校長個(gè)人發(fā)展規(guī)劃1

1、洗腦充電涅槃 超越改變創(chuàng)新校長專業(yè)提升和業(yè)務(wù)發(fā)展三年規(guī)劃(2010-2012)平壩縣逸夫小學(xué)校長王艷瓊一、個(gè)人基本情況我自1980年參加工作以來，無論是在教學(xué)工作第一線，還是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 崗位上，我都勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深受來自社會(huì)各方面的好評(píng)，是一位口 碑極好的教育工作者。從1996年6月安順市教育局師范科聘為繼續(xù)教育授課 教師起，我先后被聘為平壩縣初中語文作文教學(xué)輔導(dǎo)教師，平壩縣基礎(chǔ)教育 課程改革教學(xué)輔導(dǎo)教師，平壩縣中小學(xué)教師職業(yè)道德輔導(dǎo)教師，平壩縣 教育局教研室兼職教研員，一直承擔(dān)市、縣中小學(xué)教師的培訓(xùn)工作。我長期 工作中小學(xué)語文教學(xué)的前沿，內(nèi)鑄師魂，外樹師表，恒練內(nèi)功，獨(dú)辟蹊徑， 鎖定目

2、標(biāo)，在一線抓管理，在一線展現(xiàn)自我，努力當(dāng)好學(xué)科帶頭人，上好一 門課，管好一個(gè)班，包好一個(gè)年級(jí)，帶好一個(gè)教研組。對(duì)中小學(xué)語文理念熟 稔，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)到，教學(xué)方法新穎別致，能掙脫以往教育 觀念和舊有教學(xué)模式的束縛，注重在教學(xué)過程中滲透新理念、宣傳新思想、 體現(xiàn)新意圖、實(shí)施新措施、展示新方法，具有勇于改革、不斷創(chuàng)新的能力。 教學(xué)中注重科學(xué)探索和科學(xué)滲透，主動(dòng)參與，親身實(shí)踐。加強(qiáng)內(nèi)外信息交流， 樹立務(wù)實(shí)、超前、有創(chuàng)意、全新的風(fēng)貌。追求有創(chuàng)意、務(wù)實(shí)、高效的教學(xué)風(fēng) 格，能夠融會(huì)貫通、旁征博引、厚積薄發(fā)、游刃有余。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教 學(xué)手段，改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教學(xué)模式，加快教育改革的步伐。

3、由于業(yè) 務(wù)水平高，教學(xué)手段新，教研能力強(qiáng)，教育實(shí)踐實(shí)效顯著，教育理念新穎獨(dú) 到，用科學(xué)和民主的教育思想指導(dǎo)教學(xué)工作，是縣語文學(xué)科骨干、專家。深 受學(xué)生喜愛，教學(xué)實(shí)績成果斐然，所教班級(jí)學(xué)生人數(shù)往往最多，學(xué)生成績提 高快，學(xué)習(xí)氛圍濃，學(xué)生參加考試多次名列全縣、全鎮(zhèn)、全校第一，為上一 級(jí)學(xué)校輸送了大量優(yōu)秀人才。指導(dǎo)學(xué)生參加征文、演講、知識(shí)競賽有 50多人 曾獲全國一、二等獎(jiǎng)，貴州省一、二、三等獎(jiǎng)，安順市特等及一、二、三等 獎(jiǎng)，平壩縣特等、一、二、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格在市縣都小有名氣，在實(shí)施素質(zhì)教育，推行新課程改革的課改洪流中，親自帶領(lǐng)教師進(jìn)行教 改實(shí)驗(yàn)，勇立教改的前沿陣地，敢立濤頭舞大旗，得

4、到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)， 我還多次為安順市、關(guān)嶺縣、普定縣及平壩縣城關(guān)鎮(zhèn)的一小、二小，五里、 朝田小學(xué)，平壩縣天龍鎮(zhèn)，平壩縣十字鄉(xiāng)，平壩縣高峰鎮(zhèn)，平壩縣齊伯鄉(xiāng)等 縣、鎮(zhèn)、校的教師上示范課、觀摩課，學(xué)生、家長、社會(huì)反響好。教研室開 展的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)我年年參加。所上的語文課參加教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)一次獲貴州 省一等獎(jiǎng)，一次獲安順市一等獎(jiǎng)，兩次獲安順市三等獎(jiǎng)，兩次獲平壩縣一等 獎(jiǎng)。撰寫的教育教學(xué)文章有50多篇在國家級(jí)、省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。在 學(xué)校指導(dǎo)徐國珍、郝登香、陳霞三人成為貴州省小學(xué)語文、信息技術(shù)骨干教 師；王俊英、胡元芬、謝純?nèi)A、趙祥等十八位教師成為安順市骨干教師；張 曉莉、王琨等十一人成為平壩縣骨干

