《大氣壓強(qiáng)》教案

1、大氣壓強(qiáng)教案國(guó)富鎮(zhèn)中心學(xué)校 朱杰教材分析：本課內(nèi)容出自教科版八年級(jí)物理課本第九章壓強(qiáng)的第四節(jié)大氣壓強(qiáng)。學(xué)生將在前面已有固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)的知識(shí)基礎(chǔ)上，自主探究氣體壓強(qiáng)的相關(guān)知識(shí)。個(gè)體分析：本節(jié)內(nèi)容中關(guān)于大氣壓強(qiáng)的存在、與大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象、及大氣壓在生活中的應(yīng)用，經(jīng)探究學(xué)生易于接受和理解。但托里拆利實(shí)驗(yàn)對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本節(jié)內(nèi)容可分為兩大板塊：大氣壓強(qiáng)的存在、大氣壓強(qiáng)的測(cè)量、。教學(xué)過(guò)程中將分別以“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)” “托里拆利實(shí)驗(yàn)”兩實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，證明大氣壓強(qiáng)存在的其他實(shí)驗(yàn)將以學(xué)生自主探究為主。其中托里拆利實(shí)驗(yàn)所用水銀為有毒物質(zhì)，故采用多媒體展示的形式。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道大氣壓的存在2. 知道托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理、過(guò)程和結(jié)論過(guò)程與方法3. 學(xué)生自選材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，體會(huì)科學(xué)探究的過(guò)程，感受大氣壓的存在。4. 通過(guò)對(duì)托里拆利實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，理解用液體壓強(qiáng)來(lái)研究大氣壓強(qiáng)的等效替代法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀運(yùn)用大氣壓強(qiáng)知識(shí)解釋生活和生產(chǎn)中的有關(guān)現(xiàn)象，使學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)主動(dòng)運(yùn)用于生活生產(chǎn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的存在難點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的測(cè)定教學(xué)過(guò)程：【實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，激趣設(shè)疑】1、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看小魔術(shù)，瓶吞氣球?qū)嶒?yàn)，觀察思考原因，邊演示邊設(shè)疑：我將怎樣做呢?杯子會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？你可知道其中的奧妙?2、吸盤實(shí)驗(yàn)：大膽設(shè)想，你拉的開嗎？設(shè)

3、疑：為什么呢？學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)腦思索，回答問(wèn)題，考慮這些現(xiàn)象與什么有關(guān)?設(shè)計(jì)意圖：激趣、設(shè)疑，引出本節(jié)課題，既使學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，又抓住他們的注意力創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生要學(xué)、想學(xué)的情境。體現(xiàn)興趣是最好的老師這一教學(xué)思想的活力學(xué)生用兩個(gè)橡皮碗模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn),體會(huì)大氣的存在和大小.學(xué)生講解1654年馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的過(guò)程,爭(zhēng)強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和求知欲.【總結(jié)知識(shí)、聯(lián)系實(shí)際】大氣壓強(qiáng)的概念：大氣對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng)，叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓。使學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)將物理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際大氣能產(chǎn)生如此大的壓強(qiáng)，而生活在大氣中的人卻沒事呢？學(xué)生回答,因?yàn)槿藘?nèi)部也有氣壓，內(nèi)外氣壓平衡

4、了！感受示例一 (壓癟的易拉罐 )感受示例二：覆杯實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性過(guò)渡：現(xiàn)在誰(shuí)還愿意親自感受一下大氣壓強(qiáng)?請(qǐng)學(xué)生來(lái)拉開吸盤，采訪一下你們的感覺，大氣壓大不大?有多大呢?你能估算出大氣壓強(qiáng)的值嗎？學(xué)生猜想觀察：灌滿水的注射器倒插在水槽中，松開針口端，水流入水槽，堵住針口端水不下流，向上提一些也不下流。換作更高一些的飲料瓶呢？教師活動(dòng)：幻燈片演示“托里拆利實(shí)驗(yàn)”過(guò)程。學(xué)生觀察：實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象，分析原因。學(xué)生計(jì)算：760mm汞柱就是物理學(xué)中規(guī)定的一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值，等于101×105Pa。學(xué)生活動(dòng)：托里拆利實(shí)驗(yàn)中，下列因素會(huì)影響所測(cè)值嗎？1. 換用粗些或細(xì)些的玻璃管。

5、2.玻璃管中進(jìn)入了空氣。3.外界大氣壓改變。4.玻璃管向上提或向下按一些。5.玻璃管傾斜。 (外界大氣壓強(qiáng)不變，等于液柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，而液體壓強(qiáng)只與密度、高度有關(guān)，密度不變高度自然不變與其他因素?zé)o關(guān))3氣壓計(jì)：測(cè)定大氣壓的儀器 看教材4，大氣壓的變化以喜馬拉雅山頂煮不熟雞蛋來(lái)講解氣壓的變化，見幻燈片?！菊n堂評(píng)價(jià)、鞏固知識(shí)】1.測(cè)定大氣壓值的著名實(shí)驗(yàn)_實(shí)驗(yàn)，大氣壓值約為_帕2.假如用水來(lái)做托里拆利實(shí)驗(yàn)，管內(nèi)上方為真空，大氣壓可支持約_米高的水柱。3、用自來(lái)水鋼筆吸墨水時(shí)，只要把彈簧片按幾下松開，墨水就吸到橡皮管里去了，這是因?yàn)椋?）【本節(jié)課總結(jié)，學(xué)生總結(jié)詳見幻燈片】板書設(shè)計(jì)： 大氣壓強(qiáng)的概念:大氣對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng)，