心、興奮、生氣、傷心、興奮的樣子讓你印象深刻？把題目補(bǔ)充完整，如的樣子讓你印象深刻？把題目補(bǔ)充完整，如“他他陶醉陶醉了了”“”“他生氣了他生氣了”。回想一下，當(dāng)時(shí)回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了發(fā)生了什么事什么事？事情的？事情的前因后果前因后果是什么？把這件事寫下是什么？把這件事寫下來，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的來，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)表現(xiàn)寫具體，寫具體，反映反映出出他的他的內(nèi)心內(nèi)心。 他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧に难劬﹂W著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅，嘴里不停地說動(dòng)而漲得通紅，嘴里不停地說: :“太美了！太美了！真

2、是太美了！真是太美了！”他根本沒聽見周圍喧鬧的聲他根本沒聽見周圍喧鬧的聲音，整個(gè)世界對他來說好像都消失了。一個(gè)音，整個(gè)世界對他來說好像都消失了。一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，他癡癡地站小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，他癡癡地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這座雕像在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這座雕像片段展示片段展示描寫人物描寫人物面部表情面部表情語言語氣語言語氣舉動(dòng)舉動(dòng)習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)寫好人物形象寫好人物形象 外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等人物形象突出、鮮明人物形象突出、鮮明 抓住人物的特點(diǎn)抓住人物的特點(diǎn) 人物的年齡、外貌、語言、動(dòng)作、興人物的年齡、外貌、語言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、

3、生活習(xí)慣等趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等 選用典型事例選用典型事例 最能表現(xiàn)人物的思想、性格和文章的最能表現(xiàn)人物的思想、性格和文章的中心思想中心思想 運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫 對能充分表現(xiàn)文章中心思想的細(xì)小環(huán)對能充分表現(xiàn)文章中心思想的細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫節(jié)作具體、細(xì)致的描寫 示例：示例：田老師生氣時(shí)不罵人，聲音也不大，田老師生氣時(shí)不罵人，聲音也不大，只是不再那么溫柔。她的臉由于生氣有點(diǎn)發(fā)白，只是不再那么溫柔。她的臉由于生氣有點(diǎn)發(fā)白，又帶點(diǎn)紅。她的眼睛瞪得溜圓，散發(fā)出來的寒光又帶點(diǎn)紅。她的眼睛瞪得溜圓，散發(fā)出來的寒光讓我們冷不丁地打了個(gè)寒戰(zhàn)。她雖然沒有怒罵我讓我們冷不丁地打了個(gè)寒戰(zhàn)。她雖然沒有怒罵我

4、們，也沒有實(shí)質(zhì)性地懲罰我們，但她的臉上沒有們，也沒有實(shí)質(zhì)性地懲罰我們，但她的臉上沒有了平日的微笑，那嚴(yán)肅的神情已經(jīng)讓我們覺得自了平日的微笑，那嚴(yán)肅的神情已經(jīng)讓我們覺得自己受到了很嚴(yán)厲的懲罰。己受到了很嚴(yán)厲的懲罰。寫作示例：寫作示例： 點(diǎn)評：點(diǎn)評：這個(gè)片段從這個(gè)片段從聲音聲音、臉色臉色、眼睛眼睛、神情神情等方面具體描寫田老師生等方面具體描寫田老師生氣時(shí)的樣子，讓人印象深刻，我們的氣時(shí)的樣子，讓人印象深刻，我們的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)不怒而威不怒而威的女老的女老師的形象。師的形象。范文點(diǎn)評范文點(diǎn)評他生氣了他生氣了 放學(xué)了，我拿著數(shù)學(xué)考卷蹦蹦放學(xué)了，我拿著數(shù)學(xué)考卷蹦蹦跳跳地回家去，一路

5、上別提多高興跳跳地回家去，一路上別提多高興了！這次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我終于以了！這次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我終于以9898分分爭得了全班第一名。以前啊，一直爭得了全班第一名。以前啊，一直是七八名，最近在爸爸的幫助下有是七八名，最近在爸爸的幫助下有了很大進(jìn)步，我怎會(huì)不高興呢？了很大進(jìn)步，我怎會(huì)不高興呢？寫寫“我我”的的“喜喜”，與下文爸爸與下文爸爸的的“生氣生氣”形成鮮明的形成鮮明的對照。對照。 一進(jìn)家門，我就大聲喊：一進(jìn)家門，我就大聲喊：“爸爸爸爸媽媽媽媽我數(shù)學(xué)考第一名啦！我數(shù)學(xué)考第一名啦！”媽媽正在廚房媽媽正在廚房炒菜，我三步并作兩步地跑進(jìn)廚房，喜滋滋炒菜，我三步并作兩步地跑進(jìn)廚房，喜滋滋地把考卷遞地把考卷遞到

