《模擬電子技術(shù)》說課稿

1、模擬電子技術(shù)說課稿2010年6月 一、課程總體設(shè)計(jì)分析一、課程總體設(shè)計(jì)分析v（一）課程定位： 1、課程性質(zhì)：本課程是高職電類專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。如圖1所示，是為從事機(jī)電、通信、測(cè)量、電子產(chǎn)品的使用、生產(chǎn)和開發(fā)企業(yè)培養(yǎng)具有電子產(chǎn)品使用、設(shè)計(jì)、分析、調(diào)試和制作能力的實(shí)踐型人才，對(duì)學(xué)生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起到一個(gè)重要的支撐作用。崗位崗位群群專業(yè)專業(yè)課程課程機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)與研發(fā)崗位與研發(fā)崗位測(cè)量、測(cè)試領(lǐng)測(cè)量、測(cè)試領(lǐng)域崗位域崗位電子產(chǎn)品生產(chǎn)電子產(chǎn)品生產(chǎn)與研發(fā)崗位與研發(fā)崗位通信產(chǎn)品使用、通信產(chǎn)品使用、生產(chǎn)與研發(fā)崗位生產(chǎn)與研發(fā)崗位電氣自動(dòng)化專業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)電

2、子測(cè)量技術(shù)與儀器專業(yè)電子測(cè)量技術(shù)與儀器專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)通信技術(shù)專業(yè)通信技術(shù)專業(yè)模擬電子技術(shù)模擬電子技術(shù)（核心專業(yè)基礎(chǔ)課）（核心專業(yè)基礎(chǔ)課）圖圖1 課程在專業(yè)崗位能力培養(yǎng)中起重要的支撐作用課程在專業(yè)崗位能力培養(yǎng)中起重要的支撐作用專業(yè)課專業(yè)課模擬電子技術(shù)模擬電子技術(shù)高等數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué)電路基礎(chǔ)電路基礎(chǔ)圖圖2 課程體系結(jié)構(gòu)課程體系結(jié)構(gòu)2、課程體系結(jié)構(gòu)：如圖2所示，該課程在專業(yè)的課程設(shè)置中起承上啟下的重要作用，前續(xù)課程高等數(shù)學(xué)電工基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，為后續(xù)專業(yè)課作準(zhǔn)備。v（二）教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)教學(xué)大綱的要求和我們學(xué)生的實(shí)際情況，制定了以下教學(xué)目標(biāo)。1 、知識(shí)目標(biāo)： 要知道 電路基本概念、

3、基本分析和計(jì)算方法；會(huì)計(jì)算 電路主要參數(shù)；能畫出 電路波形圖、電路模型；會(huì)判斷 器件類型、電路工作狀態(tài)；2 、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用常用儀表的能力；培養(yǎng)學(xué)生正確選擇元器件的能力；培養(yǎng)學(xué)生檢索與閱讀各種電子手冊(cè)及資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀與分析電路的能力；培養(yǎng)學(xué)生安裝和焊接電路的能力；培養(yǎng)學(xué)生電路測(cè)試方案的設(shè)計(jì)能力和對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)的分析能力；培養(yǎng)學(xué)生排除電路故障的能力；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)的能力；3 、情感目標(biāo)：通過趣味案例激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)習(xí)情境挖掘?qū)W生的求知欲和創(chuàng)造欲，樹立學(xué)生自信心；通過項(xiàng)目設(shè)計(jì)訓(xùn)練學(xué)生思考問題、解決問題的能力；通過項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生互助、協(xié)助的團(tuán)隊(duì)精神； 二

4、、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)二、課程內(nèi)容設(shè)計(jì) 課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，淡化理論，夠用為度，加強(qiáng)應(yīng)用技能、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。該課程采用項(xiàng)目教學(xué)的方法，將整個(gè)課程分為7個(gè)教學(xué)情境： 1、單管音頻放大電路的制作； 2、多級(jí)負(fù)反饋放大電路的制作； 3、集成音頻放大電路的制作； 4、低頻功率放大電路的制作； 5、正弦波振蕩器的制作； 6、集成穩(wěn)壓直流電源的制作； 7、聲，光控開關(guān)的制作； 將理論教學(xué)內(nèi)容融入具體的教學(xué)情境，在學(xué)習(xí)情境中加深對(duì)理論知識(shí)的掌握。如情境1單管音頻放大電路的制作，完成以下知識(shí)點(diǎn)、技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。序號(hào)序號(hào)類別類別教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一一知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1.單管音頻放大

5、電路的組成及其主要性能指標(biāo)；單管音頻放大電路的組成及其主要性能指標(biāo)；2.三極管的結(jié)構(gòu)、類型、電路符號(hào)、分類及其主要性能指標(biāo)；三極管的結(jié)構(gòu)、類型、電路符號(hào)、分類及其主要性能指標(biāo)；3.放大電路的基本組成與分析方法；放大電路的基本組成與分析方法；4.固定偏置放大電路的組成與分析方法；固定偏置放大電路的組成與分析方法；5.放大電路的幅頻特性；放大電路的幅頻特性；二二技能技能1.電阻的識(shí)別方法；電阻的識(shí)別方法；2.三極管資料查閱及其識(shí)別與選取方法；三極管資料查閱及其識(shí)別與選取方法；3.放大電路的安裝、調(diào)試及檢修方法；放大電路的安裝、調(diào)試及檢修方法；4.萬用表、電壓表、示波器的使用；萬用表、電壓表、示波器