5、教師，使逸夫小學(xué)成為擁有龐大骨干教 師群的示范學(xué)校。任校長有明確的施政思想和施政目標(biāo)，樹立教育為構(gòu)建社 會(huì)主義和諧社會(huì)、提高中華民族素質(zhì)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的目標(biāo)觀； 面向全體學(xué)生、提高學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的教育質(zhì)量觀；樹立主 體參與、師生平等、因材施教、學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)能力和素質(zhì)相統(tǒng)一的教學(xué)觀； 樹立培養(yǎng)多功能、全方位、全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才觀，能根據(jù)時(shí)代的發(fā)展 要求和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展 的需要，不斷調(diào)整自己的工作 視角及工作思路，能從現(xiàn)實(shí)和未來結(jié)合的角度確定夯實(shí)校長必備的管理功底， 學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，始終保持對(duì)教育的前瞻性認(rèn)識(shí)，有良好的校風(fēng)、 學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，

6、使學(xué)校管理躍上一個(gè)新層次，達(dá)到無為而治的境界。內(nèi)鑄師魂， 融洽師生之情，挖掘兒童潛力，追求科學(xué)與民主，竭智躬行為教育。在短短 幾年的時(shí)間，把一所名不見經(jīng)傳的僅有 102名學(xué)生的學(xué)校管理得井井有條， 發(fā)展為擁有1800多名學(xué)生，設(shè)施、設(shè)備堪稱一流的省市縣都小有名氣的實(shí)驗(yàn) 小學(xué)。我還善抓機(jī)遇，巧辟蹊徑，在學(xué)校舉辦素質(zhì)教育講座，介紹心理健康 知識(shí)，推廣快速作文法，開展課題研究，帶頭撰寫了50多篇教研教改論文，熱心幫助年青教師并接納大中專實(shí)習(xí)生，帶出了一支思想好，業(yè)務(wù)精，素質(zhì) 高，能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。我還為平壩縣婦聯(lián)、平壩縣司法局、平壩縣關(guān)工委、 計(jì)生局等單位承擔(dān)目前兒童成長要解決的問題及對(duì)策 學(xué)校黨建

7、工作需要 解決的問題及對(duì)策學(xué)校法制教育的問題及對(duì)策 環(huán)境保護(hù)的途徑等調(diào)研課題，撰寫的材料在省市多次獲獎(jiǎng)、發(fā)表。支持開展的貴州省課題有聲有 色，帶動(dòng)了縣教師的課題研究工作。我能竭智躬行為教育，節(jié)假日忙于撰寫 學(xué)校材料，備課改作業(yè)，批閱試卷，對(duì)平壩城鄉(xiāng)的年輕教師，我常常為他們釋 疑解惑，幫助他們提高了教育教學(xué)能力，指導(dǎo)他們修改各種論文近百篇。我 能放棄高職高薪在電大輕松工作的機(jī)會(huì)，甘守小學(xué)教苑這方熱土，恪盡職守， 改革傳統(tǒng)教法，向管理要質(zhì)量，提高了學(xué)校的辦學(xué)效益，使學(xué)校學(xué)生由開辦 時(shí)的104人增至到現(xiàn)在的1800人，社會(huì)反響好，素質(zhì)教育成果斐然。我還想 方設(shè)法多方籌資，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件，把逸

8、夫小學(xué)辦成了享譽(yù)八方的 花園示范學(xué)校，學(xué)校的科學(xué)管理、課程改革、少先隊(duì)工作、家長學(xué)校成效突 出，曾多次受到全國、貴州省及安順市、平壩縣的多次表彰。99年被評(píng)為貴州省“文明校園”，2002年10評(píng)為“安順市實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)學(xué)校” ，2003年被貴 州省教育廳等多家單位評(píng)為“省級(jí)現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，2003年省、市關(guān)工委 等多家單位考核，以安順市總分第一（97.5）評(píng)為全市示范學(xué)校。2004年11 月安順市關(guān)工委、安順市婦聯(lián)等多家單位推薦參加“貴州省示范性家長學(xué)?！?的評(píng)選并當(dāng)選；2003年9月評(píng)為市級(jí)“法制教育先進(jìn)學(xué)?！?。2004年11月安 順市婦聯(lián)等多家單位評(píng)為“安順市巾幗文明示范崗”，“2005

