2013年春季學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析

1、 2013年春季學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析 任課教師：彭雪梅一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期又匆匆結(jié)束了，又經(jīng)歷了一次期中考試。試卷的改評(píng)工作剛告一個(gè)段落。 歷經(jīng)一個(gè)多學(xué)期，孩子們對(duì)于這樣的考試已經(jīng)不再是懵懂無(wú)知了。從答題情況看，有很大一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還是比較扎實(shí)的，考試后的成績(jī)盡管不是很理想，但比我預(yù)想的還要好。面對(duì)學(xué)生此次考試的成績(jī),我覺(jué)得在教學(xué)中有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)需要認(rèn)真反思的，以便能針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的不足，使其成為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo)。下面我對(duì)這次考試的情況進(jìn)行如下分析：1、 考試概況 全班28人參加考試，無(wú)人缺考。考試時(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分。全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完

2、成答題，卷面整潔。考試成績(jī)?nèi)?xiàng)折分為86.78分，其中有兩個(gè)孩子不及格。在這些不及格的孩子當(dāng)中，有幾位孩子實(shí)在是難于進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，其中又以特殊兒童蘇月（因腦膜炎導(dǎo)致的低智商）為最，連自己的名字還不會(huì)寫(xiě)，故此成績(jī)難以理想。但我不會(huì)灰心的，在下半階段里，我會(huì)迎難而上，我相信所有的問(wèn)題都將會(huì)迎刃而解的。二、試卷分析 第一題：讀拼音，寫(xiě)字詞。 本題主要考察學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的生字的熟記及拼音知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，大部分孩子這道題目失分不多。只有一小部分的學(xué)生由于拼讀能力差些，或因?yàn)閷?xiě)字馬虎多點(diǎn)少畫(huà)等原因，從而導(dǎo)致失分較多。 第二題：組成新的漢字寫(xiě)下來(lái)。 本題主要考察學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，尤其要區(qū)分生字的結(jié)構(gòu)。此

3、題失分不多，只是有個(gè)別學(xué)生寫(xiě)字粗心，有多撇少點(diǎn)的現(xiàn)象。比如“自+心=息，明明是“自”字頭，學(xué)生卻偏偏寫(xiě)成“白”字頭。 第三題:比一比，再組詞。此題是考察學(xué)生對(duì)生字的運(yùn)用情況，學(xué)以致用。大多數(shù)孩子能正確組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。但有幾個(gè)孩子把此題與平常練習(xí)的抄寫(xiě)題搞混了，結(jié)果只是把要組詞的字重抄兩遍而已。這種錯(cuò)并非犯的是知識(shí)性的錯(cuò)誤，所以并無(wú)大礙，今后再加以引導(dǎo)便可改正。 第四題：比一比，填一填。這一題考的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力，本題完成情況良好。全班只有四個(gè)學(xué)生失分，其中兩個(gè)失4分，另兩個(gè)基礎(chǔ)差些的失8分。第五題：看圖連一連。 此題主要考察學(xué)生的觀察和判斷能力，失分不多，說(shuō)明學(xué)生的判斷能力還是可以

4、肯定的。 第六題：把詞語(yǔ)排成一句話寫(xiě)下來(lái)。本題主要是考察學(xué)生對(duì)于口語(yǔ)化表述的句子的判斷和運(yùn)用情況，是失分最多的一道題，學(xué)生要么是分不清主語(yǔ)和賓語(yǔ)的關(guān)系，要么是漏字，尤其是第二小題，正確的應(yīng)該排成“伯伯種了兩棵松樹(shù)”，而偏偏有些學(xué)生寫(xiě)成“松樹(shù)種了兩棵伯伯”還 渾然不覺(jué)，可見(jiàn)學(xué)生的表述和理解能力有多么差，所以今后還得加強(qiáng)句子方面的訓(xùn)練才行。第七題：他們?cè)谧鍪裁?？用一句話?xiě)下來(lái)（看圖寫(xiě)話）。此題失分不多，這說(shuō)明學(xué)生平時(shí)在讀寫(xiě)運(yùn)用方面的基礎(chǔ)還是挺扎實(shí)的。只有個(gè)把學(xué)生出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)字的情況，比如用同音字來(lái)替代。第八題：按課文內(nèi)容填空本題主要考察學(xué)生對(duì)于課文的熟悉情況，考的就是學(xué)生的誦記能力，大部分學(xué)生都能把課

5、文背誦填下來(lái)，只是有少數(shù)幾位學(xué)習(xí)能力差的孩子依然無(wú)法完成。三 發(fā)現(xiàn)考試，不僅透露著學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀況，而且反應(yīng)著在教學(xué)過(guò)程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，該發(fā)揚(yáng)什么，補(bǔ)足什么，及時(shí)去改正自己的教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，多鞏固，多學(xué)習(xí)，達(dá)到最好的教學(xué)效果。四 啟示 對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫(xiě)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：1盡管拼音知識(shí)在上學(xué)期就已經(jīng)學(xué)完，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。2教學(xué)中我要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。3、在平

6、時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽(tīng)別人講話的好習(xí)慣。4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。5、 本次考試中，我發(fā)現(xiàn)有好些孩子好寫(xiě)錯(cuò)別字，而試卷也多是因此被扣分的，為此，我在今后的教學(xué)中得加強(qiáng)正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子認(rèn)真地對(duì)待每一次的寫(xiě)字練習(xí)，認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)下的每一個(gè)字，想好了再下筆，爭(zhēng)取一次寫(xiě)正確，不能過(guò)分依賴(lài)使用橡皮擦進(jìn)行修改。6、以多種形式的練習(xí)鞏固生字的識(shí)記，比如要經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。面對(duì)生字量的逐漸加大，加強(qiáng)形近字和同音字的比較。7、 讓孩子多見(jiàn)一些練習(xí)題型，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。8、 加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績(jī)看，還有一大部分學(xué)生的成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，將成為工