智慧教育專(zhuān)題調(diào)研匯報(bào)材料

1、智慧教育專(zhuān)題調(diào)研匯報(bào)材料實(shí)施智慧教育升級(jí)教育服務(wù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教育區(qū)人大智慧教育專(zhuān)題調(diào)研匯報(bào)材料智慧教育是未來(lái)校園的發(fā)展趨勢(shì)。 通過(guò)“智慧教育"建設(shè)，可以提 高學(xué)校的信息服務(wù)和應(yīng)用的質(zhì)量與水平，建立一個(gè)開(kāi)放的、創(chuàng)新的、 協(xié)作的和智能的綜合信息服務(wù)平臺(tái)。學(xué)校通過(guò)綜合信息服務(wù)平臺(tái)，可 以更好的實(shí)現(xiàn)各個(gè)系統(tǒng)的共享、整合，提高學(xué)校的信息化水平和工作 效率。2015年9月，城東小學(xué)深入推進(jìn)"幸福童心圓"課程改革，作為 紹興市唯一課改方案在全省推廣，并傾力打造生態(tài)城東、智慧城東、 溫暖城東、活力城東為核心的怡學(xué)城東辦學(xué)體系。同時(shí)，學(xué)校以平板 課堂為突破口，著手構(gòu)建城東小學(xué)“智慧教育

2、"頂層設(shè)計(jì)。一是打造智慧課堂。借助平板教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課前學(xué)情的精準(zhǔn)分析， 課中教學(xué)的智能互動(dòng)，課后練習(xí)的精準(zhǔn)輔導(dǎo)，課外學(xué)習(xí)的個(gè)性成長(zhǎng)； 借助電子白板，希沃助手等信息化輔助教學(xué)軟硬件， 使課堂教學(xué)更加 生動(dòng)直觀，高效便捷；借助一起作業(yè)網(wǎng)等第三方 AP減學(xué)軟件的使用，布置相應(yīng)作業(yè)練習(xí)等，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的教學(xué)體驗(yàn)；借助360企業(yè)云盤(pán)等 形式，實(shí)現(xiàn)城東小學(xué)核心教學(xué)資源的實(shí)時(shí)共享。二是提升智慧管理。完善使用已有的省級(jí)以上各類(lèi)管理平臺(tái)。 包 括全國(guó)中小學(xué)電子學(xué)籍平臺(tái)，浙江省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)等；借助家校 通軟件，微信班級(jí)群等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，使學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通更加便 捷，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)生活有更全面的

3、了解；精心研發(fā)師生成長(zhǎng)檔案管理系統(tǒng)，將學(xué)生、教師、學(xué)校的所有成長(zhǎng)檔案電子化記錄； 計(jì)劃與專(zhuān)業(yè)軟件公司合作，定制開(kāi)發(fā)三有好學(xué)生評(píng)價(jià)軟件體系，助力 學(xué)生核心素養(yǎng)提升。三是構(gòu)建智慧物聯(lián)。計(jì)劃開(kāi)發(fā)校園導(dǎo)視系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園一草一木 的二維碼識(shí)別系統(tǒng)；安裝智能班牌，將普通教學(xué)班和拓展課程班的師 生活動(dòng)實(shí)時(shí)分享展示；升級(jí)安防系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)校的智能識(shí)別， 外校人員的智能記錄。四是完善智慧媒體。通過(guò)微信公眾號(hào)，向所有關(guān)注城東小學(xué)發(fā)展 的熱心人士定期推送學(xué)校各類(lèi)信息； 打造在線(xiàn)直播系統(tǒng)，對(duì)學(xué)校重大 活動(dòng)實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)直播；建設(shè)全新的校園電視臺(tái)，制作具有特色的校園節(jié) 目。經(jīng)過(guò)一年多的探索、實(shí)踐，智慧教育給城東學(xué)生帶來(lái)的

4、四大變化。一是數(shù)據(jù)分析讓學(xué)生的個(gè)性指導(dǎo)日益增強(qiáng)。 智慧課堂的引入，教 師的教學(xué)方式發(fā)生了很大改變，通過(guò)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析，教師對(duì)學(xué)生的 關(guān)注度空前高漲，更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)有了實(shí)現(xiàn)的可能， 多了老師 的關(guān)注，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)變得更加貼心了， 學(xué)生隨時(shí)可以享受到老師 的一對(duì)一指導(dǎo)。即使老師外出，也可以進(jìn)行微課指導(dǎo)，進(jìn)行在線(xiàn)作業(yè) 批改等。二是精準(zhǔn)評(píng)價(jià)使學(xué)生的朗讀興趣日趨濃厚。 城東小學(xué)引入的智慧 課堂產(chǎn)品，最大的一個(gè)亮點(diǎn)就在于它的語(yǔ)音分析系統(tǒng)。 原先枯燥的而 又難以檢測(cè)的朗讀作業(yè)，現(xiàn)在成為教師布置最多且學(xué)生完成最勤的作 業(yè)。每一次朗讀完成后，系統(tǒng)不但會(huì)自動(dòng)評(píng)分，而且還能針對(duì)學(xué)生的 朗讀過(guò)程做出精準(zhǔn)評(píng)價(jià)。