9、年1月貴州省婦聯(lián)等多家單位評(píng)為“貴州省巾幗文明示范崗” ，2005年3月全國婦聯(lián)等多 家單位評(píng)為“全國巾幗文明示范崗” 。2007年11月被共青團(tuán)貴州省委、貴州 省婦女聯(lián)合會(huì)評(píng)為發(fā)展貴州構(gòu)建和諧 溫暖文明窗口。2006年11月被中國教育學(xué)會(huì)評(píng)為“全國作文名校”，自學(xué)校96年9月成立，學(xué)校被縣委、 縣人民政府評(píng)為“先進(jìn)學(xué)?！保瓣P(guān)心下一代先進(jìn)集體”，“先進(jìn)家長學(xué)?！?，“十 佳學(xué)校”、“文明校園”等榮譽(yù)稱號(hào)多次，我因工作實(shí)績突出評(píng)為“全國千名 骨干校長”，全國作文名校長。貴州省人民政府評(píng)為中小學(xué)特級(jí)教師、教育名 師。貴州省小學(xué)語文骨干教師。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在全縣處于遙遙領(lǐng)先的地位， 本縣的鄰邊學(xué)校及

10、關(guān)嶺、鎮(zhèn)寧、普定等兄弟縣校的老師多次到我校取經(jīng)學(xué)習(xí).安順日?qǐng)?bào)2000年9月10日以情傾育人路報(bào)道過我的學(xué)校管理及育 人事跡，感人事跡。我在自己摯愛的崗位上勤奮上進(jìn)，率先垂范，較好的完成了黨和人民教給我的工作，春風(fēng)化雨勤潤物， 芬芳吐蕊香滿園，沒有辱沒人 民教師的光榮稱號(hào)。從1996年有幸被上級(jí)部門任命為新建的平壩縣逸夫小學(xué)校長，已十年有 余。由一名優(yōu)秀的教師成長為一所學(xué)校的校長，跋涉的坎坷、奮斗的艱辛清 晰如昨，在理想與現(xiàn)實(shí)中奮力攀行的我至今仍然難以忘卻初任校長那刻內(nèi)心 的憧憬與豪情、肩負(fù)的重?fù)?dān)與責(zé)任。當(dāng)我歷經(jīng)重重困難和壓力依然滿懷信心 堅(jiān)守校長崗位且絲毫不曾懈怠，并努力作著這樣的期許：做一名

11、好校長，做 一名學(xué)校進(jìn)步、家長滿意、學(xué)生喜歡、同行佩服、領(lǐng)導(dǎo)稱心、自我認(rèn)同的校 長的時(shí)候，我就已經(jīng)是一位為責(zé)任和信仰甘愿付出和奮斗的幸福人了。而在 我付出的辛勤工作下，憑著我的一顆紅心、雄心、熱心、責(zé)任心和進(jìn)取心。 在我和我的同事們的精心哺育和耐心呵護(hù)下，平壩縣逸夫小學(xué)已經(jīng)從一個(gè)初 生的嬰兒進(jìn)入了青春期，并且已經(jīng)創(chuàng)造了和正在繼續(xù)創(chuàng)造著有目共睹的輝煌。 學(xué)校的科學(xué)管理、課程改革、少先隊(duì)工作、家長學(xué)校、環(huán)境保護(hù)成效突出， 曾多次受到全國、貴州省及安順市、平壩縣的多次表彰。99年被評(píng)為貴州省“文明校園”，2002年11月評(píng)為“安順市實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)學(xué)?！?，2003年被貴州 省教育廳等多家單位評(píng)為“省級(jí)現(xiàn)

12、代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校” ，2003年省、市關(guān)工委等 多家單位考核，以安順市總分第一（97.5）評(píng)為全市示范學(xué)校。2004年11月 評(píng)為“貴州省示范性家長學(xué)?！?；2003年9月評(píng)為市級(jí)“法制教育先進(jìn)學(xué)?！?。 2004年11月安順市婦聯(lián)等多家單位評(píng)為“安順市巾幗文明示范崗”，2005年1月貴州省婦聯(lián)等多家單位評(píng)為“貴州省巾幗文明示范崗”，2005年3月全國婦聯(lián)等多家單位評(píng)為“全國巾幗文明示范崗”。2007年11月被共青團(tuán)貴州省委、貴州省婦女聯(lián)合會(huì)評(píng)為發(fā)展貴州 構(gòu)建和諧 溫暖文明窗口。2006 年11月被中國教育學(xué)會(huì)評(píng)為“全國作文名?！?，可以說，平壩縣逸夫小學(xué)真 正做到了教師與學(xué)生一同成功，校長與學(xué)校一