6、的使用；三三職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)1.溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；2.質(zhì)量、成本、安全、環(huán)保意識(shí)；質(zhì)量、成本、安全、環(huán)保意識(shí)；三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)v第一步：布置學(xué)習(xí)任務(wù)單管音頻放大電路的制作；（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）v第二步：分析放大電路（理論講解）1、放大電路概念；2、三極管；3、三極管放大電路（共射、共集、共基）；4、三極管放大電路的分析方法；v第三步：制作單管音頻放大電路（分別制作共射、共集、共基放大電路）（實(shí)際操作）1、分析電路；2、裝配電路；3、調(diào)試電路；v第四步：對(duì)學(xué)生完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià) 四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核設(shè)計(jì)四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核設(shè)計(jì)v考核方式：工作過程的考核（7

7、0%）+期末抽題考核（30%）方式 v為全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本課程主要以過程考核為主，考核涵蓋項(xiàng)目任務(wù)全過程，主要從五方面進(jìn)行考核?？己朔绞胶蜆?biāo)準(zhǔn)如下表。（以情境1為例說明） 項(xiàng)目編項(xiàng)目編號(hào)號(hào)考核點(diǎn)及分值比考核點(diǎn)及分值比考核方式考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)情境每個(gè)情境成績(jī)成績(jī)比例比例優(yōu)優(yōu)良良及格及格情境一情境一1.根據(jù)任務(wù)識(shí)別根據(jù)任務(wù)識(shí)別元件、分析元件、分析電路、了解電路、了解電路參數(shù)指電路參數(shù)指標(biāo)（標(biāo)（15%）教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)+互評(píng)互評(píng)能正確識(shí)別、篩選元能正確識(shí)別、篩選元器件，能分析計(jì)器件，能分析計(jì)算單管放大電路算單管放大電路參數(shù)指標(biāo)，能利參數(shù)指標(biāo)，能利用理論解決實(shí)際用理論解決實(shí)際問題問

8、題能正確識(shí)別元器件，能正確識(shí)別元器件，能分析單管放能分析單管放大電路原理，大電路原理，解釋參數(shù)指標(biāo)解釋參數(shù)指標(biāo)能正確識(shí)別元器件，能正確識(shí)別元器件，能分析部分電能分析部分電路參數(shù)指標(biāo)路參數(shù)指標(biāo)15%2.制作步驟與方制作步驟與方案（案（20%）教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)+互評(píng)互評(píng)列出詳細(xì)元件、工具、列出詳細(xì)元件、工具、耗材、儀表清單，耗材、儀表清單，制定詳細(xì)的安裝制定詳細(xì)的安裝流程與測(cè)試步驟流程與測(cè)試步驟列出元件、工具、列出元件、工具、耗材、儀表清耗材、儀表清單，制定安裝單，制定安裝流程流程列出元件、工具、列出元件、工具、耗材、儀表清耗材、儀表清單，在教師指單，在教師指導(dǎo)下制定安裝導(dǎo)下制定安裝流程流程3.操

9、作實(shí)施操作實(shí)施（30%）教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)+自評(píng)自評(píng)焊接質(zhì)量可靠，焊點(diǎn)焊接質(zhì)量可靠，焊點(diǎn)規(guī)范，布局合理，規(guī)范，布局合理，正確使用儀表觀正確使用儀表觀察輸入、輸出波察輸入、輸出波形，能分析、測(cè)形，能分析、測(cè)試放大倍數(shù)等數(shù)試放大倍數(shù)等數(shù)據(jù)，能查找簡(jiǎn)單據(jù)，能查找簡(jiǎn)單故障故障焊接質(zhì)量可靠，焊焊接質(zhì)量可靠，焊點(diǎn)較規(guī)范，布點(diǎn)較規(guī)范，布局合理，正確局合理，正確使用儀表觀察使用儀表觀察輸入、輸出波輸入、輸出波形，能分析、形，能分析、測(cè)試放大倍數(shù)測(cè)試放大倍數(shù)等數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)焊接質(zhì)量可靠，焊焊接質(zhì)量可靠，焊點(diǎn)較規(guī)范，布點(diǎn)較規(guī)范，布局較合理，能局較合理，能使用儀表觀察使用儀表觀察波形，測(cè)試數(shù)波形，測(cè)試數(shù)據(jù)據(jù)4.任務(wù)總結(jié)報(bào)告任務(wù)總結(jié)報(bào)告（10%）教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整，有詳細(xì)過完整，有詳細(xì)過程記錄和分析，程記錄和分析，并能提出一些新并能提出一些新的建議的建議