音樂課小小雨點宋潔如

1、湘教版小學二年級上冊音樂課小小雨點教學設計 朔州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學 宋潔如教學內(nèi)容： 1、 演唱歌曲小小雨點 。2、歌曲創(chuàng)編及 表演 。學情分析:歌曲小小雨點，曲調流暢、活潑，以擬人的手法描述了雨中情景。歌曲由四個樂句構成，一、二樂句完全相同，第四與第三樂句基本相同。八分音符的運用使樂曲更顯活躍，充分表現(xiàn)了小雨點的輕巧、可愛。導學策略：在本課導學設計中，通過賞雨景加深學生對雨的感受。通過賞雨景從視覺、聽覺方面給學生藝術感受，使學生體驗雨給我們帶來的快樂，從而激發(fā)學生學習欲望，從中感受大自然的美，激發(fā)他們創(chuàng)造美、感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美的能力。設

2、計理念：本節(jié)課課題注重藝術與生活、藝術與情感的結合,采用孩子們喜愛的活動方式,通過聽、說、唱、動、思、演等活動,進行感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)作,使學生通過藝術體驗,初步感受大自然的奇妙。在對大自然的追尋中,了解、喜愛自然，更加熱愛生活。教學目標:1、感受歌曲熱情歡快的情緒，學會用自然、親切的歌聲來演唱歌曲，表達對大自然的熱愛之情。2、能積極參與音樂活動，在具體情境中自編動作進行歌表演。3、在學會歌曲的基礎上，進行創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生多方面能力。教學重點：引導學生借助肢體語言有感情地表現(xiàn)歌曲。教學難點：歌曲的處理與創(chuàng)編。教學準備:多媒體、電鋼 一、引入新課:（情境導入）1、出示課件（大自然的

3、美景）圖一：花園里的花兒樂得張嘴巴圖二：池塘里的魚兒樂得搖尾巴圖三：田野里的苗兒樂得向上爬2、聽聽雨點的聲音揭示課題：是小雨給萬物帶來了生機。二、教學內(nèi)容1、體驗模仿:模仿小小雨點。    （1）聲音模仿：沙 沙| 沙 沙| 沙|（2）節(jié)奏模仿： | |2、聆聽歌曲，體驗意境（1）聆聽歌曲，聽歌詞，想象意境。（2）聆聽音樂，談感受。（優(yōu)美、柔和、歡快、活潑）3、學唱歌曲，體驗歌曲情緒。（1）教師有感情地范唱旋律。（2）按樂句教唱曲譜，讓學生熟悉旋律，準確把握曲調，找出相同或相似樂句。（3）指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲。（4）歌曲處理：用輕巧、親切的

4、聲音演唱“沙 沙 |沙 沙| 沙|”；請一部分同學有感情地唱歌詞，一部分同學用沙 沙 |沙 沙 |沙來為他們伴奏。（5）分組跟伴奏演唱歌曲，記憶歌詞。4、分組律動，激發(fā)興趣。（1）師生共同創(chuàng)編體態(tài)律動：第一段：第一句：左、右各點頭一次，然后雙手做下雨狀；第二句：雙手背后，雙腳各向其方向點地一次，最后半蹲，以手托頭部。（第三、第四句分別與第一、第二句動作一致）第二段：第二句：左、右手與腳分別同時向各自方向伸出，身體也向相應反方向傾斜，最后雙手向上伸，做向上爬狀。（2）分組練習，同桌間各自練習其中一段，配合表演。（要求邊唱邊律動）（3）表演時帶入歡快、親切的情緒。（4）跟伴奏主動上臺表演。5、創(chuàng)編

5、歌詞（1）導語：調皮的小雨點給花兒、苗兒帶來了歡樂，它還會落在哪兒，給誰帶來快樂呢？（2）師生共同創(chuàng)編，教師給與啟發(fā)：小河魚兒搖尾巴池塘青蛙呱呱叫草地小草伸伸腰屋檐螞蟻快快跑三、課堂小結通過這首歌的學習，我們知道了小雨點給我們帶來了這么多快樂。我們應該保護好周圍的環(huán)境，更加熱愛大自然，熱愛我們的生活?。S音樂律動表演結束本節(jié)課）教學反思：（1）體現(xiàn)了以音樂審美為核心的基本理念。以音樂審美為核心是中小學音樂教育的最基本理念，教師通過創(chuàng)設學生感興趣的情境，讓孩子們在一系列音樂活動中感受音樂的美，體驗音樂的美，參與美的音樂實踐活動。（2）教學中為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，教師設計了歌表演和創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，學生充分發(fā)揮想象，情緒高漲、思維活躍、積極主動。（3）在教學手段上，教師采用了課件與表演相結合的手段，以學生為主體，發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生置身于大自然中，盡情發(fā)揮想象，感受雨為我們