13、道成長?；蛟S在別人的眼里， 我是一帆風(fēng)順的，但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了 “高原期”，就像處于長跑中 的“極限”，以往的成績已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后，前進(jìn)的步伐卻受到各種各 樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的 發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。富蘭克林有言：“推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動(dòng)你?！睘榱送苿?dòng) 我執(zhí)著地衷愛著的、孜孜不倦地追求著的教育事業(yè)，為了更好地守望平壩縣 逸夫小學(xué)，繼續(xù)引領(lǐng)她不斷健康成長，我靜下心來，嚴(yán)格地做了一次認(rèn)真梳理和自我規(guī)劃，再一次確認(rèn)自己的角色和位置，再一次明晰自己的目標(biāo)和方 向，為的是以更平和的心態(tài)、更澄澈的目光、更開闊的視野、更準(zhǔn)確的定

14、位、 更清晰的目標(biāo)和更高遠(yuǎn)的志向更好地為迎接充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的未來作更多的 儲(chǔ)備。沖出 “極限”，做一名新時(shí)期的好校長一一時(shí)刻以教育事業(yè)為重，努 力讓每一位教師過一種富有尊嚴(yán)且幸福完整的教育生活而竭盡全力，讓每一 名學(xué)生享受一份健康快樂且奠基未來的校園生活而傾心盡責(zé)，這，就是我個(gè)人專業(yè)化成長的規(guī)劃。怎樣才能沖出這一 “極限”呢？ “一位好校長就是一所好學(xué)?！保@說得 也許并不全面，但是，“一所好學(xué)校，一定有一位好校長。”今天，我何去何 從？我認(rèn)為必須找到自身的不足，對(duì)癥下藥。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己 迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無

15、法創(chuàng)造性 的開展工作，使自己逐步淪為“算盤珠子”，上級(jí)撥一撥，動(dòng)一動(dòng)，怎么撥， 怎么動(dòng)。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀， 因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到 理論層面上。二、專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)1、重新確立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育理想和教育信念，推動(dòng)學(xué)校核心發(fā)展力。(1)樹立全球化理念，迎接經(jīng)濟(jì)全球化、人才國際化的挑戰(zhàn)。(2)樹立人文意識(shí)，迎接人類生存環(huán)境不斷惡化的挑戰(zhàn)。(3)樹立主體創(chuàng)新意識(shí)，迎接社會(huì)快速發(fā)展、管理環(huán)境不斷變化的挑戰(zhàn)。 (4)樹立未來意識(shí)，適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要2、重新定位適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育思想與管理理念，增強(qiáng)自身核心競爭力。(1

16、)強(qiáng)化信息意識(shí)，加快教育信息化、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，迎接全球信息 化的挑戰(zhàn)。(2)更新學(xué)習(xí)觀念，把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型組織，迎接學(xué)習(xí)化社會(huì)的挑戰(zhàn)。(3)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高教育質(zhì)量，以滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。 (4)樹立“人本”觀念，強(qiáng)化民主管理和民主教育，調(diào)動(dòng)師生的積極性。三、專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃1、學(xué)習(xí)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，以不斷進(jìn)修、終生學(xué)習(xí)為樂，以追求卓越、不斷 進(jìn)取來自勉，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué) 習(xí)提升內(nèi)在修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育管 理的改革與實(shí)踐，從學(xué)校發(fā)展的高度積極探索新的管理模式；實(shí)踐中，不斷 探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子

17、工作，使自己逐步成為研究型、開 拓型、全能型的教育工作者。(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)參觀，總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)；求教，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法；每一天的工作要有 反思。(2)學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識(shí)每天堅(jiān)持讀一篇文章，做筆記，寫心得。(3)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)作為一名校長，專業(yè)知識(shí)是必須無條件掌握的，有時(shí)候之所以難以控制 課學(xué)校局面，恐怕主要的原因還在于對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握不夠，因此，對(duì)教師 的抱怨，對(duì)我的指責(zé)，說老師不好管，都不如把時(shí)間用到對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí) 上，只有專了，才能夠精，也才能夠在實(shí)施學(xué)校管理的過程中游刃有余。堅(jiān) 持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思考解決疑問的過程。(4)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)每一門學(xué)科都不