6、媽媽面前。這時(shí)，爸爸走進(jìn)來到媽媽面前。這時(shí)，爸爸走進(jìn)來，接過我的考卷，一臉高興的樣子?？墒?，看接過我的考卷，一臉高興的樣子。可是，看著看著，他的臉開始沉下來。爸爸很嚴(yán)肅地著看著，他的臉開始沉下來。爸爸很嚴(yán)肅地對我說：對我說：“怎么，連小數(shù)點(diǎn)對齊了減也不會(huì)怎么，連小數(shù)點(diǎn)對齊了減也不會(huì)了？了？”我理直氣壯地說：我理直氣壯地說：“怎么怎么不會(huì)？我是粗心，所以閱卷老師不會(huì)？我是粗心，所以閱卷老師原諒了我，只扣我原諒了我，只扣我2 2分。分?！?聽了我的話，爸爸的臉色更聽了我的話，爸爸的臉色更難看了。我萬萬沒想到爸爸會(huì)生難看了。我萬萬沒想到爸爸會(huì)生這么大的氣。他緊皺著眉，這么大的氣。他緊皺著眉，用用嚴(yán)厲

7、的聲音說：嚴(yán)厲的聲音說：“粗心？這是理粗心？這是理做錯(cuò)了題，還做錯(cuò)了題，還為自己找借口，為自己找借口，這是讓爸爸生氣這是讓爸爸生氣的原因。的原因?！澳橀_始沉下臉開始沉下來來”“”“臉色更難臉色更難看了看了”“”“緊皺著緊皺著眉眉”寫出了爸爸寫出了爸爸在生氣時(shí)神態(tài)的在生氣時(shí)神態(tài)的變化。變化。由？你說得倒輕巧。要是科技部由？你說得倒輕巧。要是科技部門、財(cái)經(jīng)統(tǒng)計(jì)部門，能出這樣的門、財(cái)經(jīng)統(tǒng)計(jì)部門，能出這樣的差錯(cuò)？差錯(cuò)？”媽媽這時(shí)也看了我考媽媽這時(shí)也看了我考卷上的錯(cuò)題，說：卷上的錯(cuò)題，說：“唉，怎么不唉，怎么不細(xì)心些呢？養(yǎng)成了粗心馬虎的壞細(xì)心些呢？養(yǎng)成了粗心馬虎的壞習(xí)慣，以后可是要吃大虧的。習(xí)慣，以后可

8、是要吃大虧的?！闭Z言描寫具語言描寫具體生動(dòng)，表現(xiàn)體生動(dòng)，表現(xiàn)出人物生氣的出人物生氣的內(nèi)心活動(dòng)。內(nèi)心活動(dòng)。爸爸又提高嗓門說：爸爸又提高嗓門說：“你錯(cuò)了你錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目，還這么得意！不該錯(cuò)的題目，還這么得意！這不是驕傲自滿嗎？這會(huì)影響這不是驕傲自滿嗎？這會(huì)影響你進(jìn)步的！你進(jìn)步的！” 到吃晚飯的時(shí)候，我見爸到吃晚飯的時(shí)候，我見爸爸還是悶悶不樂的樣子。我知爸還是悶悶不樂的樣子。我知道自己錯(cuò)了，錯(cuò)在對自己放松道自己錯(cuò)了，錯(cuò)在對自己放松“嚴(yán)肅地對我嚴(yán)肅地對我說說”“”“用嚴(yán)厲的用嚴(yán)厲的聲音說聲音說”“”“又提又提高嗓門說高嗓門說”，這，這些寫出了爸爸生些寫出了爸爸生氣時(shí)說話聲音的氣時(shí)說話聲音的變化。變化

9、。要求，有自滿的情緒。我也知道爸爸對我要求，有自滿的情緒。我也知道爸爸對我嚴(yán)格要求，是為了讓我從小養(yǎng)成做事嚴(yán)格要求，是為了讓我從小養(yǎng)成做事認(rèn)真認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。否則，他怎么會(huì)生這么、仔細(xì)的好習(xí)慣。否則，他怎么會(huì)生這么大的氣呢？我輕聲對爸爸說：大的氣呢？我輕聲對爸爸說：“爸爸，別爸爸，別生氣了，我以后一定改。生氣了，我以后一定改?！闭f著，往爸爸說著，往爸爸碗里夾了一塊他最愛的紅燒肉。碗里夾了一塊他最愛的紅燒肉。 總評：總評：本文所選材料很好。測驗(yàn)得了全班第本文所選材料很好。測驗(yàn)得了全班第一，原是件很值得高興的事，然而，一，原是件很值得高興的事，然而，“我我”的一的一句不該說的話使爸爸生氣了。句不該說的話使爸爸生氣了。由由“喜喜”突然轉(zhuǎn)突然轉(zhuǎn)“怒怒”的情節(jié)變化的情節(jié)變化，增添了文章的色彩。對爸爸生，增添了文章的色彩。對爸爸生氣情況的描寫也是很具體的，突出了爸爸生氣時(shí)氣情況的描寫也是很具體的，突出了爸爸