交論702014年初一

1、初中英語說課設(shè)計(jì)外研版（初一上）Moudle 5 My school day unit 1 I love history一、教材分析本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是同學(xué)們非常熟悉的話題 “學(xué)校生活 (My school day)為話題”整個(gè)教學(xué)內(nèi)容主要介紹學(xué)校生活的部分知識，要求學(xué)生能夠了解用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校的生活,能夠正確運(yùn)用實(shí)義動(dòng)詞（主語I they we you）的一般現(xiàn)在時(shí)，本單元本模塊學(xué)生學(xué)習(xí)了大量的動(dòng)詞短語，為學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)打下了良好的基礎(chǔ)，并通過問答練習(xí)，對話表演，及閱讀活動(dòng)，鞏固，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)實(shí)際需要的技能，從而達(dá)到學(xué)以致用，能在同學(xué)之間積極運(yùn)用所學(xué)英語就學(xué)校生活進(jìn)行表達(dá)和

2、交流。培養(yǎng)用英語進(jìn)行交際的能力，在運(yùn)用英語的過程中掌握英語。二、根據(jù)教材的前后聯(lián)系和意圖以及英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我認(rèn)為本課的教學(xué)目標(biāo)是：1 語言知識：正確使用一般現(xiàn)在時(shí)中的實(shí)義動(dòng)詞。掌握句型：能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和特殊疑問句 2 語言技能：培養(yǎng)聽說讀寫能力，尤其是說的能力. 能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)，并能運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)獨(dú)立表達(dá)個(gè)人思想觀點(diǎn)，為將來的寫作打下良好的基礎(chǔ)。3 情感態(tài)度：通過一系列有趣的活動(dòng)與任務(wù)，激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在教學(xué)中給以大量的信息溝，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，積極主動(dòng)地真實(shí)地投入到學(xué)習(xí)中去。4 學(xué)習(xí)策略：讓學(xué)生學(xué)

3、會(huì)自主學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。5 文化意識：通過學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀介紹學(xué)校生活的文章，樂于談?wù)搶W(xué)校生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)愿望和興趣。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)1 重點(diǎn)：要求學(xué)生能綜合運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的各種句型。2 難點(diǎn)：用一般現(xiàn)在時(shí)來表達(dá)句子，并正確使用實(shí)義動(dòng)詞四、教法學(xué)法：首先老師應(yīng)始終保持飽滿的熱情，讓學(xué)生得到身心享受，在生動(dòng)直觀的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)新語言。根據(jù)本節(jié)課的教材和思維活躍的特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，我主要采用了任務(wù)型教學(xué)，任務(wù)參與者之間的交際過程也是一種互動(dòng)的過程。這種學(xué)法，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識和形成

4、自主學(xué)習(xí)能力的過程。五、教學(xué)程序：下面我結(jié)合課件談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)程序： 1 Warming up ：以學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的科目引入，學(xué)生非常熟悉，容易產(chǎn)生興趣。Whats your favourite subject ?Why?2 Revision: 時(shí)間的直接表達(dá)對學(xué)生來說，也容易，介紹用past ， half past ， to 來表達(dá)時(shí)間的幾種方式。保證每個(gè)學(xué)生都會(huì)表達(dá)時(shí)間，并充分練習(xí)，加強(qiáng)記憶，試著讓學(xué)生說，幾點(diǎn)上什么課， 例如，我們8；00上歷史課，We have history at eight oclock.讓學(xué)生多練習(xí)，會(huì)表達(dá)。3 Presentation:Betty and To

5、ny are talking about the subjects and lessons ,然后提問Whats Bettys favourite subject ?聽倆遍錄音，確保學(xué)生能聽明白，找出問題的答案，并會(huì)運(yùn)用句型We have.at 幾點(diǎn)，My favourite subject is .because.4Read and act. 提問,回答問題檢測答案Her favourite subject is history，然后Listen and repeat. Practise in pairs .Check the answers of part 3 , 4 in class.要

6、求他們用所學(xué)的知識順利完成任務(wù)，增強(qiáng)了自信，提高了興趣。更加細(xì)致的了解學(xué)校生活，增強(qiáng)他們的好奇心，使他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的參與和合作愿望。可以說這是教師在“投其所好”。同時(shí)我們也要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行思想教育，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱愛。5.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)義動(dòng)詞，have ,like, talk ,work 及否定形式We have English at eight to ten .we dont have English at eight to ten.為了使該任務(wù)更具實(shí)際意義，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)歸納的能力，我都要求他們先自己分析，觀察。對任務(wù)的難度進(jìn)行調(diào)整，如明確分類的根據(jù),在任務(wù)完成之后，分別給以高度評價(jià)

7、和熱情鼓勵(lì)。5 Read and do 讓學(xué)生自行閱讀課文5分鐘，然后通過閱讀尋找答案，加深對對話的理解。 6 Play games.游戲一,本活動(dòng)是連詞成句，要求學(xué)生根據(jù)提示組成一般現(xiàn)在時(shí)的句子，是比較基本的練習(xí)活動(dòng)，學(xué)生采取個(gè)體活動(dòng)或全班活動(dòng)，每個(gè)組答的多給加分，并給予鼓勵(lì)，訓(xùn)練說的能力。游戲二，比時(shí)間表達(dá)法，例如，6：30,7：50,8：10,11：12，9：56等.分別用順讀法表達(dá)或逆讀法表達(dá)，會(huì)運(yùn)用past ， half past ， to表達(dá)，從玩的同時(shí)讓學(xué)生找規(guī)律，幫助他們理解和記憶。7. 學(xué)生會(huì)如何表達(dá)時(shí)間，接下來他們就要進(jìn)行實(shí)踐，看圖說話，看課程表來表達(dá)幾點(diǎn)上什么課程。該任務(wù)

8、是本課的總?cè)蝿?wù)。所以，老師們會(huì)擔(dān)心，小組合作完成任務(wù)的過程會(huì)成為少數(shù)優(yōu)秀生學(xué)習(xí)發(fā)展的過程，而對絕大部分同學(xué)來講，他們只是陪練、陪聽。面對這一現(xiàn)象，我認(rèn)為我們在設(shè)計(jì)的任務(wù)應(yīng)該具有多樣性，每個(gè)任務(wù)活動(dòng)的表現(xiàn)方式，側(cè)重點(diǎn)都應(yīng)有所不同，信息傳遞，邏輯分析，觀點(diǎn)闡述等。學(xué)生們在合作時(shí)，也會(huì)根據(jù)任務(wù)的性質(zhì)和個(gè)人特長做出不同的角色分配。而且教師也應(yīng)該鼓勵(lì)、提醒學(xué)生不同角色的輪流分配。這樣，每次的任務(wù)都會(huì)成為一個(gè)讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)。總之，整節(jié)課我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究為目的，以任務(wù)型學(xué)習(xí)貫穿始終，通過完成任務(wù)，不斷地促使他們學(xué)習(xí)英語，提高他們的英語水平。在我們中學(xué)新課程實(shí)施的起始階段，英語教學(xué)不能穿新鞋，走老路，不能拘泥于教材，應(yīng)該用新的理念，新課程