4《媽媽的帳單》教學(xué)實(shí)錄2

1、媽媽的帳單教學(xué)實(shí)錄一、了解賬單，揭示課題1、投影出示生活中的賬單：電費(fèi)賬單、超市購(gòu)物賬單。2、指導(dǎo)生字寫(xiě)法：賬單都和錢(qián)有關(guān)，所以賬單的賬字是貝字旁。3、板書(shū)課題，朗讀課題二、自讀課文、落實(shí)詞語(yǔ)、整體感知1、自讀課文上面的導(dǎo)語(yǔ)，想想課文要我們學(xué)懂哪些問(wèn)題？2、生個(gè)別讀導(dǎo)語(yǔ)中的四個(gè)問(wèn)題。3、師提出全文自讀要求：讀通句子，想想課文中提出的問(wèn)題。4、生自讀課文5、檢查1：課件出示三句話，朗讀檢查小彼得是一個(gè)商人的孩子有時(shí)他得到爸爸做生意的商店里去瞧瞧。他漸漸覺(jué)得自己似乎也成了一個(gè)小商人學(xué)生個(gè)別朗讀，正音。鞏固多音字師：這三句話里又藏著多音字，請(qǐng)你找一找。生找多音字，師領(lǐng)讀。課件出示文段，詞語(yǔ)加紅：得6

2、、檢查2：出示描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)，在朗讀句子課件出示：過(guò)了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心塞進(jìn)了他的上衣口袋7、檢查3師：誰(shuí)來(lái)讀詞語(yǔ)生個(gè)別朗讀課件出示：索取報(bào)酬如愿以償羞愧萬(wàn)分個(gè)別朗讀（開(kāi)火車）8、整體感知，把握主要內(nèi)容師：這個(gè)故事中，主要人物有誰(shuí)？生：媽媽和小彼得師板書(shū)：你能用上媽媽小彼得和這里的四個(gè)詞語(yǔ)（課件）來(lái)講講這個(gè)故事的主要內(nèi)容嗎？一生沒(méi)有說(shuō)清楚師：還沒(méi)有想好，請(qǐng)坐，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)再請(qǐng)一生三、第一次讀賬單，比較不同，讀懂內(nèi)容師：下面我們就來(lái)研究一下賬單，左邊是媽媽的賬單，右邊是兒子的賬單，自己讀一讀，有什么不同。生自讀師：這兩份賬單一樣嗎？給你的感受有什么不同生：不一樣。（敘述文中的內(nèi)容）小彼

3、得媽媽的（生朗讀了句子）師打斷：也就是說(shuō)，（師補(bǔ)充）芬尼是一種德國(guó)的貨幣，20芬尼就相當(dāng)于人民幣1元，那么60芬尼就相當(dāng)于生：3元生繼續(xù)說(shuō)：母親雖然做了許多卻沒(méi)有收取一分錢(qián)。生：兒子做了許多小事情。而母親做了許多大事，像為在她家過(guò)的十年幸福生活。師：媽媽是這樣愛(ài)著自己的孩子，卻分文生：未取。師：那你感受到生：這些賬單里包含了媽媽的愛(ài)生：這種愛(ài)是無(wú)私的師：是的，愛(ài)是無(wú)私的，博大的師帶著學(xué)生理順剛才的語(yǔ)言。師生配合朗讀賬單四、第二次讀賬單，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受母愛(ài)，朗讀指導(dǎo)師：你覺(jué)得要讀好媽媽的賬單，重點(diǎn)要讀好哪些詞語(yǔ)？生：我覺(jué)得要讀好0芬尼。因?yàn)樗隽四敲炊嗍虑閰s從來(lái)不求報(bào)酬，這是深深地愛(ài)。師：那

4、你來(lái)讀。生有感情的讀。師：還有嗎？生：我覺(jué)得要讀好十年這個(gè)詞。因?yàn)樗皇菒?ài)他一天，而是十年來(lái)都愛(ài)著他。師：是啊，媽媽無(wú)微不至地照顧著小彼得他想一起了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課件出示，想起了自己第一天上學(xué)時(shí)，媽媽（）想起了天冷的時(shí)候，媽媽（）想起了那個(gè)令人難忘的夜晚，電閃雷鳴，嚇得渾身發(fā)抖，媽媽（）還想起了（），媽媽（）生一一口語(yǔ)填空：想起了自己第一天上學(xué)時(shí)，媽媽（拉著我的手）想起了天冷的時(shí)候，媽媽（給我穿上暖和的衣服）想起了那個(gè)令人難忘的夜晚，電閃雷鳴，嚇得渾身發(fā)抖，媽媽（拉著我的手，叫我不要怕）還想起了（下起傾盆大雨時(shí)），媽媽（為小彼得送傘）師：還有嗎？比如她心情生：想起了自己不小心把手指扎破了，媽