5、在數(shù)據(jù)提供的精準(zhǔn)指導(dǎo)下，城東學(xué)生對(duì)語(yǔ)文、 英語(yǔ)學(xué)科的朗讀樂(lè)此不疲。三是收錄錯(cuò)題給學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助體貼入微。 當(dāng)學(xué)生通過(guò)平板提交 作業(yè)后，系統(tǒng)會(huì)在后臺(tái)為學(xué)生收錄錯(cuò)題。每一題都保留了原始的錯(cuò)誤 答案，教師平板批改時(shí)的指導(dǎo)批注，還有最終的正確答案。錯(cuò)題集的 功能還在不斷地升級(jí)中，過(guò)不了多久，錯(cuò)題集將能夠自動(dòng)分析學(xué)生錯(cuò) 得最多的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)原題重做，甚至相同知識(shí)點(diǎn)相似題智能推送， 進(jìn)一步對(duì)原先錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。四是資源整合促學(xué)生的核心素養(yǎng)全面發(fā)展。 在智慧課堂里，學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)效率也得到明顯提高。學(xué)生 在互動(dòng)思考中，互助能力得到提升，思辨能力得到強(qiáng)化。為了整合課 程資源，教

6、師還在課堂上通過(guò)平板電腦與在線(xiàn)直播相結(jié)合， 將學(xué)校走 廊筑巢的烏鴉轉(zhuǎn)化為課程資源，開(kāi)啟智慧育人新模式。中央電視臺(tái)等 多家媒體對(duì)此事進(jìn)行了關(guān)注。隨著智慧教育的持續(xù)深入，城東小學(xué)四年級(jí)的每位學(xué)生將形成一系列基于智慧課堂平臺(tái)所產(chǎn)生的基于學(xué)生實(shí)際情況的大數(shù)據(jù)。通過(guò)大數(shù)據(jù)的職能分析，可以通過(guò)數(shù)據(jù)化的圖表的方式展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和薄弱點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，師 生、生生之間的交流互動(dòng)等一目了然。智慧課堂推進(jìn)以來(lái)，四年級(jí)所在的 10位老師已通過(guò)作業(yè)平臺(tái)布 置了 761次作業(yè)，上傳了 165個(gè)教學(xué)資源。四年級(jí)116名學(xué)生共提交 了 22542次作業(yè)。城東小學(xué)的智慧課堂真正做到了常態(tài)

7、化應(yīng)用，成為了老師們熟練掌握的信息化教學(xué)手段。智慧課堂的打造是城東小學(xué)構(gòu)建智慧校園的一個(gè)縮影，精心研發(fā) 的基于互聯(lián)網(wǎng)+的三有好學(xué)生評(píng)價(jià)體系則是城東小學(xué)智慧教育的一個(gè)學(xué)校計(jì)劃同專(zhuān)業(yè)的軟件公司合作，研發(fā)基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的 三有好學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)。該評(píng)價(jià)系統(tǒng)把學(xué)生爭(zhēng)章同數(shù)據(jù)分析有效結(jié)合， 以"有愛(ài)""有夢(mèng)"有才"三大評(píng)價(jià)領(lǐng)域?yàn)橐I(lǐng)，根據(jù)現(xiàn)有課程、活動(dòng)、 競(jìng)賽、考試、展示等，科學(xué)地細(xì)化為十八個(gè)章，把學(xué)生的爭(zhēng)章行為轉(zhuǎn) 化為數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)采集、分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合、全面的分析。在 這個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，學(xué)生的各種爭(zhēng)章活動(dòng)將隨時(shí)以圖表的方式呈現(xiàn)，讓教師、家長(zhǎng)以及學(xué)

8、生自己及時(shí)了解爭(zhēng)章情況。與此同時(shí)，該系統(tǒng)將充 分激發(fā)家長(zhǎng)參與的熱情，家長(zhǎng)可以根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行反饋，并上傳相 關(guān)數(shù)據(jù)。學(xué)校近一年來(lái)，城東小學(xué)通過(guò)多種形式推進(jìn)常態(tài)化的教學(xué)應(yīng)用 邀請(qǐng)智慧教育專(zhuān)家來(lái)學(xué)校為老師們講座；邀請(qǐng)省、市教研員為智慧課 堂教學(xué)應(yīng)用的未來(lái)發(fā)展診斷把脈。 半年內(nèi)，教師已開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)以上智慧 課堂公開(kāi)課10余節(jié)，兩次接待省內(nèi)學(xué)?；谥腔壅n堂的交流活動(dòng)。打造智慧教育是全體城東人的夢(mèng)想。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教體局的關(guān)心 重視下，我們有信心，也有決心，將智慧教育做得更好！在此，我向 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提三點(diǎn)建議：一是推進(jìn)智慧教育要"抱團(tuán)作戰(zhàn)"，不要"各自為 政".目前，我區(qū)已經(jīng)有好幾所學(xué)校開(kāi)始嘗試智慧教育， 但所采用智慧 平臺(tái)（系統(tǒng)）并不統(tǒng)一，因而很多資源得不到共享，經(jīng)驗(yàn)得不到借鑒， 建議教體局統(tǒng)一智慧教育的使用平臺(tái)，并且多組織智慧教育的試點(diǎn)學(xué) 校交流會(huì)、分享會(huì)，形成推進(jìn)我區(qū)智慧教育的合力；二是希望教體局