18、是孤立存在的，都有和他相關(guān)的許多其它學(xué)科，例如， 我們搞教育的，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，管理科學(xué)，等等都是相關(guān)學(xué)科，都對(duì)我們 的工作有極大用處，因此，要不間斷的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，以擴(kuò)大我們的 知識(shí)面，以豐富我們的課堂，以提高我們的管理興趣和教師工作的主動(dòng)性， 達(dá)到積極而快樂的境界。學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，堅(jiān)持學(xué)為己用，所學(xué)知識(shí)一定要用于豐富自己的工作， 提高自己的管理效率。(5)學(xué)習(xí)自己喜歡的各方面的知識(shí)一名校長要興趣廣泛富有個(gè)性，而豐富的知識(shí)就是幫助我們的首選之材。利用課外時(shí)間多學(xué)習(xí)英語。2、實(shí)踐(1)管理實(shí)踐所學(xué)知識(shí)必須用于自己的管理實(shí)踐，提高管理效率，降低管理成本，形 成良性循環(huán)。(2)深入教育教學(xué)第一

19、線發(fā)現(xiàn)與思考作為一名校長，不僅要登泰山而小群峰，還要善于于細(xì)微之處見真情， 要善于發(fā)現(xiàn)自己管理中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)一線教師教學(xué)過程中的問題，要 善于發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和教師相處之間的問題，更善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)律性問題， 等等。然后是思考，只會(huì)發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思 考，以求找到科學(xué)地解決問題的辦法，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。(3)反思積累反思要寫出來，進(jìn)行積累。(4)記錄可以用讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，案例反思等形式進(jìn)行記錄。也可以用博客 記錄自己成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。3、三年計(jì)劃(1)結(jié)合學(xué)校發(fā)展和自己工作的具體實(shí)際規(guī)劃制定自己切實(shí)可行的學(xué)習(xí) 計(jì)劃。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)校管理理論，以學(xué)校管理方法為

20、主，在學(xué)習(xí)的過程中，要 切記做好學(xué)習(xí)筆記，寫出心得體會(huì)，主要寫自己的思考。(2)結(jié)合自己的實(shí)際情況制定自己的讀書、筆記、反思、寫作等計(jì)劃。除文學(xué)著作之外，每天必須有一定量的讀書，并作筆記。對(duì)自己的學(xué)習(xí)和學(xué)校管理行為進(jìn)行反思，并作記錄。每天堅(jiān)持寫作。3、結(jié)合實(shí)際情況制定培訓(xùn)、研修、探討、請(qǐng)教等計(jì)劃。創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)、研修，積極發(fā)言，做好記錄。遇到問題及時(shí)向同行請(qǐng)教，多討論溝通。堅(jiān)持三人行必有我?guī)煹男拍?。注：以上為三年?jì)劃，具體以滾動(dòng)式前進(jìn)，第一年的計(jì)劃完成后，結(jié)合完成情況制定后三年的計(jì)劃，以此類推4、結(jié)合以上計(jì)劃，制定每天，每周，每月，每學(xué)期，每年必須作的事情 每日規(guī)劃：(1)認(rèn)真完成當(dāng)日的

21、工作；(2)保持積極、主動(dòng)、健康的心態(tài)，堅(jiān)持鍛煉身體；(3)各科知識(shí)學(xué)習(xí)30個(gè)分鐘；(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)校長等雜志，并做好筆記，寫好反思；(5)堅(jiān)持讀1本書，做好讀書筆記；(6)寫學(xué)校管理日記。每周規(guī)劃：(1)至少1篇教育教學(xué)管理隨筆；(2)寫一張小字；(3)至少2篇學(xué)校管理日記；(4)至少有5千字的筆記。每月規(guī)劃：(1)至少看完1本教育教學(xué)管理著作；(2)寫1篇教育教學(xué)管理論文；(3)至少有4篇學(xué)校管理隨筆；(4)至少有12篇教學(xué)日記；(3)至少有1.5萬字的筆記；每學(xué)期規(guī)劃：(1)認(rèn)真完成本學(xué)期工作。(2)做好期末的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整計(jì)劃。(3)至少有10篇學(xué)校管理隨筆；(4)至少有50篇日記；(5)至少有5萬字的筆記；(6)至少有2篇教育教學(xué)管理論文。每年規(guī)劃：(1)認(rèn)真完成一年的工作。(2)至少寫五篇教育教學(xué)管理論文。四、具體實(shí)施方案1、勤于學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以 使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生 成。所以，我覺得要做到“三