5、媽給他包扎生：考試沒(méi)有考好時(shí)，媽媽沒(méi)有批評(píng)他反而安慰他。生：想起師：媽媽十年如一日，所以這就叫生：一直（課件加紅詞語(yǔ)）生個(gè)別朗讀帶“一直”句子師：同學(xué)們這就是母親，偉大的母親，慈愛(ài)的母親，讓我們懷著深深地敬意，再來(lái)讀這份賬單。生很有感情的朗讀媽媽的賬單。五、第三次讀賬單，發(fā)現(xiàn)“羞愧”，感受兒子的內(nèi)心體驗(yàn)。師：，兒子知道自己的錯(cuò)了，他已經(jīng)深深內(nèi)疚了。你從文中什么地方可以看出來(lái)。生朗讀句子：過(guò)了一會(huì)兒課件出示課文最后一部分師：我把兩位同學(xué)讀的句子都和了起來(lái)，也就是文中的最后一部分。請(qǐng)大家自己讀一讀。你從哪里看出小彼得已經(jīng)指導(dǎo)自己的錯(cuò)了？生：羞愧萬(wàn)分。小彼得已經(jīng)感受到母親的愛(ài)了，他感到羞愧。自己做了

6、這么點(diǎn)小事卻要報(bào)酬，媽媽十年里做了這么多事，卻什么都不要，相比之下，真是羞愧萬(wàn)分了。師：這里有一個(gè)動(dòng)詞生：塞師：這里還有一個(gè)與塞異曲同工之妙的動(dòng)詞？生：是藏。師：嗯，你看，羞愧萬(wàn)分、怦怦直跳、塞、藏。都找到了，還有嗎？生：躡手躡腳師：為什么呢？生說(shuō)不上來(lái)師引導(dǎo)：誰(shuí)在說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞，他的心里生：他當(dāng)時(shí)已經(jīng)羞愧了，說(shuō)明他知道自己的不對(duì)，所以動(dòng)作上師：還有嗎？生：小心翼翼，他的動(dòng)作師：找的真好，小心翼翼就是指動(dòng)作很小心。大家看，這些詞都寫(xiě)出了小彼得羞愧萬(wàn)分了。課件加紅剛才的重點(diǎn)詞語(yǔ)，生朗讀詞語(yǔ)兩遍。六、第四次讀賬單，讀出母愛(ài)的偉大，想象說(shuō)話，小結(jié)“含義深刻的賬單”課件出示媽媽賬單師：請(qǐng)你再來(lái)當(dāng)當(dāng)小彼得，

7、讀讀這一份賬單。生個(gè)別朗讀課件出示：此時(shí)此刻，小彼得會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“”師：此時(shí)此刻，小彼得會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？生：媽媽謝謝你這十年來(lái)的養(yǎng)育之恩。生：媽媽對(duì)不起，你做了那么多事情卻分文不取。生：媽媽對(duì)不起，這些事情都是我應(yīng)該做的。我不應(yīng)該向你要報(bào)酬。生：謝謝你十年來(lái)的養(yǎng)育之恩，我卻這么忘恩負(fù)義。請(qǐng)?jiān)徫摇煟哼@是忘恩負(fù)義嗎？給他換個(gè)詞語(yǔ)。生：媽媽，這些事都是我應(yīng)該做的，對(duì)不起。師：哦，向她道歉了。小彼得在慢慢地長(zhǎng)大，這是一份怎樣的賬單呢？生：這一份母愛(ài)的賬單。生：這是一份無(wú)價(jià)的賬單。生：這是一份充滿濃濃愛(ài)意的賬單。師：有一個(gè)詩(shī)人這樣說(shuō)：有一個(gè)好母親比得上一百個(gè)老師。媽媽的愛(ài)是獻(xiàn)給兒女們最珍貴的有這樣一首詩(shī)，大家都知道。課件出示游子吟。生齊聲朗誦。深化主題。想象“感謝母愛(ài)”七、深化主題，落實(shí)行動(dòng)。師：我們?cè)趮寢尩膼?ài)里天天長(zhǎng)大，我們也應(yīng)該向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣表達(dá)？生：在媽媽生日的時(shí)候做賀卡。生：作家務(wù)。生：不頂嘴，做個(gè)聰明好學(xué)的孩子生：做家務(wù)活，不辜負(fù)媽媽的期望。師：找個(gè)不太發(fā)言的吧，xx你來(lái)說(shuō)。生：在母親節(jié)時(shí)師：不光母親節(jié)作，也可以平時(shí)也還作。Xx你呢？平時(shí)讓媽媽操了這么